2019-2020年高中歷史《新潮沖擊下的社會生活》教案2 岳麓版必修2.doc

2019-2020年高中歷史新潮沖擊下的社會生活教案2 岳麓版必修2一，課前系統(tǒng)、教學內容分析（）分析課程標準的要求：了解近代以來人們物質生活和社會習俗的變化的史實，探討影響其變化的因素；以我國近現(xiàn)代報刊、影視和互聯(lián)網(wǎng)的逐漸普及為例，說明大眾傳播媒體的發(fā)展給人們的生活方式帶來的巨大變化。分析：設置這一專題反映了近年來我國史學工作者拓寬歷史研究的視野，加強對人類社會生活歷史研究的趨勢。同時，近現(xiàn)代社會生活的變化體現(xiàn)了中國近現(xiàn)代社會發(fā)展的方向和本質趨勢，是中國近現(xiàn)代政治、經(jīng)濟、思想文化變化對人民群眾的影響最直接最廣泛的表現(xiàn)。（）此專題內容是經(jīng)濟成長歷程模塊必不可少的重要組成部分，可有效落實素質教育要求。首先，有效避免舊大綱“難、繁、偏、舊”、缺乏學生主動因素、缺乏人文修養(yǎng)教育的弊端，教給學生鮮活的歷史、有激情的歷史、平民的歷史。其次，人類社會一切政治的、經(jīng)濟的、思想文化的變化根本目的和根本體現(xiàn)都是人類生活質量和水平的提高，學習本課內容能幫助學生樹立人類社會發(fā)展的正確觀點，培養(yǎng)創(chuàng)建和諧社會的基本判斷。再者，此專題貼近社會、貼近生活，有利于幫助學生樹立健康的平和的心態(tài)，實現(xiàn)培養(yǎng)“天才”向培養(yǎng)“人才”的轉變，實施為生活的教育，培養(yǎng)學生學會學習、學會生存、學會做人。、學情調查（）學生在此前歷史學習中已經(jīng)大體了解了近現(xiàn)代社會進步在中國和世界的不同影響和表現(xiàn)，這些知識為本課學習鋪就了良好的知識背景。（）當前學生自主學習能力尚較欠缺，創(chuàng)造性、自主性思維有待進一步引導開發(fā)，利用本課學生感興趣的話題，加強訓練，能更好的提高學生自主學習能力。、課堂學習方式設計加大學生自主的研究性學習，輔助以模仿性學習和接受性學習等方式。（說明：強調“自主”和“研究”，防止出現(xiàn)只看電影、圖片，把本課簡單化、庸俗化的現(xiàn)象和把大量研究題目都布置到課外，名曰“減負”實則“增負”的惡劣趨勢。）、教學目標學習要求社會生活變化：知識性了解理論性理解伸發(fā)性提高“競尚洋裝”長袍馬褂、西裝革履、清代服飾的等級規(guī)范、旗袍、中山裝傳統(tǒng)服裝體現(xiàn)了嚴格的封建等級觀念、一定時期社會生活的變化本質上體現(xiàn)其社會政治、經(jīng)濟、思想文化的變化、中國近現(xiàn)代的社會生活變化體現(xiàn)了“向西方學習”思想、“科技是第一生產力”，科技進步是人民生活水平提高的根本動力、中國近現(xiàn)代社會生活變化體現(xiàn)了工業(yè)社會強化的人們的時間觀念和效率觀念“斷發(fā)”和不纏足運動結辮陋習、女權運動、“不纏足會”不纏足體現(xiàn)了對男女平等和個性解放的追求“異味爭嘗”“一品香”西菜館、西餐、張裕葡萄釀酒公司洋房與里弄西式建筑、四合院、花園洋房讀報刊和看電影申報、點石齋畫報、閱報會；電影定軍山、難夫難妻、歌女紅牡丹；阮玲玉禮儀的革新綱常禮教、跪拜、作揖、包辦婚姻、厚葬風氣禮儀的革新反映了效率、平等等觀念二，課堂系統(tǒng)、導入：教師身穿整潔的西裝革履，腳穿一雙老板鞋，頭戴中國傳統(tǒng)瓜皮帽進教室。（同學們哄堂大笑）師：同學們在笑什么？生：老師的服飾是“土洋結合”、“不倫不類”。