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人教版初中數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第二十四章 中考專題復(fù)習(xí) 與圓有關(guān)的位置關(guān)系 課件(共18張PPT)

  • 資源ID:25723428       資源大?。?span id="a5jzvxr" class="font-tahoma">309.50KB        全文頁(yè)數(shù):18頁(yè)
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人教版初中數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第二十四章 中考專題復(fù)習(xí) 與圓有關(guān)的位置關(guān)系 課件(共18張PPT)

與圓有關(guān)的位置關(guān)系 與 圓 有 關(guān) 的 位 置 關(guān) 系 的 知 識(shí) 結(jié) 構(gòu) 圖 :點(diǎn) 和 圓 的 位 置 關(guān) 系直 線 與 圓 的 位 置 關(guān) 系圓 和 圓 的 位 置 關(guān) 系 三 角 形 外 接 圓三 角 形 內(nèi) 切 圓與圓有關(guān)的位置關(guān)系 三 角 形 內(nèi) 切 圓環(huán) 節(jié) 一 : 知 識(shí) 回 放 環(huán) 節(jié) 二 以 題 點(diǎn) 知 回 顧 應(yīng) 用 如圖所示:在RtABC中, ACB=90,AB=5cm,BC=4cm1若以點(diǎn)C為圓心,4cm為半徑做 O, 則點(diǎn)B與 C的位置關(guān)系是 ;2請(qǐng)?jiān)趫D中畫出斜邊上的高CD,則 CD cm; C BA D 在圓上2.4 環(huán) 節(jié) 二 以 題 點(diǎn) 知 回 顧 應(yīng) 用 3若以點(diǎn)C為圓心,當(dāng)半徑=2.4cm時(shí),邊AB所在直線與 O ; 4若以點(diǎn)A為圓心,1cm為半徑做 A,以點(diǎn)B為圓心,3cm為半徑做 B,則 A與 B的位置關(guān)系是 。 C BA D 相切外離 回 顧 思 考 :( 1) 判 斷 與 圓 有 關(guān) 的 位 置 關(guān) 系 時(shí) 關(guān) 鍵 是 判 斷什 么 ? 答 : 判 斷 “ 距 離 ” 與 半 徑 的 大 小 關(guān) 系 。( 2) 與 圓 有 關(guān) 的 位 置 關(guān) 系 中 怎 樣 找 到 “ 距離 ” ?答 : 在 點(diǎn) 和 圓 的 位 置 關(guān) 系 中 找 圓 心 到 點(diǎn) 的 距 離在 直 線 與 圓 的 位 置 關(guān) 系 中 找 圓 心 到 直 線 的 距 離 ( 垂 線 段 的 長(zhǎng) )在 圓 和 圓 的 位 置 關(guān) 系 中 找 圓 心 到 圓 心 的 距 離 例1:如圖,線段AB經(jīng)過(guò)圓心O,交 O于點(diǎn)A、C,點(diǎn)D在 O上,連接AD、BD, A= B=30,BD是 O的切線嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由環(huán)節(jié)四 典例分析 學(xué)習(xí)共享解: BD是 O的切線,連接O D AO =DO, A=30 ADO =30 DO B= 60 B=30 BC是 O的切線 O DB=180 - DO B- B= 90 D BCOA 回 顧 思 考 : 證 明 一 條 直 線 是 圓 的 切 線 時(shí)的 方 法 有( 1) 直 線 與 圓 有 交 點(diǎn) 時(shí) , 連 接 交 點(diǎn) 與 圓心 , 證 ;( 2) 直 線 與 圓 “ 無(wú) ” 交 點(diǎn) 時(shí) , 過(guò) 圓 心 作直 線 的 垂 線 , 證 明 垂 線 段 的 長(zhǎng) 等于 .