2019-2020年高中歷史《音樂與影視藝術(shù)》教案5 新人教版必修3.doc

2019-2020年高中歷史音樂與影視藝術(shù)教案5 新人教版必修3一、三維目標(biāo) 1、知識(shí)與能力：識(shí)記浪漫主義音樂、民族樂派的代表人物及其代表作，爵士樂和搖滾樂是二戰(zhàn)前后流行音樂的主流以及影視藝術(shù)的產(chǎn)生發(fā)展。理解19世紀(jì)音樂發(fā)展的社會(huì)背景及浪漫主義音樂的主要特點(diǎn)，結(jié)合時(shí)代理解20世紀(jì)的音樂流派和發(fā)展方向以及影視藝術(shù)興起和發(fā)展的條件和作用。拓展知識(shí)面，提高學(xué)生對(duì)音樂影視作品的鑒賞水平和審美情趣。2、過(guò)程與方法：通過(guò)音樂欣賞、問(wèn)題探究法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂、影視鑒賞能力。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)欣賞音樂名作提高對(duì)音樂的鑒賞能力，學(xué)習(xí)音樂家執(zhí)著追求、熱愛生活的精神和愛國(guó)情操；了解影視藝術(shù)是社會(huì)進(jìn)步的產(chǎn)物。 二、教學(xué)重點(diǎn) 浪漫主義音樂的特點(diǎn)，電影、電視藝術(shù)起源與發(fā)展進(jìn)程 三、教學(xué)難點(diǎn) 音樂和影視藝術(shù)產(chǎn)生和發(fā)展的社會(huì)條件,影視對(duì)人類生活的影響四、課型與課時(shí)安排 新授知識(shí)課，1課時(shí) 五、教學(xué)方法 展示資料、情境再現(xiàn)、合作探究、分析歸納的方式，讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)。六、教學(xué)過(guò)程 課前準(zhǔn)備： 教師在上課前按音樂流派和主流把全體學(xué)生分成四組，布置學(xué)生提前預(yù)習(xí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或圖書查詢有關(guān)資料，收集本組負(fù)責(zé)的有關(guān)流派的資料及杰作的音視頻，完成老師布置的分類表格，在老師指導(dǎo)下充分利用多媒體設(shè)備制作課件介紹本小組的探究成果進(jìn)行音樂片斷的欣賞、講解導(dǎo)入新課:播放準(zhǔn)備好的音樂片段命運(yùn)交響曲，提出問(wèn)題激發(fā)學(xué)生興趣推進(jìn)新課：一、19世紀(jì)的音樂流派與杰作問(wèn)題情境1： 教材主要介紹了19世紀(jì)音樂的哪幾個(gè)流派？其發(fā)展過(guò)程怎樣？每個(gè)音樂流派的代表人物和杰作是什么？請(qǐng)同學(xué)們按照課前分工，派代表回答自主學(xué)習(xí)1：教材主要介紹了19世紀(jì)的音樂的浪漫主義樂派和民族樂派l 浪漫主義樂派小組：步驟1：邊介紹邊填寫表格流派發(fā)展過(guò)程代表人物國(guó)別代表作品作品特色流派特點(diǎn)浪漫主義19世紀(jì)初興起，19世紀(jì)中葉走向鼎盛（中心：奧地利、德意志）貝多芬德意志英雄交響曲命運(yùn)交響樂表達(dá)了反對(duì)封建專制，歌頌資本主義的思想感情注重抒情性，自傳性和個(gè)人心理刻畫的形式，突出個(gè)人感受約翰斯特勞斯奧地利藍(lán)色的多瑙河旋律優(yōu)美，節(jié)奏輕快威爾第意大利茶花女（歌?。┍磉_(dá)了強(qiáng)烈的愛國(guó)主義思想和民族意識(shí)比才法國(guó)卡門（歌?。