2019-2020年高中數(shù)學(xué)《流程圖》教案2 新人教A版選修1-2.doc

2019-2020年高中數(shù)學(xué)流程圖教案2 新人教A版選修1-2教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)具體實(shí)例，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)程序框圖；通過(guò)具體實(shí)例，了解工序流程圖（即統(tǒng)籌圖）；能繪制簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的流程圖，體會(huì)流程圖在解決實(shí)際問(wèn)題中的作用。教學(xué)重點(diǎn)：能繪制簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的流程圖教學(xué)過(guò)程一、 引入新課1。工序流程圖又稱統(tǒng)籌圖工序，每一道工序用矩形框表示，并在該矩形框內(nèi)注明此工序的名稱與代號(hào)。兩個(gè)相鄰工序之間用流程線相連。兩相鄰工序之間用流程線相連。有時(shí)為合理安排工作進(jìn)度，還在每道工序框上注明完成該工序所需時(shí)間。2。繪制流程圖的一般過(guò)程繪制流程圖的一般過(guò)程:首先，用自然語(yǔ)言描述流程步驟；其次，分析每一步驟是否可以直接表達(dá)，或需要借助于邏輯結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)；再次，分析各步驟之間的關(guān)系；最后，畫出流程圖表示整個(gè)流程。3。流程圖的優(yōu)勢(shì)鑒于用自然語(yǔ)言描述算法所出現(xiàn)的種種弊端，人們開始用流程圖來(lái)表示算法，這種描述方法既避免了自然語(yǔ)言描述算法的拖沓冗長(zhǎng)，又消除了起義性，且能清晰準(zhǔn)確地表述該算法的每一步驟，因而深受歡迎。 設(shè)計(jì)算法解決問(wèn)題的主要步驟：第一步、用自然語(yǔ)言描述算法；算法可以用自然語(yǔ)言來(lái)描述，但為了使算法的程序或步驟表達(dá)得更為直觀，我們更經(jīng)常地用圖形方式來(lái)表示它。第二步、畫出程序框圖表達(dá)算法；第三步、寫出計(jì)算機(jī)相應(yīng)的程序并上機(jī)實(shí)現(xiàn)。課堂小結(jié)1、程序框圖的特點(diǎn)和本質(zhì)及不足特點(diǎn):用程序框圖表示的算法,比用自然語(yǔ)言描述的算法更加直觀、明確、流向清楚，而且更容易改寫成計(jì)算機(jī)程序。作用：可以直觀、明確地表示動(dòng)態(tài)過(guò)程從開始到結(jié)束的全部步驟。本質(zhì)：程序框圖就是算法步驟的直觀圖示。不足：不能輕易地從中分解出算法的本步驟。2。繪制流程圖的一般過(guò)程首先，用自然語(yǔ)言描述流程步驟；其次，分析每一步驟是否可以直接表達(dá)，或需要借助于邏輯結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)；再次，分析各步驟之間的關(guān)系；最后，畫出流程圖表示整個(gè)流程。課堂練習(xí)：第93頁(yè)練習(xí)課后作業(yè)：略