17《小機(jī)靈的歌》《牧羊姑娘》

課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)課題：欣賞小機(jī)靈的歌牧羊姑娘 授課時(shí)數(shù)：一課時(shí) 日期：2009年10月29日 設(shè)計(jì)人： 設(shè)計(jì)要素設(shè) 計(jì) 內(nèi) 容教學(xué)內(nèi)容分析小機(jī)靈的歌是日本系列動(dòng)畫片聰明的一休的主題歌。旋律活潑、開朗、熱情，充滿了生機(jī)。贊美了聰明機(jī)智、大膽心細(xì)的一休高尚品德。牧羊姑娘是根據(jù)同名歌曲的曲調(diào)改編而成。歌曲敘述了舊時(shí)一個(gè)窮苦的牧羊女的凄涼生活。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能欣賞小機(jī)靈的歌牧羊姑娘能感受體驗(yàn)歌（樂）曲中速度、節(jié)奏和情緒的特點(diǎn)。過程與方法通過聆聽，分析，討論等進(jìn)行教學(xué)。情感態(tài)度價(jià)值觀感受體驗(yàn)音樂的情感和意境給我們帶來的感受。學(xué)情分析熟悉動(dòng)聽的歌曲和旋律是學(xué)生最喜歡的。因而欣賞程序較為順利進(jìn)行。教學(xué)分析教學(xué)重點(diǎn)感受歌（樂）曲的情緒，加深對(duì)主題思想的認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)體會(huì)理解歌（樂）曲所表現(xiàn)的思想內(nèi)涵。解決辦法聆聽，分析，討論，講解。教學(xué)策略通過欣賞歌曲（樂），了解歌曲的特點(diǎn)。通過分析和討論，理會(huì)歌曲的音樂形象，領(lǐng)悟歌（樂）曲內(nèi)涵。教學(xué)資源教材、教師用書，錄音機(jī)等板書設(shè)計(jì)小機(jī)靈的歌 日本 活潑、開朗、熱情 牧羊姑娘 器樂曲 蒼涼、悲傷、哀怨教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)媒體使用預(yù)期效果導(dǎo)入新課設(shè)問導(dǎo)入：誰看過日本系列動(dòng)畫片聰明的一休？誰能說說一休的聰明伶俐的方方面面？板書：小機(jī)靈的歌請(qǐng)學(xué)生講講對(duì)課題的理解。自由回答認(rèn)真聽講引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂情景揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)欣賞小機(jī)靈的歌牧羊姑娘能感受體驗(yàn)歌（樂）曲中速度、節(jié)奏和情緒的特點(diǎn)。感受體驗(yàn)音樂的情感和意境給我們帶來的感受。了解學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生欣賞播放歌曲小機(jī)靈的歌思考：這首歌曲講述了什么內(nèi)容？學(xué)生認(rèn)真聆聽自由回答對(duì)一休的贊美之情欣賞作品指導(dǎo)學(xué)生理解樂曲重新播放小機(jī)靈的歌設(shè)問：歌曲用什么樣的速度演唱？這樣的速度對(duì)表演這首歌曲起里什么作用？節(jié)奏有什么特點(diǎn)？有學(xué)生認(rèn)真聆聽體會(huì)感受檢查欣賞效果思考以上的提問介紹歌曲的結(jié)構(gòu)。自由回答活潑、開朗、熱情作品簡(jiǎn)介板書牧羊姑娘簡(jiǎn)介作品及同名歌曲的歌詞。學(xué)生認(rèn)真聽講指導(dǎo)學(xué)生欣賞播放樂曲提問：樂曲給你的感受如何？是悲哀的、還是歡樂的？學(xué)生認(rèn)真聆聽自由回答欣賞作品播放樂曲。分析樂曲情感是怎樣的？引導(dǎo)學(xué)生理會(huì)樂曲感受體會(huì)自由回答蒼涼、悲傷、哀怨檢查欣賞效果指導(dǎo)學(xué)生理解樂曲討論：欣賞兩首歌（樂）曲有什么不同點(diǎn)？你想象到窮苦的牧羊女的凄涼的生活嗎？學(xué)生認(rèn)真聽講學(xué)生自由發(fā)言課堂小結(jié)小機(jī)靈的歌是機(jī)靈少年的歌。牧羊姑娘是描述舊社會(huì)少年的生活縮影的歌。教學(xué)流程圖按音樂欣賞課教學(xué)流程圖授課教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)3