┳非缶尚问剑r明表現(xiàn)出浪漫主義色彩步驟2：情境設(shè)置，設(shè)計(jì)問(wèn)題 問(wèn)題：請(qǐng)其他組的同學(xué)一起來(lái)欣賞下列兩首音樂片斷（上面代表作除命運(yùn)之外任兩首，特別是藍(lán)色的多瑙河），然后說(shuō)說(shuō)你感覺到它們有什么共同特點(diǎn)？（根據(jù)同學(xué)們的回答填寫上面表格的流派特點(diǎn)）v 老師點(diǎn)評(píng)： 1、 強(qiáng)調(diào)：貝多芬是連接古典主義和浪漫主義音樂的橋梁， 2、補(bǔ)充簡(jiǎn)介古典主義和浪漫主義音樂的不同 古典主義：服務(wù)于貴族，多是委托作品。 嚴(yán)謹(jǐn)、典雅、端莊客觀的（典型代表：莫扎特） 浪漫主義：出于個(gè)人內(nèi)心的沖動(dòng)和精神需求而創(chuàng)作。強(qiáng)烈、自由、奔放主觀的 3、浪漫主義音樂作品中還有大量弘揚(yáng)民族特性，形成各具特色的民族樂派。l 民族樂派小組 步驟1：播放欣賞天鵝湖視頻（片斷） 步驟2：邊介紹邊填寫表格流派發(fā)展過(guò)程代表人物國(guó)別代表作品作品特色流派特點(diǎn)民族樂派19世紀(jì)中后期，俄國(guó)等國(guó)民族樂派興起柴可夫斯基俄國(guó)天鵝湖（舞?。┮詮?qiáng)烈的藝術(shù)感染力，表達(dá)了愛與善能戰(zhàn)勝一切的主題，提高了音樂在舞劇中作用弘揚(yáng)本民族特性v 老師點(diǎn)評(píng)： 根據(jù)學(xué)生回答狀況補(bǔ)充民族樂派創(chuàng)作的素材、題材、風(fēng)格和所強(qiáng)烈反映的愛國(guó)主義思想和內(nèi)心強(qiáng)烈的民族責(zé)任感共同探究1：為什么19世紀(jì)音樂呈現(xiàn)這樣的特點(diǎn)？（啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系必修1、2有關(guān)內(nèi)容分析，老師歸納19世紀(jì)音樂發(fā)展的背景：時(shí)代背景 經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)：資本主義發(fā)展和資產(chǎn)階級(jí)壯大 精神動(dòng)向：解脫束縛，更加世俗化、人性化 時(shí)代要求：各國(guó)面臨社會(huì)問(wèn)題不同，民族性更強(qiáng)二、20世紀(jì)世界音樂現(xiàn)代主義音樂的發(fā)展變化問(wèn)題情境2： 20世紀(jì)世界音樂發(fā)展的過(guò)程怎樣？每個(gè)階段的主流是什么？有什么代表人物和代表作？請(qǐng)同學(xué)們按照課前分工，派代表回答自主學(xué)習(xí)2：20世紀(jì)音樂發(fā)展可以分為三個(gè)階段l 爵士樂小組 步驟1：播放欣賞爵士樂（片斷） 步驟2：邊介紹邊填寫表格階段代表人物國(guó)別代表作品 風(fēng)格特色時(shí)間主流一戰(zhàn)后至二戰(zhàn)前爵士樂阿姆斯特朗（教材圖片人物）美國(guó)風(fēng)格多樣，節(jié)奏性強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造性即興演奏主要樂器是小號(hào)和薩克斯管l 搖滾樂小組 步驟1：播放欣賞“貓王”演唱視頻（片斷） 步驟2：邊介紹邊填寫表格階段代表人物國(guó)別代表作品 風(fēng)格特色時(shí)間主流二戰(zhàn)后搖滾樂普萊斯利（“貓王”）、美國(guó)圍著時(shí)鐘搖吧、時(shí)代在改變強(qiáng)烈的節(jié)奏，簡(jiǎn)單直白的歌詞，身背吉他邊歌邊舞的演唱形式，奇特的裝扮披頭士樂隊(duì)英國(guó) 注：不用掌握v 老師點(diǎn)評(píng)：1、 根據(jù)學(xué)生回答狀況補(bǔ)充爵士樂和搖滾樂的發(fā)源2、 指出教材對(duì)19世紀(jì)音樂重點(diǎn)介紹的是高雅音樂，對(duì)20世紀(jì)音樂突出講述的是通俗音樂 流行音樂，也就是現(xiàn)代主義音樂的主流。