2020高考語文考試說明

2020 高考語文考試說明2017 高考語文考試說明根據(jù)普通高等學(xué)校對新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國教育部 2003 年頒布的普通高中課程方案 （ 實(shí)驗(yàn) ） 和普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（ 實(shí)驗(yàn) ） ，確定高考語文科考核目標(biāo)與要求。高考語文科要求考查考生識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達(dá)應(yīng)用和探究六種能力，表現(xiàn)為六個層級，具體要求如下。A. 識記：指識別和記憶，是最基本的能力層級。要求能識別和記憶語文基礎(chǔ)知識、文化常識和名句名篇等。B. 理解：指領(lǐng)會并能作簡單的解釋，是在識記基礎(chǔ)上高一級的能力層級。要求能夠領(lǐng)會并解釋詞語、句子、段落等的意思。C. 分析綜合：指分解剖析和歸納整合，是在識記和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級。要求能夠篩選材料中的信息，分解剖析相關(guān)現(xiàn)象和問題，并予以歸納整合。D.鑒賞評價：指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說，是以識記、理 解和分析綜合為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級。E. 表達(dá)應(yīng)用：指對語文知識和能力的運(yùn)用，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達(dá)方面發(fā)展了的能力層級。F. 探究：指對某些問題進(jìn)行探討，有發(fā)現(xiàn)、有創(chuàng)見，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在創(chuàng)新性思維方面發(fā)展了的能力層級。對 A、 B、 C、 D、 E、 F 六個能力層級均可有不同難易程度的考查。I .考試形式及試卷結(jié)構(gòu)一、考試形式考試采用閉卷、筆試形式。試卷滿分150 分，考試時間 150 分鐘。二、題型試卷包括單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、填空題、古文斷句題、古文翻譯題、簡答題、論述題、寫作題等。三、試卷結(jié)構(gòu)試卷分為閱讀題和表達(dá)題兩部分。閱讀題 70 分，分為兩類: 現(xiàn)代文閱讀 35 分，古代詩文閱讀35 分。表達(dá)題 80 分，分為兩類: 語言文字運(yùn)用 20 分，寫作 60 分。閱讀題分為現(xiàn)代文閱讀和古代詩文閱讀。現(xiàn)代文閱讀包括：論述類文本閱讀， 3 題 9 分 ; 文學(xué)類文本閱讀， 3 題 14 分 ; 實(shí)用類文本閱讀， 3 題 12 分。古代詩文閱讀包括：文言文閱讀， 4 題 19 分 ; 古代詩歌鑒賞， 2題 11 分; 名句名篇默寫， 1 題 5分。表達(dá)題分為語言文字運(yùn)用和寫作。語言文字運(yùn)用， 5 題 20 分 ; 寫 作， 1 題 60 分。全卷共 22 題。n.考試范圍與要求根據(jù)普通高等學(xué)校對新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國教育部 2003 年頒布的普通高中課程方案 （ 實(shí)驗(yàn) ） 和普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（ 實(shí)驗(yàn) ） ，確定高考語文科考試范圍與要求。根據(jù)高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的必修課程中閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流兩個目標(biāo)的“語文 1”至“語文5”五個模塊，選修課程中詩歌與散文、小說與戲劇、新聞與傳記、語言文字應(yīng)用、文化論著研讀五個系列，組成考試內(nèi)容?？荚噧?nèi)容分為閱讀和表達(dá)兩個部分。閱讀部分包括現(xiàn)代文閱讀和古詩文閱讀，表達(dá)部分包括語言文字應(yīng)用和寫作?？荚嚨母鞑糠謨?nèi)容均可有難易不同的考查。一、現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀內(nèi)容及相應(yīng)的能力層級如下：（一）論述類文本閱讀閱讀中外論述類文本。了解政論文、學(xué)術(shù)論文、時評、書評等論述類文體的基本特征和主要表達(dá)方式。閱讀論述類文本，應(yīng)注重文本的說理性和邏輯性，分析文本的論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法。1. 理解 B理解文中重要概念的含義理解文中重要句子的含意2. 分析綜合 C篩選并整合文中的信息分析文章結(jié)構(gòu)，歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度（二）文學(xué)類文本閱讀閱讀和鑒賞中外文學(xué)作品。了解小說、散文、詩歌、戲劇等文學(xué)體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。閱讀鑒賞文學(xué)作品，應(yīng)注重價值判斷和審美體驗(yàn)，感受形象，品味語言，領(lǐng)悟內(nèi)涵，分析藝術(shù)表現(xiàn)力，理解作品反映的社會生活和情感世界，探索作品蘊(yùn)涵的民族心理和人文精神。1. 理解 B理解文中重要詞語的含義理解文中重要句子的含意2. 分析綜合 C分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題分析作品的體裁特征和表現(xiàn)手法3. 鑒賞評價 D體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)鑒賞作品的文學(xué)形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力評價作品表現(xiàn)出的價值判斷和審美取向4. 探究 F從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神探 討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀（三）實(shí)用類文本閱讀閱讀和評價中外實(shí)用類文本。了解新聞、傳記、報告、科普文章的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法。