加強隊伍建設(shè) 培育創(chuàng)新精神

加強隊伍建設(shè) 培育創(chuàng)新精神 加強隊伍建設(shè) 培育創(chuàng)新精神 太原市教育裝備中心成立于2002年，由原太原市電化教育館、太原市教學(xué)儀器供給站合并組建而成。2021年，太原市教育系統(tǒng)物資供給站和太原市教育教材管理中心并入。中心設(shè)有辦公室、電化教育科、儀器裝備科、設(shè)備供給科4個內(nèi)設(shè)機構(gòu)，負(fù)責(zé)全市各級各類中小學(xué)教育技術(shù)裝備工作及教學(xué)儀器設(shè)備的采購和供給，全市中小學(xué)實驗室、圖書館建設(shè)與管理工作，承辦中小學(xué)統(tǒng)一著裝及學(xué)具、教學(xué)用品管理工作等。 一、加大資金投入，建好教育平臺 校舍建設(shè)是辦好教育的必備條件，是不可或缺的物質(zhì)根底。太原市在校舍建設(shè)和設(shè)備購置上，不斷邁出新步伐。 1.邁開建校更大步伐 2021年，太原市全面啟動“百校興學(xué)工程。截至2021年年底，總投資77億元，新建、改擴建工程學(xué)校達925所，總建筑面積394.34萬平方米，操場建設(shè)面積49.05萬平方米。太原市政府在2021年年初的兩會期間確定，從本年度起，將全面搬遷新建10所直屬普通中學(xué)和職業(yè)學(xué)校，總占地面積達2 830畝。新校舍建成后，將全面改善太原市中小學(xué)校的面貌，不但會增加學(xué)生的數(shù)量，也會隨著新的教學(xué)設(shè)施的全面配套，迅速提高教學(xué)質(zhì)量。2021年，教育設(shè)備的投入也將有新開端，僅直屬學(xué)校投資將達1.5億元。 2.加強實驗室和圖書館建設(shè) 中心積極推進中小學(xué)義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，按照國家和山西省制定的標(biāo)準(zhǔn)，配齊配好教學(xué)設(shè)備。自2021年起，先后在8所學(xué)校裝備理化生探究實驗室25間，在13所學(xué)校裝備數(shù)學(xué)實驗室，為推進教學(xué)改革、提高實驗水平，提供了可靠的技術(shù)支持與保障。在“百校興學(xué)中，新建實驗室1 125間，新增價值近10億元的儀器設(shè)備。 2004年，率先將太原市十二中圖書館建成了山西省第一座一級圖書館，并召開現(xiàn)場經(jīng)驗交流會。后陸續(xù)在成成中學(xué)、外國語學(xué)校、第十五中學(xué)等學(xué)校加大圖書館建設(shè)力度，全力改善圖書館軟硬件設(shè)施，使這些學(xué)校陸續(xù)到達了山西省教育廳中小學(xué)一級圖書館標(biāo)準(zhǔn)。目前，太原市圖書館共計687個，電子閱覽室190個，其中一級圖書館21個，二級圖書館85個；閱覽室面積共計58 837平方米，閱覽室坐席近2萬個；藏書總量逾1 020萬冊。20212021年，太原市中小學(xué)圖書投入達6 226.58萬元，購置圖書410余萬冊。 二、加強實驗教學(xué)，發(fā)揚創(chuàng)新精神 隨著教育改革和開展的深入，實驗教學(xué)作為重要的內(nèi)容和方法，對學(xué)生根底知識的掌握、實驗技能的提高、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，發(fā)揮著越來越重要的作用。中心在保障硬件建設(shè)的根底上，以教研活動為抓手，不斷提升實驗教師水平，認(rèn)真落實實驗教學(xué)要求，建立了一支懂裝備、會教學(xué)、善操作的實驗教師隊伍。 1.搭建三級教研平臺 校本教研，幫助實驗教師在自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)下主動開展、團結(jié)協(xié)作，在實踐中不斷提高。聯(lián)片教研，對全市中小學(xué)校進行劃片分組，建立了實驗教研活動組織機構(gòu)，以組為單位每月組織一次實驗教師教研活動。網(wǎng)絡(luò)教研，建立“太原實驗教研QQ群，便于實驗教師通過網(wǎng)絡(luò)自由交流。 2.組織多種教研活動 教研活動形式靈活多樣，包括專家理論引領(lǐng)、現(xiàn)場操作演示、實際動手訓(xùn)練、優(yōu)秀案例展示、實地參觀學(xué)習(xí)等?，F(xiàn)場演示初高中理科現(xiàn)行教材中涉及的111個實驗，幫助教師了解教學(xué)儀器、標(biāo)準(zhǔn)實驗操作、提高操作技能。組織教師到優(yōu)秀實驗室參加研討活動，實地觀摩，現(xiàn)場操作，熟練掌握先進技術(shù)裝備在實驗教學(xué)中的應(yīng)用，深度融合實驗教學(xué)與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系，推動教師的實驗操作技能與教學(xué)水平同步提升。 3.建立鼓勵機制 組織全市中小學(xué)實驗教學(xué)能手、教學(xué)標(biāo)兵的評選活動。