，其共同特點(diǎn)是輕松活潑，通俗易懂3、 點(diǎn)出第三階段是20世紀(jì)70年代后，流行音樂追求更多風(fēng)格，商業(yè)化更明顯。強(qiáng)調(diào)借助和運(yùn)用電子手段共同探究2：為什么20世紀(jì)音樂會(huì)發(fā)生這樣的變化？（啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系必修2有關(guān)內(nèi)容分析，老師歸納20世紀(jì)音樂變化發(fā)展的原因：時(shí)代背景：經(jīng)濟(jì)的迅速增長(zhǎng)和第三次科技革命迅猛發(fā)展，使人們?nèi)藗兊纳睢⑿睦砗退季S方式不斷改變合作探討1：怎樣看待流行音樂？其流行反映了當(dāng)時(shí)時(shí)代背景下的什么社會(huì)現(xiàn)象？（學(xué)生前后分組討論，表達(dá)各自觀點(diǎn)）鞏固：下列有關(guān)流行音樂的表述錯(cuò)誤的是：A 反映了信息時(shí)代青少年一代的情緒追求B 不能緩解競(jìng)爭(zhēng)壓力C 是宣泄喜怒哀樂的一種最直接方式D 改變著人們的娛樂和生活方式 答案：B三、影視藝術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展 情境導(dǎo)入：游戲我猜我猜我猜猜猜（以組為單位，搶答，看哪組猜對(duì)多）（1）看圖片，猜是什么？（電視機(jī)（2）說(shuō)出下列明星名稱 （3）說(shuō)出下列影片或電視劇名稱共同探究3：電影和電視為什么會(huì)產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的？（啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系必修2有關(guān)內(nèi)容分析，老師歸納影視藝術(shù)產(chǎn)生和發(fā)展的條件：產(chǎn)生條件：物質(zhì)基礎(chǔ)：第二次工業(yè)革命以來(lái)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。發(fā)展動(dòng)力：社會(huì)的巨大變化和人類新的精神需求，以及商業(yè)利益的驅(qū)動(dòng)。問(wèn)題情境3：從圖片和片段中我們看到電影有黑白的有彩色的，有無(wú)聲的有有聲的，它們的發(fā)展先后如何？今天的發(fā)展前景又是怎樣的？自主學(xué)習(xí)3：影視藝術(shù)產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程（學(xué)生根據(jù)教材與學(xué)案理出一個(gè)大致的時(shí)間線索）合作探討2：電視如何改變著我們的生活？我們高中生應(yīng)該怎樣對(duì)待電視節(jié)目？（提供資料和提出問(wèn)題，學(xué)生通過(guò)閱讀資料回答問(wèn)題，得出結(jié)論）小結(jié)：影視藝術(shù)對(duì)人類生活的影響：既反映了人類在科學(xué)技術(shù)方面的進(jìn)步，又直接而敏感地回應(yīng)、引領(lǐng)著文明的發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)風(fēng)尚，滿足人們不同層次的審美需要和精神追求。對(duì)社會(huì)生活的影響日益廣泛。具有其它藝術(shù)形式不可替代的綜合性，以其特有的技術(shù)手段，使觀眾感受到視覺的沖擊和心靈的啟迪。影視藝術(shù)對(duì)人類生活的影響無(wú)處不在。