閱讀實(shí)用類文本，應(yīng)注重真實(shí)性和實(shí)用性，準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息，分析思想內(nèi)容、構(gòu)成要素和語言特色，評價文本的社會功用，探討文本反映的人生價值和時代精神。1. 理解 B理解文中重要概念的含義理解文中重要句子的含意2. 分析綜合 C篩選并整合文中信息分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思分析文本的文體特征和主要表現(xiàn)手法3. 鑒賞評價 D評價文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向評價文本產(chǎn)生的社會價值和影響對文本的某種特色作深度的思考和判斷4. 探究 F從不同角度和層面發(fā)掘文本反映的人生價值和時代精神探討作者的寫作背景和寫作意圖探究文本中的某些問題，提出自己的見解二、古詩文閱讀閱讀淺易的古代詩文。1. 識記A默寫常見的名句名篇2. 理解B理解常見文言實(shí)詞在文中的含義理解常見文言虛詞在文中的意義和用法常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法不同的句式和用法：判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用。了解并掌握常見的古代文化知識理解并翻譯文中的句子3. 分析綜合 C篩選并整合文中信息歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度4. 鑒賞評價 D鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度三、語言文字應(yīng)用正確、熟練、有效地使用語言文字。1. 識記 A識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字2. 表達(dá)應(yīng)用 E正確使用詞語（ 包括熟語 ）辨析并修改病句病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。選用、仿用、變換句式，擴(kuò)展語句，壓縮語段正確使用常見的修辭手法常見修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復(fù)、設(shè)問、反問。語言表達(dá)簡明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動正確使用標(biāo)點(diǎn)符號四、寫作能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。表達(dá)應(yīng)用 E作文考試的評價要求分為基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級。1. 基礎(chǔ)等級符合題意符合文體要求感情真摯，思想健康內(nèi)容充實(shí)，中心明確語言通順，結(jié)構(gòu)完整標(biāo)點(diǎn)正確，不寫錯別字2. 發(fā)展等級深刻透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物的內(nèi)在關(guān)系，觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用。豐富材料豐富，論據(jù)充實(shí)，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)。有文采用語貼切，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。有創(chuàng)新見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨(dú)到之處，有個性色彩。（ 高中 14 篇，初中 50 篇，共 64 篇 ）79 年級 （50 篇 ）1. 孔子語錄論語2. 魚，我所欲也孟子3. 生于憂患，死于安樂孟子4. 曹劌論戰(zhàn)左傳5. 鄒忌諷齊王納諫戰(zhàn)國策6. 出師表諸葛亮7. 桃花源記陶淵明8. 三峽酈道元9. 馬說韓愈10. 陋室銘劉禹錫11. 小石潭記柳宗元12. 岳陽樓記范仲淹13. 醉翁亭記歐陽修14. 愛蓮說周敦頤15. 記承天寺夜游蘇軾16. 送東陽馬生序（ 節(jié)選 ） 宋濂17. 關(guān)雎（關(guān)關(guān)雎鳩） 詩經(jīng)18. 蒹葭（ 蒹葭蒼蒼） 詩經(jīng)19. 觀滄海 （ 東臨碣石） 曹操20. 飲酒（ 結(jié)廬在人境） 陶淵明21. 送杜少府之任蜀州 （ 城闕輔三秦）王勃22. 次北固山下（ 客路青山外） 王灣23. 使至塞上 （ 單車欲問邊 ） 王維24. 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 （ 楊花落盡子規(guī)啼 ） 李白25. 行路難 （ 金樽清酒斗十千） 李白26. 望岳（ 岱宗夫如何） 杜甫27. 春望（ 國破山河在） 杜甫28. 茅屋為秋風(fēng)所破歌（ 八月秋高風(fēng)怒號）杜甫29. 白雪歌送武判官歸京 （ 北風(fēng)卷地白草折） 岑參30. 早春呈水部張十八員外二首（ 其一 ）（ 天街小雨潤如酥） 韓愈31. 酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈（ 巴山楚水凄涼地） 劉禹錫32. 觀刈麥 （ 田家少閑月 ） 白居易33. 錢塘湖春行（ 孤山寺北賈亭西） 白居易34. 雁門太守行（ 黑云壓城城欲摧） 李賀35. 赤壁 （ 折戟沉沙鐵未銷 ） 杜牧36. 泊秦淮 （ 煙籠寒水月籠沙） 杜牧37. 夜雨寄北 （ 君問歸期未有期 ）李商隱38. 無題（ 相見時難別亦難） 李商隱39. 相見歡 （ 無言獨(dú)上西樓） 李煜40. 漁家傲（ 塞下秋來風(fēng)景異） 范仲淹41. 浣溪沙（ 一曲新詞酒一杯） 晏殊42. 登飛來峰 （ 飛來峰上千尋塔）王安石43. 江城子密州出獵（老夫聊發(fā)少年狂）蘇軾44. 水調(diào)歌頭 （ 明月幾時有 ） 蘇軾45. 游山西村（ 莫笑農(nóng)家臘酒渾） 陸游46. 破陣子 （ 醉里挑燈看劍 ） 辛棄疾47. 過零丁洋（ 辛苦遭逢起一經(jīng)） 文天祥48. 天凈沙秋思（枯藤老樹昏鴉）馬致遠(yuǎn)49. 山坡羊潼關(guān)懷古（峰巒如聚）張養(yǎng)浩50. 己亥雜詩 （ 浩蕩離愁白日斜 ） 龔自珍（二）高中課程標(biāo)準(zhǔn)中建議的誦讀篇目1. 勸學(xué)（君子曰：學(xué)不可以已用心躁也）荀子勸學(xué)2. 逍遙游（北冥有魚圣人無名）莊子3. 師說韓愈4. 阿房宮賦杜牧5. 赤壁賦蘇軾6. 氓詩經(jīng)7. 離騷（長太息以掩涕兮豈余心之可懲）屈原8. 蜀道難李白9. 登高杜甫10. 琵琶行白居易11. 錦瑟李商隱12. 虞美人 （ 春花秋月何時了 ） 李煜13. 念奴嬌赤壁懷古（大江東去）蘇軾14. 永遇樂京口北固亭懷古（千古江山）辛棄疾15. 16.