2019-2020年高中化學(xué)《水的凈化與污水處理》教案2 蘇教版選修2.doc
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2019-2020年高中化學(xué)《水的凈化與污水處理》教案2 蘇教版選修2.doc
2019-2020年高中化學(xué)《水的凈化與污水處理》教案2 蘇教版選修2
【教學(xué)目標(biāo)】
1.了解天然水中所含的主要雜質(zhì)成分,知道生活用水的要求與處理方法。
2.了解自來水生產(chǎn)的一般工藝流程,能用鹽類水解反應(yīng)解釋水處理工藝中某些常見混凝劑凈水的基本原理。
3.聯(lián)系實(shí)際,了解水質(zhì)污染狀況、檢測方法、凈化處理情況,形成保護(hù)水資源的意識,感受化學(xué)科學(xué)在水資源保護(hù)、水處理方面的重要作用。
【教學(xué)重點(diǎn)】
污水處理中主要的化學(xué)方法及其原理
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
【引入】
播放一段水資源的現(xiàn)狀視頻。從這段視頻中我們可以獲得什么?
【學(xué)生】
1.水資源分布不均勻;
2.用水形勢嚴(yán)峻;
3.水污染嚴(yán)重;
4.人類自身的認(rèn)識程度不夠;
5.其它……
【教師】
水是我們生活的必需,從現(xiàn)狀看形勢比較緊張,這有待于我們?nèi)駞⑴c保護(hù)水的行動(dòng)中來,非一朝一日所能解決,希望同學(xué)們能從自己身邊的小事做起。那么什么樣的水才可以飲用?如何將天然水變成我們的引用水?這一節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一下。
【學(xué)生】查閱自己已經(jīng)獲得的資料,展示了飲用水的標(biāo)準(zhǔn):
1.為防止介水傳染病的發(fā)生和傳播,要求生活飲用水不含病原微生物。
2.水中所含化學(xué)物質(zhì)及放射性物質(zhì)不得對人體健康產(chǎn)生危害,要求水中的化學(xué)物質(zhì)及放射性物質(zhì)不引起急性和慢性中毒及潛在的遠(yuǎn)期危害(致癌、致畸、致突變作用)。
3.水的感官性狀是人們對飲用水的直觀感覺,是評價(jià)水質(zhì)的重要依據(jù)。生活飲用水必須確保感官良好,為人民所樂于飲用。生活飲用水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)共35項(xiàng)。其中感官性狀和一般化學(xué)指標(biāo)15項(xiàng),主要為了保證飲用水的感官性狀良好;毒理學(xué)指標(biāo)15項(xiàng)、放射指標(biāo)2項(xiàng),是為了保證水質(zhì)對人不產(chǎn)生毒性和潛在危害;細(xì)菌學(xué)指標(biāo)3項(xiàng)是為了保證飲用水在流行病學(xué)上安全而制定的。
【教師】
這是國家規(guī)定的生活飲用水的標(biāo)準(zhǔn),有些地方我們還不能了解。但是對于第3條水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)這一項(xiàng)中部分知識就和我們相關(guān)了。它常見的檢測項(xiàng)目包括:水溫、PH、導(dǎo)電率、固體懸浮物、溶解氧(DO)、化學(xué)需氧量(COD)、生化需氧量(BOD)等。那么天然水中所含的雜質(zhì)有哪些?
【學(xué)生】
閱讀課本P2。
【教師】
大家已經(jīng)很清楚的知道了天然水中常見的雜質(zhì),不同的雜質(zhì)有不同的除雜方法。那么基本順序怎樣?
【學(xué)生】
凈化順序?yàn)橄瘸ニ械墓腆w雜質(zhì)和懸浮物,然后消毒,最后除去水中的異味。
【教師】
回答的很好。先來看看如何除去水中的懸浮物和固體雜質(zhì)?混凝劑是常見的除雜試劑,常見的有鐵鹽、鋁鹽。那么凈化原理是怎樣的呢?
【實(shí)驗(yàn)】
演示硫酸鋁的凈水實(shí)驗(yàn)(考慮時(shí)間關(guān)系,上課前就可以把凈水劑放入混有泥土的水中)。
【教師】
在必修課本里面我們學(xué)習(xí)過氫氧化鐵膠體凈水的知識,誰能解釋一下硫酸鋁凈水的原理。
【學(xué)生】
鋁鹽首先電離,以硫酸鋁為例:Al2(SO4)3=2Al3++3SO42-
然后是鋁離子的水解: Al3++3H2OAl(OH)3+3H+
生成的Al(OH)3呈膠狀,。膠體是分散系中的一種,膠體粒子的直徑介于溶液與濁液之間,它可以吸附水中的懸浮物,發(fā)生聚沉現(xiàn)象。達(dá)到凈水的作用,因此常作凈水劑來使用。
【教師】
其它的雜質(zhì)如何去除?我們一起來看一下課本P3頁的問題。
【學(xué)生】
分組討論回答。
題1.除去H2S(有異味、有毒)、CH4(與氯氣發(fā)生取代,生成含氯有機(jī)物);還要除去Ca2+、Mg2+(硬水的危害)
題2.天然水的殺菌消毒劑常見的有氯氣、漂白粉精、臭氧、二氧化氯等強(qiáng)氧化劑殺菌消毒。
題3.我國目前主要是以氯氣為主。Cl2+H2O=HCl+HClO,HClO有強(qiáng)氧化性,所以能夠殺菌消毒。由于氯氣自身有一定的危害,所以濃度不能過高。有時(shí)我們能夠聞到漂白粉味就是氯氣的氣味。
題4.澄清透明的水不能保證沒有有害離子和細(xì)菌,所以不能飲用;消毒后的自來水只能殺菌,對于離子起不了作用,也不能飲用;自來水煮沸是為了除去溶解在里面的氯氣。
【教師】
最后我們還需要利用活性炭的吸附作用除去水中的異味。理論上的就是這三部分,在實(shí)際的凈水過程是以此為基準(zhǔn),還要加上其它的一些設(shè)備。課本P4頁有一個(gè)凈水流程簡圖,我們可以看看,有機(jī)會可以實(shí)際考察一下。并做好相關(guān)記錄。
【課題小結(jié)】
這一節(jié)課我們粗略的了解一下水-生命之源的部分知識,但相對于水資源困乏的我們而言,緊緊做到凈化還不夠。還需要我們身體力行起來,節(jié)約用水。如何節(jié)約用水呢?如何再生水呢?希望課后同學(xué)們好好的準(zhǔn)備一下。
生活用水的凈化
生活用水凈化的含義
天然水中所含的雜質(zhì)
混凝劑
含義及常見物質(zhì)
凈水原理
常見消毒劑
自來水廠的生產(chǎn)流程
【板書】