電視已成為現(xiàn)代社會(huì)成員日常社會(huì)中難以割舍的重要部分。本課小結(jié)： 19世紀(jì)，浪漫主義音樂在歐洲興起，歐洲的歌劇也取得了輝煌成就，并出現(xiàn)了弘揚(yáng)本民族特性的民族樂派。各種音樂流派的興起，反映了資本主義的時(shí)代精神和日益增強(qiáng)的民族性。 20世紀(jì)，現(xiàn)代主義音樂興起。它日益通俗化、大眾化，輕松活潑，在世界廣為流傳。 19世紀(jì)末和20世紀(jì)20年代，電影和電視藝術(shù)先后出現(xiàn)。影視藝術(shù)有很強(qiáng)的娛樂性和藝術(shù)性，對(duì)人類生活的影響無(wú)處不在。七、學(xué)案設(shè)計(jì)第24課 音樂與影視藝術(shù)一、19世紀(jì)的音樂流派與杰作-浪漫主義音樂與民族樂派1、概況：流派發(fā)展過(guò)程代表人物國(guó)別代表作品作品特色流派特點(diǎn)浪漫主義民族樂派u 下列對(duì)貝多芬的評(píng)述，不正確的是A他深受啟蒙思想的影響 B被稱為“樂圣”C他是德意志音樂家 D是連接浪漫主義音樂和現(xiàn)代主義音樂的橋梁2、19世紀(jì)音樂發(fā)展的社會(huì)背景u 19世紀(jì)音樂發(fā)展的社會(huì)背景是：歐洲資本主義的進(jìn)一步發(fā)展促使文藝格局的面貌發(fā)生了變化各國(guó)面臨不同的社會(huì)問(wèn)題使音樂的發(fā)展呈現(xiàn)出多樣性和民族性。第二次世界大戰(zhàn)的影響法國(guó)大革命勝利后確立的資本主義社會(huì)秩序引起人們的失望和強(qiáng)烈不滿A B C D二、20世紀(jì)世界音樂現(xiàn)代主義音樂的發(fā)展變化1、概況（1）20世紀(jì)流行音樂發(fā)展可以分為三個(gè)階段第一階段_第二階段_第三階段_（2）流行音樂主流與特點(diǎn)階段代表人物國(guó)別代表作品 風(fēng)格特色共同特點(diǎn)時(shí)間主流一戰(zhàn)后至二戰(zhàn)前二戰(zhàn)后20世紀(jì)70年后 注：不用掌握，可不填2、20世紀(jì)音樂發(fā)展變化的原因（1）20世紀(jì)經(jīng)濟(jì)的迅速增長(zhǎng)和_迅猛發(fā)展（根本原因）（2）人們的生活、心理和思維方式不斷改變u 搖滾樂之所以在20世紀(jì)50年代成為歐美青少年追求的時(shí)尚與潮流，主要是原因：A歌手著裝奇特，行為怪異 B。表達(dá)了青少年對(duì)突破傳統(tǒng)的渴望C電子技術(shù)的發(fā)展加快了音樂的渴望 D。搖滾樂以愛情為主題（3）當(dāng)代音樂日益繁榮的原因有第三次科技革命的發(fā)展 全球化趨勢(shì)的加強(qiáng) 傳播技術(shù)的革命 交通的日益發(fā)達(dá)，各國(guó)間的文化交流日益頻繁A B。 C。 D。二、影視藝術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展 1、產(chǎn)生條件：物質(zhì)基礎(chǔ)：第二次工業(yè)革命以來(lái)_的發(fā)展。發(fā)展動(dòng)力：社會(huì)的巨大變化和人類新的精神需求，以及商業(yè)利益的驅(qū)動(dòng)。2、歷程 （1）電影產(chǎn)生：1895年底，法國(guó)_首次放映電影短片，標(biāo)志著電影的誕生；被稱第 藝術(shù)。發(fā)展：A.“默片”： 20世紀(jì)初，美國(guó)人 發(fā)明“蒙太奇”技術(shù)，被稱為“現(xiàn)代電影之父”。 這一時(shí)期杰出的電影藝術(shù)家是 。蘇聯(lián)電影迅速發(fā)展； B. 有聲片：_年，美國(guó)首次拍攝成功，電影進(jìn)入有聲片時(shí)期；C. 彩色電影：1935年，第一部彩色電影_拍攝成功；D. 