《長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算》教材分析
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《長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算》教材分析
《長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算》教材分析
姚安縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校 張武
本單元的教學(xué)內(nèi)容包括:四邊形的初步認(rèn)識(shí);長(zhǎng)方形、正方形的特征;周長(zhǎng)的含義;長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)計(jì)算;解決實(shí)際問(wèn)題。這部分內(nèi)容的教學(xué)十分重要,因?yàn)殚L(zhǎng)方形和正方形是最基本的平面圖形。它們的形狀比較簡(jiǎn)單,特征比較明顯,應(yīng)用也十分廣泛。正方形是表示面積單位的形狀,而長(zhǎng)方形面積的計(jì)算方法則是其他平面幾何圖形計(jì)算方法的基礎(chǔ)。本單元分為三個(gè)階段,第一段主要教學(xué)四邊形的特征、長(zhǎng)方形和正方形邊的名稱、長(zhǎng)方形和正方形邊和角的特點(diǎn);第二段主要教學(xué)周長(zhǎng)的含義及長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算;第三段教學(xué)如何運(yùn)用四邊形及周長(zhǎng)的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題?!堕L(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算》屬于第二階段,教學(xué)例4.
本課時(shí)教學(xué)目標(biāo):(1)結(jié)合實(shí)例使學(xué)生知道周長(zhǎng)的含義,能測(cè)量簡(jiǎn)單圖形的周長(zhǎng),探索并掌握長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)公式;(2)通過(guò)活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的空間觀念和推理能力。
例4(長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)),在學(xué)生了解周長(zhǎng)的一般意義及長(zhǎng)方形、正方形的特征基礎(chǔ)上,教學(xué)正方形和長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)。給出兩種計(jì)算的方法:一種是直接應(yīng)用周長(zhǎng)的含義將各邊的長(zhǎng)度連加;另一種是根據(jù)長(zhǎng)方形、正方形邊的特征列出簡(jiǎn)便的計(jì)算方法。不僅體現(xiàn)算法的多樣化,同時(shí)體現(xiàn)思維的不同水平。在探索活動(dòng)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行歸納總結(jié),概括長(zhǎng)方形/正方形的計(jì)算公式,以便在解決問(wèn)題中靈活運(yùn)用,體會(huì)數(shù)學(xué)的抽象和簡(jiǎn)潔。
例4中“做一做”的兩個(gè)題目都是應(yīng)用長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)公式解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。