師：那么，你們看看哪樣是“土”的，哪樣是“洋”的？怎么搭配才合適呢？生：（七嘴八舌）瓜皮帽長跑馬褂老板鞋；西式禮帽西裝襯衫領帶皮鞋等等師：同學們，你知道除了服飾之外，社會生活還有哪些方面出現(xiàn)了中國傳統(tǒng)向西方的學習和變化嗎？你知道為什么會出現(xiàn)這樣的變化嗎？讓我們來學學歷史課本第課新潮沖擊下的社會生活吧，它會給你答案的。、教學過程設計師：同學們，還記得我們劃分的個小組嗎？現(xiàn)在，我們個小組展開競賽，用分鐘的時間閱讀課文，總結新潮沖擊下的社會生活在人們“衣食住行”方面的變化。記得“不動筆墨不讀書”呀！開始！生：緊張的閱讀課文，對比課本圖片，在草稿上列出變化“競尚洋裝”：長跑馬褂西裝革履，中西合璧的中山裝、旗袍“斷發(fā)”和不纏足運動：結辮陋習斷發(fā)染彩發(fā)纏足放足高跟鞋“異味爭嘗”：中餐西餐、“一品香”、張裕葡萄釀酒公司洋房和里弄：四合院里弄住宅、花園洋房讀報刊和看電影：申報、點石齋畫報、閱報會；電影定軍山、難夫難妻、歌女紅牡丹；阮玲玉禮儀的革新：綱常禮教、跪拜、作揖、包辦婚姻、厚葬風氣鞠躬、握手、自由結婚、文明衛(wèi)生簡潔的喪葬禮儀（說明：這些是課本表面知識，主要是歸納和比較能力，各小組之間展開競爭，由程度較低的同學完成即可。教師在此可以進一步增加圖片、影視材料的直觀教學資料。）清代服裝清代漢族婦女服裝等師：下面，我們通過一個小節(jié)目來加深一下禮儀變化的理解。課本上禮儀的革新一目介紹到：乾隆時，清政府與歐美等國使臣圍繞著覲見禮節(jié)問題展開爭執(zhí)?，F(xiàn)在，我們班的同學分成兩方，南部的同學站在乾隆的立場上想一想怎樣才能符合乾隆的心意；北部的同學站在歐美使臣的一方，想一想怎樣向乾隆皇帝解釋西方的覲見禮節(jié)。然后，南北各推舉一名同學進行辯論。到底誰能說服誰呢？分鐘準備，開始?。▽W生討論后，用分鐘組織辯論，教師注意規(guī)范辯論即可）生：表演乾?。骸啊睔W美使臣：“”師：同學們，我們高中都開設了哪些知識性學科課程呀？生：語文、數(shù)學、英語、歷史、政治、地理、物理、化學、生物等師：這些大家都很熟悉。那么，你考慮過沒有，近現(xiàn)代這些學科的進步對我們社會生活的變化有什么影響嗎？下面，我們按照和我們社會生活變化關系較密切的幾個學科進行分組討論，大家愿不愿意呀？學科小組研究任務語文學科小組總結語文作品中社會生活變化的相關描寫政治學科小組怎樣用政治理論觀點看待社會生活變化歷史學科小組哪些歷史事件影響了中國近現(xiàn)代社會生活的變化物理學科小組我所了解的哪些物理知識影響了近現(xiàn)代社會生活變化化學學科小組我了解的化學知識怎樣影響中國近代以來社會生活變化的生物學科小組生物學科的進步怎樣影響社會生活變化的生：語文學科小組的總結：寫清國在日本留學生的辮子：“油光可鑒，還要將脖子扭幾扭，實在標致極了”；孔乙己穿的舊長袍，“排出九枚大錢”要“一碟茴香豆”等政治學科小組的思考：物質決定意識、經(jīng)濟基礎決定上層建筑，一定時期社會生活的變化反映了這時期的社會政治、經(jīng)濟、思想文化的變化等歷史學科小組的分析：工業(yè)革命強化了人們的時間觀念和效率觀念，社會生活趨向簡潔、方便；洋務運動、戊戌變法、辛亥革命、新文化運動等； （教師展示清政府服飾的等級規(guī)定）清代官員的服飾 清時官員的服飾有嚴格的規(guī)定，依品質，數(shù)量，顏色的不同來區(qū)分官位的大小，是不許 濫用的。服飾大致有下列五種：一，頂戴，二，蟒袍，三，補服，四，腰帶，五，坐褥。 