二戰(zhàn)后，寬銀幕和立體聲電影等相繼問(wèn)世（2）電視產(chǎn)生：_，電視出現(xiàn)。發(fā)展：A. _年，英國(guó)倫敦首次播送了電視節(jié)目；B. 30年代播出世界上第一部電視劇，并首次開辦每天兩小時(shí)的電視廣播；C. 30年代末，英國(guó)擁有電視機(jī)的家庭達(dá)兩萬(wàn)戶；D. 40年代初，美國(guó)開始試播_電視節(jié)目；E. 二戰(zhàn)后，電視進(jìn)入大規(guī)模的普及運(yùn)用階段；被稱第 藝術(shù)。3、對(duì)人類生活的影響既反映了人類在_方面的進(jìn)步，又直接而敏感地回應(yīng)、引領(lǐng)著文明的發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)風(fēng)尚，滿足人們不同層次的_和精神追求。對(duì)社會(huì)生活的影響日益廣泛。具有其它藝術(shù)形式不可替代的綜合性，以其特有的技術(shù)手段，使觀眾感受到視覺的沖擊和心靈的啟迪。影視藝術(shù)對(duì)人類生活的影響無(wú)處不在。電視已成為現(xiàn)代社會(huì)成員日常社會(huì)中難以割舍的重要部分。u 探討電視如何改變我們的生活 材料一 今天我們常常抱怨電視新聞不好看，但又認(rèn)為即使不好看也得看，因?yàn)閭鞑バ侣勈请娨暤谋拘?。電視畢竟讓人們一目了然。?bào)紙需要文字的普及，廣播還需要解釋。特別在重大事件發(fā)生的時(shí)候，人們對(duì)電視轉(zhuǎn)播的接受可以說(shuō)是趨之若 ，1969年，美國(guó)宇航員登月，電視觀眾達(dá)到10億；1986年，“挑戰(zhàn)者號(hào)”升空（失事），全球電視觀眾多達(dá)幾十億。 材料二 美國(guó)電影理論家林格說(shuō)：“就目前來(lái)看，電視再還不是一種新的、不同的藝術(shù)表現(xiàn)手段，而是一扇使我們能看到世界的窗戶，人們通過(guò)這窗戶可以看到賽馬、暴亂、新教堂建筑、鋼琴演奏會(huì)，或者是看一部電影” 材料三 從1964年起，美國(guó)電視開始大量轉(zhuǎn)播足球賽，ABC星期一晚間足球大受歡迎，以體育節(jié)目代替收看率不高節(jié)目成為電視臺(tái)老板的生財(cái)之道。CBS買下1964、1965年全國(guó)足球聯(lián)賽轉(zhuǎn)播權(quán)，廣告合同立即有了1400萬(wàn)。材料四 早在19561957年間，美國(guó)的電視臺(tái)達(dá)到500座，有4000萬(wàn)家庭平均每天收看5小時(shí)電視。美國(guó)人認(rèn)為“對(duì)孩子影響最大的三樣?xùn)|西家庭、教堂和學(xué)校，現(xiàn)在有了第四樣電視。”博比肯尼迪語(yǔ)材料五 美國(guó)聯(lián)邦通訊委員會(huì)主席牛頓邁諾對(duì)全國(guó)廣播工作者協(xié)會(huì)說(shuō)，美國(guó)電視是“令人難以置信的公式化喜劇、血腥和噪音、故意傷害、行兇殺人，西方式的好人和壞人、私人偵探、幫派、越來(lái)越多的謀殺場(chǎng)面和卡通片”。（轉(zhuǎn)引自世界電視史話請(qǐng)閱讀回答：（1）據(jù)材料一、二、三說(shuō)明電視的主要功能。除上述材料所說(shuō)的外，電視還有哪些功能？（新聞報(bào)道、傳播資訊、大眾娛樂、購(gòu)物、遠(yuǎn)程教學(xué)、藝術(shù)品鑒等）（2）材料四能夠說(shuō)明什么？（在家看電視成為人們生活的一部分，兒童正在受電視越來(lái)越大的影響）（3）材料五說(shuō)明了電視轉(zhuǎn)播中存在著哪些問(wèn)題？（充斥著公式化喜劇、暴力兇殺等場(chǎng)景，對(duì)社會(huì)產(chǎn)生不良影響）