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2019-2020年高三語文 分類匯編2 H單元 修辭.doc

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2019-2020年高三語文 分類匯編2 H單元 修辭.doc

2019-2020年高三語文 分類匯編2 H單元 修辭 【語文卷xx江蘇省淮安市高三第二次(淮安、宿遷、連云港、徐州四市第一次)調(diào)研測試(xx01)】I0 H04.下面是唐代詩人許渾的七言律詩《登洛陽故城》,中間六句排序正確的一項是(3分) 禾黍離離半野蒿, ▲ 。 ▲ , ▲ 。 ▲ , ▲ 。 ▲ ,猶自吹笙醉碧桃。 ①鴉噪暮云歸古堞 ②雁迷寒雨下空壕 ③可憐緱嶺登仙子 ④水聲東去市朝變 ⑤山勢北來宮殿高 ⑥昔人城此豈知勞 A.②④⑥③⑤① B.④⑤⑥①②③ C.⑤③②④⑥① D.⑥④⑤①②③ 【知識點】本題考查考生正確運用常見修辭手法及語言表達準(zhǔn)確、鮮明、生動,簡明、連貫、得體的能力,能力層次為E級(表達應(yīng)用)。 【答案和解析】:D 解析:根據(jù)押韻排除B項,依據(jù)律詩二、三兩聯(lián)必須對仗可排除A、C項 【思路點撥】運用對仗需要注意:上下句同一結(jié)構(gòu)位置的詞語必須“詞性一致,平仄相對”,并力避上下句同一結(jié)構(gòu)位置上重復(fù)使用同一詞語。 【語文卷xx山東省德州一中高三1月月考(xx01)】F2 H017.請為下面的短文補寫一個對偶句,揭示短文所述經(jīng)歷給人的啟示,不超過20字。(4分) 年輕的時候,挑著桶去挑水,扁擔(dān)晃悠著,鐵皮水桶發(fā)出丁零當(dāng)啷的聲音,走多遠,響多遠。待到用轆轤把水絞了上,挑著回家,水與桶沿齊平,滿滿當(dāng)當(dāng);壓在肩上,沉甸甸的,分量扎實。這時扁擔(dān)不再晃悠了,水桶也不再吱聲了。一路走,腳步邁得穩(wěn)健,心里也似乎踏實了許多。 挑水的經(jīng)歷。給我的啟示:___________________________________ 【知識點】本題考查考生壓縮語段的能力,能力層次為E級(表達應(yīng)用)。 【答案解析】示例:虛浮與喧囂相伴,充實與內(nèi)斂為伍。 解析:本題的特點是,以分號前后為界限,前者主要指虛浮與喧囂類,后者是充實與內(nèi)斂類。前者是被否定的對象,后者是被贊揚的品質(zhì)。 【思路點撥】不管是何種表達方式的語段,其壓縮方法基本是一樣的,一是在把握主旨的基礎(chǔ)上篩選主要的信息,二是將主要信息按要求概括表達。所以在壓縮文段的題目中,把握文段的主要信息就顯得很重要了。所謂主要信息,不同表達方式的語段信息特點也不相同。如以說明方式表達的語段,其主要信息是①被說明的事物;③被說明事物的主要特征;③說明的目的等。以議論方式為主的語段,其主要信息是①議論的話題、中心看法;②證明中心看法的證據(jù)③結(jié)論是什么等。以描寫方式為主的語段,其主要信息是:①描寫的景物②景與物的主要特征;③描寫的角度及目的、感情等。以敘述方式為主的語段,其主要信息是:①敘述的主體;②主體的經(jīng)歷及特征;③敘述意義及目的。抓住了以上信息,再概括壓縮就較容易了。 【語文卷xx安徽省黃山市高三上學(xué)期第一次質(zhì)量檢測(xx01)word版】I0 H020.下面展示的是《懸崖上的小花》圖片,請你為它配上一段文字,要求展現(xiàn)小花的精神風(fēng)骨。語言生動優(yōu)美,至少運用一種修辭手法,不超過70字。(5分) 【知識點】本題考查考生語言表達準(zhǔn)確、鮮明、生動,簡明、連貫、得體和修辭的能力,能力層次為E級(表達應(yīng)用)。 【答案解析】示例:你不嫌土壤貧瘠,不怕環(huán)境險惡,只要有一束陽光、一滴雨點,就抓住機會發(fā)芽、生根,根須順著巖石的縫隙不屈不撓地向下伸展,永不放棄,任憑風(fēng)吹雨打,忍受月夜孤獨,守望在懸崖峭壁上,用艷麗展示堅持拼搏的崇高。 解析:本題先對圖畫有一個整體的了解,把握主題或方向,搜索并提取有效信息,關(guān)注圖畫細節(jié),如“巖石”“花朵”;再從環(huán)境、姿態(tài)、精神風(fēng)貌以及人稱和語言修辭等角度作答。 【思路點撥】解答此類題目,應(yīng)當(dāng)先對圖畫有一個整體的了解,把握主題或方向。要通過整體閱讀,搜索并提取有效信息,關(guān)注圖畫細節(jié)。解答圖片賞析題,除了要注意畫面細節(jié),還要細心審清題目的要求,抓住題眼,確立重點。要根據(jù)題干的指令要求和題目所給的條件以及圖中所示的內(nèi)容去找答案,不能拋開題中的條件、圖形和作者意圖,只憑自己的想當(dāng)然。抓住能反映畫面寓意的特征,不可超越圖畫所給信息,不可用主觀想象代替畫面中并不存在的東西。當(dāng)然,如要求使用比喻、擬人等修辭,那就要結(jié)合畫面進行合理的想象。

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