這里把各品穿戴的頂戴，蟒袍，補服列表如下：頂戴蟒袍補服一品珊瑚九蟒五爪仙鶴二品起花珊瑚九蟒五爪錦雞三品藍寶石及藍色明玻璃九蟒五爪孔雀四品青金石及藍色涅玻璃八蟒五爪雪雁五品水晶及白色明玻璃八蟒五爪白鷴六品硨磲及白色涅玻璃八蟒五爪鸕鶿七品素金頂五蟒四爪紫鴛鴦八品起花金頂五蟒四爪鵪鶉九品鏤花金頂五蟒四爪練雀未入流鏤花金頂五蟒四爪黃鸝物理學科小組的歸納：交通工具的新發(fā)明方便了人們出行，例如：火車的發(fā)明、汽車的發(fā)明、輪船的制造等電的發(fā)現(xiàn)和廣泛使用極大提高了人們的生活質量，相關發(fā)明例如：電燈、電視、電影等現(xiàn)代電子技術的突飛猛進更是深入影響了人們的生活，例如：手機的發(fā)明，網(wǎng)絡的創(chuàng)設和擴大等化學學科小組的發(fā)現(xiàn)：原來化學離我們這么近，比如：我們現(xiàn)在衣服的多數(shù)面料都是建立在化學工業(yè)發(fā)展的基礎上的，女同學穿的絲襪等等在此，教師可補充前幾年這方面的高考題：（）、中國古代的衣物面料經(jīng)歷了怎樣的變化？麻織品絲織品棉織品（）、明清時期，中國百姓的衣食方面有什么重大的變化？衣：棉織品成為百姓的主要衣料；食：高產農作物玉米、甘薯傳到中國，逐漸成為中國百姓的主食之一，養(yǎng)活了更多的人口。生物學科小組的感慨：生物學的進步幫助人們從封建迷信中解放出來。如：達爾文“進化論”的發(fā)表和傳播打破了上天造人的迷信；人死后精神也同時消失推動了喪葬風俗的簡化、文明。（教師展示中國有些地方占地修墳成風的圖片和鄧小平骨灰撒大海的錄象片及鄧小平的臨終遺愿。進一步給同學解釋，一個人真正的價值在于為社會、為人民作貢獻，而不在于死后的尸體和墳墓。） 鄧小平臨終遺愿鄧小平同志臨終前，再三叮囑，死后捐獻角膜、解剖遺體，不留骨灰、撒入大海。這是他把自己的一生毫無保留的獻給祖國和人民的遺愿，也是他留給黨和人民的一份豐厚遺產。師：現(xiàn)在我變成了中央電視臺實話實說欄目的主持人，同學們變成了嘉賓?！澳敲?，在節(jié)目即將結束的時候，請各位嘉賓用一句話概括一下自己的核心觀點。首先請語文學科小組的代表總結。”（教師依次請其他組代表發(fā)言）生：“文學藝術的創(chuàng)作要源于現(xiàn)實，高于現(xiàn)實?！薄吧鐣畹淖兓举|上反映了社會政治、經(jīng)濟、思想文化的變化?！薄敖袊蛭鞣綄W習，向先進學習?！薄翱茖W技術是第一生產力?！薄白匀豢茖W的發(fā)展使人類進一步認清世界，也更進一步認清自己?！薄胺饨孕藕λ廊恕！钡热n后系統(tǒng)、課后作業(yè)結合個人了解，多方獲取信息，歸納新中國成立以來人們主要飲水工具的變化，并分析其變化的原因及對你的啟示。、課后活動建議在各小組內可以有不同分工，比如：家住農村的同學、家住城鎮(zhèn)的同學、能夠上網(wǎng)尋找資料的同學等。信息來源：詢問父母長輩；上網(wǎng)查詢；到圖書館借閱相關禮儀風俗的書籍閱讀；尋找仍能看到的一些實物證據(jù)等。（特別要求：希望一些歷史領悟力較好的同學能夠結合教材及其它資料獲取的信息，分析這種變化背后的時代原因。）、教學設計反饋調查變化：粗瓷大碗綠色的軍用水壺，綠色的軍用飲水瓷缸文革時的白色印有紅色“忠”字的瓷缸玻璃杯磁化保健杯保溫杯、一次性礦泉水純凈水杯等等變化原因生產力發(fā)展水平提高帶動了人們生活水平的提高國家政治經(jīng)濟政策影響到人們的日常生活變化啟示國家富強，人民才能安居樂業(yè)堅持中國共產黨的領導，才能實現(xiàn)國家富強和人民富裕。(課后作業(yè)也可選擇：假如你是申報的編輯，請你寫一篇關于中山裝的出現(xiàn)的報道)