2019-2020年高中歷史《與時(shí)俱進(jìn)的文學(xué)藝術(shù)》教案2 人民版必修3.doc

2019-2020年高中歷史與時(shí)俱進(jìn)的文學(xué)藝術(shù)教案2 人民版必修3知識(shí)能力目標(biāo)：人類(lèi)時(shí)間、空間觀念隨著科技的進(jìn)步而不斷改變的歷史進(jìn)程；現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)人類(lèi)社會(huì)的影響。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，想象能力和創(chuàng)新能力，觀察身邊的科學(xué)、生活中的科學(xué)。過(guò)程方法目標(biāo)：在教師的指導(dǎo)下，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已經(jīng)掌握的科技知識(shí)，為社會(huì)建設(shè)出謀劃策；組織學(xué)生討論網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)的進(jìn)步作用與當(dāng)今許多青少年迷戀網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的社會(huì)問(wèn)題。 從而強(qiáng)化對(duì)科技進(jìn)步作用的認(rèn)識(shí)。情感態(tài)度目標(biāo)： 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：科技進(jìn)步對(duì)人類(lèi)而言是一把雙刃劍。通過(guò)對(duì)科技進(jìn)步在人們生活中巨大作用的了解，培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)的精神。通過(guò)認(rèn)識(shí)到科技進(jìn)步是人類(lèi)不斷探索自然的結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、不畏艱險(xiǎn)的人生態(tài)度。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：展示絲綢之路路線(xiàn)全圖，比較古今人們的交流溝通，說(shuō)明今天人類(lèi)已向“距離”發(fā)起挑戰(zhàn)。從而導(dǎo)入新課。一、立體交通的誕生以?xún)山M圖片的形式，一組圖片為平面交通，一組為立體交通。讓學(xué)生在對(duì)比兩組圖片后體會(huì)到人類(lèi)進(jìn)入電氣時(shí)代后內(nèi)燃機(jī)的推廣使用，使人類(lèi)由平面交通進(jìn)入立體交通時(shí)代。給人類(lèi)溝通交流帶來(lái)極大便捷，大大縮短時(shí)空距離，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)科技進(jìn)步的作用。二、通信技術(shù)的發(fā)展通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生列舉古代和現(xiàn)代的通信方式，講述古今通信的變化，得出當(dāng)今通信的特點(diǎn)：速度快、距離遠(yuǎn)、信息量大的特征。并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)未來(lái)通信工具展望。通過(guò)對(duì)科學(xué)家發(fā)明過(guò)程的艱辛，得出勇于探索，勤于實(shí)踐的重要性。三、改變世界的網(wǎng)絡(luò)1、通過(guò)引導(dǎo)對(duì)比當(dāng)今各種發(fā)明，讓學(xué)生得出結(jié)論：當(dāng)今最引人注目的發(fā)明是電子計(jì)算機(jī)。讓學(xué)生觀看電子計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生錄像，提問(wèn)：第一，電子計(jì)算機(jī)產(chǎn)生的背景是什么？第二，計(jì)算機(jī)誕生時(shí)有哪些特點(diǎn)。通過(guò)提問(wèn)，得出科技發(fā)明往往是基于社會(huì)的某種需求或需要的前提，再經(jīng)過(guò)科學(xué)家的艱難探索才得以出現(xiàn)的，而科技發(fā)明的出現(xiàn)又反過(guò)來(lái)推動(dòng)促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。2、引導(dǎo)學(xué)生閱讀材料：二次世界大戰(zhàn)以后，以電子信息、生物技術(shù)和新材料為支柱的一系列高新技術(shù)取得重大突破和飛速發(fā)展，極大地改變了世界的面貌和人類(lèi)的生活。科技日益滲透于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，成為推動(dòng)現(xiàn)代生產(chǎn)力發(fā)展的最活躍的因素，并且歸根結(jié)底是現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)步的決定性力量?，F(xiàn)代國(guó)際間的競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底是綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)。請(qǐng)回答：、材料認(rèn)為二戰(zhàn)后改變世界面貌和人類(lèi)生活的科技因素是什么？、材料中對(duì)科技的認(rèn)識(shí)是什么？、電子信息技術(shù)影響最廣泛的技術(shù)是什么？通過(guò)材料使學(xué)生真切感受科技進(jìn)步的作用，并通過(guò)材料第三問(wèn)導(dǎo)入本目?jī)?nèi)容。3、通過(guò)魔法門(mén)游戲，讓學(xué)生得出網(wǎng)絡(luò)的功能。4、引導(dǎo)學(xué)生從剛才的游戲中認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)：閱讀材料：材料1 網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，使人們可以通過(guò)電子郵件在最短的時(shí)間內(nèi)傳遞信息，或點(diǎn)開(kāi)視窗與對(duì)方面對(duì)面交流。另外，我們還可以在網(wǎng)上購(gòu)物，看電視，聽(tīng)音樂(lè)，獲取世界各地的新聞，搜索各種資料。網(wǎng)絡(luò)幾乎“無(wú)所不能”材料2 網(wǎng)絡(luò)的弊端是我們不容忽視的重大問(wèn)題。網(wǎng)上信息良莠不齊，學(xué)生容易受到有害信息的影響。例如，原本品學(xué)兼優(yōu)的張某，因沉迷網(wǎng)絡(luò)，偷走家中的xx元出走。之后，由于涉嫌搶劫殺人而被捕。xx年6月，北京一家網(wǎng)吧發(fā)生火災(zāi)，奪走了25位年輕人的生命。近年來(lái)，因沉迷于網(wǎng)絡(luò)而犯罪或自殺的青少年不計(jì)其數(shù)。請(qǐng)根據(jù)材料，談?wù)勀銓?duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)或看法。教師引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)：作為中學(xué)生，我們應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)。不能因?yàn)樗谋憷秃鲆曀谋锥?，也不能因?yàn)樗谋锥司头穸ㄋ囊磺小Ｋ窃旄Ｓ谌祟?lèi)，還是危害人類(lèi)，關(guān)鍵在于我們?cè)趺慈ダ盟??？萍及l(fā)明總是一把雙刃劍。5、通過(guò)認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，引出如何認(rèn)識(shí)別的科技發(fā)明的問(wèn)題，總結(jié)全課，讓學(xué)生全面回顧、評(píng)價(jià)本課內(nèi)容。四、布置作業(yè)。