垂 直半 徑 例2:如右圖,在RtABC中, B=90, BAC的平分線交BC于D,以D為圓心,DB長(zhǎng)為半徑作 D,求證:AC是 D的切線 F證明:過(guò)點(diǎn)D作DF AC,垂足為F AD平分 BAC, B=90 BD=DF AC是 D的切線 環(huán)節(jié)四 典例分析 學(xué)習(xí)共享 E D C B A 環(huán)節(jié)四 典例分析 學(xué)習(xí)共享例3:如圖(1), O的直徑DE= cm, OC= cm,在ABC中, ACB=90, ABC=30,BC= cm O在ABC的左側(cè)以 cm/s的速度從左向右運(yùn)動(dòng)(在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,點(diǎn)D、E始終在直線BC上)。 O BC A ED 2 3 2 32 33 ( 1) 當(dāng) t 時(shí) , 圓 心 O運(yùn) 動(dòng) 到 與 點(diǎn) C重 合 ,請(qǐng) 你 在 圖 ( 2) 中 畫 出 圖 形 ; 3 (O)AC B( 2) 當(dāng) 圓 心 O運(yùn) 動(dòng) 到 與 點(diǎn) C重 合 時(shí) , 請(qǐng) 判 斷 點(diǎn) A與 O位 置 關(guān) 系 是 ; ( 3) 在 你 畫 好 的 圖 ( 2) 中 , 圓 心 O到 AB邊 的 距 離是 , 并 判 斷 AB邊 與 O位 置 關(guān) 系 是 ; 2s在 圓 外 G 相 切( 4) 當(dāng) O運(yùn) 動(dòng) 到 與 AB邊 相 切 時(shí) , 則 圓 心 O與 點(diǎn) B的 距 離 是 ; 2 3 ( 5) 當(dāng) O運(yùn) 動(dòng) 到 與 AB邊 所 在 的 直 線 相 切 時(shí) ,請(qǐng) 你 在 圖 ( 3) 中 畫 出 圖 形 , 則 圓 心 O與 點(diǎn) B的 距 離 是 ; 若 設(shè) 運(yùn) 動(dòng) 時(shí)間 為 t (s), 則 當(dāng) t為 時(shí) , O與AB邊 所 在 的 直 線 與 相 切 。 D E A C BO 圖(3) 2 3 2s或6s 回顧思考:類似此類運(yùn)動(dòng)的題目,隨著運(yùn)動(dòng),圓與直線的位置關(guān)系由相離、相切、到相交不斷變化,解題時(shí)抓住以靜制動(dòng)(從靜態(tài)相切時(shí)入手解題),從相切再推算到相交與相離。 練習(xí):如圖點(diǎn)P為正比例函數(shù) 圖象上一個(gè)動(dòng)點(diǎn), P的半徑為2,設(shè)點(diǎn)P的坐標(biāo)為(x,y)8則 P與直線相切時(shí)點(diǎn)P的坐標(biāo)是?9則 P與直線相交時(shí)x的取值范圍 是?環(huán)節(jié)五 鞏固提高 學(xué)以致用xy 23 環(huán)節(jié)六 親臨考場(chǎng) 展翅高飛10 (山東德州)如圖(1),在ABC中, A90,AB4,AC3,M是AB上的動(dòng)點(diǎn)(不與A,B重合),過(guò)M點(diǎn)作MN BC交AC于點(diǎn)N以MN為直徑作 O,并在 O內(nèi)作內(nèi)接矩形AMPN令A(yù)Mx (1)用含的代數(shù)式表示NP的面積S; (1) MN BC AMN ABC ,即 AN AM ANAB AC 4 3x AN34 x MNP AMNS S S 21 3 32 4 8x x x (2)當(dāng)x為何值時(shí), O與直線BC相切? (3)在動(dòng)點(diǎn)M的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,記NP與梯形BCNM重合的面積為y,試求y關(guān)于x的函數(shù)表達(dá)式,并求x為何值時(shí), y的值最大,最大值是多少? 環(huán)節(jié)七 課堂感悟 加深認(rèn)識(shí) 1、判斷與圓有關(guān)的位置的關(guān)鍵點(diǎn)2、切線的判定及性質(zhì)的運(yùn)用3、圓的運(yùn)動(dòng)類型題目找相切時(shí)為解題切入點(diǎn)環(huán)節(jié)八 加強(qiáng)鞏固 靈活應(yīng)用作業(yè)學(xué)案上的題目你的感悟:

注意事項(xiàng)

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