三年級數(shù)學(xué)上冊 筆算乘法不進位教案 北京版.doc

教學(xué)內(nèi)容筆算乘法（進位）教學(xué)要求1.知識目標(biāo)：知道一位數(shù)乘兩、三位數(shù)筆算乘法進位的算理。2.能力目標(biāo)：掌握一位數(shù)乘法筆算的方法。3.情感目標(biāo)：養(yǎng)成審題的良好習(xí)慣和分析、推理的抽象概括能力。教學(xué)重點掌握一位數(shù)乘兩、三位數(shù)（進位）的筆算方法。教學(xué)難點理解一位數(shù)乘兩、三位數(shù)（進位）的筆算算理。 EPD滲透點利用學(xué)生知識的遷移理解算理,掌握算法。課前準(zhǔn)備數(shù)學(xué)學(xué)具 教學(xué)過程 教學(xué)過程 學(xué)生活動預(yù)測效果復(fù)備情況一、 準(zhǔn)備題。1.口算：32 + 1 15 + 4 3 5 + 267 + 3 78 + 5 6 8 + 42.板演：（豎式） 1 4 1 3 1 2 2 2 2 3 4問：筆算二、三位數(shù)乘一位數(shù)，乘的順序是怎樣的？師生共同歸納：從個位數(shù)乘起。用乘數(shù)分別去乘另一個乘數(shù)個位上的數(shù)、十位上的數(shù)、百位上的數(shù)。二、新授。1.引入：教師將復(fù)習(xí)中的14改為18 ，出示： 1 4 1 8 2 2 提問：筆算182乘的順序是什么？用乘數(shù)去乘另一個乘數(shù)個位上的8會遇到什么情況？那么用2去乘十位上的1怎么計算呢？這是我們這節(jié)課要研究的新問題。教師板書：筆算乘法2.教學(xué)例題：條件：有18張桌子，每張桌子配兩把椅子。問題：一共可以坐多少人？出示18 2 = 請同學(xué)們先試著計算。教師巡視后，指名說出計算的結(jié)果。教師板書： 1 8 2 3 6提問：做的對呢？讓我們用小棒擺擺。(1) 182表示什么意思？(2) 擺幾個18？擺出來。教師巡視后出示小棒：(3) 怎樣計算呢？（師生共同操作）先算2個8根，是16根。把其中的10根捆成一捆，1個十和6個一是16，再算2個10是多少？合起來就是2個18是多少？教師結(jié)合擺小棒過程，板書成如下形式： 1 8 2 1 6-82-2個10是20 2 0 -210-2個8是16 3 6-16+20-合起來是36說明：豎式的寫法可以簡化。教師邊寫出簡化的豎式，邊讓學(xué)生口述計算過程。3.反饋練習(xí)（1） （補充）出示題后，讓學(xué)生重點說說十位上是怎樣乘的，教師同時板書如下：2 3 2 4 1 6 1 7 4 3 6 5問：用乘數(shù)乘另一個乘數(shù)個位上的數(shù)，積滿十，向十位進1；積滿二十，應(yīng)向十位進幾？積滿三十、四十呢？-教師引導(dǎo)學(xué)生歸納：用乘數(shù)另一個乘數(shù)個位上的數(shù)，積滿幾十，就向十位進幾。（2）試一試9 3 1 1 2 1 3 7 5 6 7 強調(diào)：豎式要數(shù)位對齊。提問：計算1377遇到什么新情況？指名說一說，訂正。4.總結(jié)計算法則：(1)這節(jié)課我們又學(xué)習(xí)了一位數(shù)的筆算，和前邊學(xué)習(xí)的有什么不同？(2)一位數(shù)的乘法的計算方法是什么？教師在學(xué)生試說的基礎(chǔ)上歸納出一位數(shù)的乘法的計算方法。三、鞏固練習(xí)。 5 4 2 3 5 3 5 2 5 6 9 4 6 4 2 7 6 6 6 6 4 3 四、全課小結(jié)。今天我們學(xué)習(xí)了什么知識？進位的筆算乘法怎樣計算？復(fù)習(xí)口算， 復(fù)習(xí)筆算，鞏固上課內(nèi)容訂正時，指各說說算式的意義及計算過程。 1.根據(jù)圖意，編應(yīng)用題。說說知道什么，求什么？2.列式182=36（人）3.不明白的問題可以小組討論。4.獨立完成試一試。記住自己不明白的問題。5.教師行間巡視，了解孩子的掌握情況。學(xué)生動手擺小棒再次理解算理。學(xué)生總結(jié)筆算算法：1.從個位乘起；2.依次去乘另一個因數(shù)每一位上的數(shù)；3.哪一位上乘得的積滿幾十，就向前一位進幾。讓學(xué)生獨立計算，教師巡視。7乘另一個乘數(shù)十位上的滿20，向百位進2，十位上加上個位進來的4后得5，十位上寫5，7乘百位上的1再加進上來的2得9，因此1377 = 959學(xué)生總結(jié)筆算算法：先從個位乘起；用因數(shù)依次去乘另一個因數(shù)每一位上的數(shù)；哪一位乘得的積滿幾十，就向前一位進幾。完成后小組之間互查。遇到問題互相幫助。有能力的同學(xué)完成思考題。 知道一位數(shù)乘兩、三位數(shù)筆算乘法進位的算理，掌握一位數(shù)乘法筆算的方法。 養(yǎng)成審題的良好習(xí)慣和分析、推理的抽象概括能力。 例題的條件和問題都在對話中呈現(xiàn)，要培養(yǎng)學(xué)生注意觀察和提取信息的能力。要使學(xué)生掌握進位乘法的算理和豎式寫法。