自2021年開始，每兩年組織一屆能手評選，第二年在能手中選拔教學(xué)標(biāo)兵，樹立典型，發(fā)揮帶動作用。在評選過程中，重點評價教師的實驗操作技能、實驗設(shè)計與改良方法、實驗創(chuàng)新能力、實驗演示與講解能力等實驗素養(yǎng)。 舉辦理化生教師實驗技能大賽。大賽分初賽、復(fù)賽、決賽三個階段，分別在學(xué)校、縣區(qū)、市級三個層面組織，吸引廣闊一線教師積極參與，促進不同層面教師共同開展。 4.完善裝備管理體系 傳統(tǒng)實驗教學(xué)管理鏈條上缺少教研環(huán)節(jié)，無法保障設(shè)備的合理使用、高效運行。中心將教研活動納入管理范疇，形成了建、配、管、用、研有效銜接的、完整的管理體系，提高了設(shè)備的使用效益，初步實現(xiàn)科學(xué)化管理。目前，我們正在積極推動此項工作，努力實現(xiàn)數(shù)字化管理，打造高水平的實驗教學(xué)專業(yè)平臺。 經(jīng)過長時間的努力與積累，我們在實驗教學(xué)方面取得很多可喜的成績。在首屆“全國中小學(xué)實驗教學(xué)優(yōu)秀案例展演上，太原市設(shè)立了近百平方米的展區(qū)，通過展板、視頻演播、教師說課和實物展示等方式，展示了272件中小學(xué)實驗教學(xué)優(yōu)秀案例，備受同行關(guān)注，吸引了大批觀摩學(xué)習(xí)人員。 三、把握時代脈搏，開展讀書活動 書籍在學(xué)生獲取信息、增長知識、開闊視野、陶冶性情、培養(yǎng)和提升思維能力等方面有著無可替代的作用。正是由于看到了讀書對于學(xué)校教育的重要性，近幾年，太原市以“4.23世界讀書日為契機，廣泛開展系列讀書活動，在鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生讀書方面做了大量工作。教育裝備部門的任務(wù)，不僅僅是建設(shè)圖書館、購置圖書，更重要的是充分發(fā)揮圖書在學(xué)校教育中的作用。 1.培訓(xùn)指導(dǎo)教師 集中培訓(xùn)。自2003年至今，中心共組織了18期圖書管理員上崗培訓(xùn)，培訓(xùn)人數(shù)達1 400人。培訓(xùn)的主要內(nèi)容是關(guān)于中圖法、藏書建設(shè)、期刊管理、讀者效勞、自動化管理等，并與學(xué)員開展討論和問答。 教研活動。主要內(nèi)容是針對一些突出問題共同進行研討，如以“了解圖書館、利用圖書館“提升圖書管理員的課外閱讀輔導(dǎo)能力“加強圖書館網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，提高自動化管理水平“圖書館如何為教育教學(xué)效勞“中小學(xué)圖書館標(biāo)準(zhǔn)化管理為主題，開展了75次教研活動。 隨著信息技術(shù)的飛快開展，傳統(tǒng)圖書館效勞模式已不能適應(yīng)新形勢的要求，一些傳統(tǒng)效勞工程正在被信息技術(shù)手段所取代。針對這種情況，中心加大了對圖書管理員網(wǎng)絡(luò)化管理系統(tǒng)的培訓(xùn)力度，舉辦關(guān)于中小學(xué)圖書館網(wǎng)絡(luò)化管理軟件的培訓(xùn)。圖書管理員通過親自上網(wǎng)使用，模擬圖書館采購、編目、典藏、流通借閱、期刊管理、館藏查詢、書證報表制作等一系列工作，親身感受網(wǎng)絡(luò)化管理的便捷，掌握了圖書館管理工作自動化的相關(guān)知識。 2.營造濃郁的讀書氣氛 建設(shè)書香校園。在建設(shè)書香校園的過程中，學(xué)校環(huán)境布置的形式多種多樣，有的開設(shè)“讀書園地“新書介紹“心愛書市“讀書沙龍，有的開設(shè)“圖書館網(wǎng)頁“紅領(lǐng)巾電視臺“雛鷹電視臺。幾乎每所學(xué)校的墻報、壁報、板報都被師生用詩文圖畫、名言佳句以及“詩配畫裝扮成書香四溢的殿堂。 太原市實驗小學(xué)開設(shè)了“圖書長廊，樓道兩側(cè)的走廊擺上小書架，書架上都是學(xué)生自己捐的圖書，將樓道變成了全天候、開放式的師生閱讀室。東崗小學(xué)成立“地平線文學(xué)社，為學(xué)生搭建起展示自己文學(xué)才華的舞臺。和平南路小學(xué)開展“親子共讀“師生共品一本書活動。 開展朗誦活動。這是營造讀書活動的一種有效形式。三橋街小學(xué)開設(shè)了每天20分鐘的國學(xué)課，由語文教師組織學(xué)生進行國學(xué)課本誦讀。青年路小學(xué)舉行“傳承經(jīng)典、歌唱幸福藝術(shù)月活動，品千古佳句，誦經(jīng)典美文，唱動聽旋律，頌幸福生活。 舉辦各類比賽。例如，誦詩擂臺賽、演講比賽、辯論比賽、知識競賽等，并評選出“書香“優(yōu)秀讀書博客“小小圖書管理員“小小書評家“小小劇作家。校尉營小學(xué)、三晉小學(xué)等學(xué)校還嘗試進行了古詩文考級制度，從制定考核方法、公布比賽篇目、申報考核級別到聘用“小考官進行比賽，極大地調(diào)動了學(xué)生背誦古詩文的積極性。 3.組織有獎?wù)魑?2006年“世界讀書日，以“閱讀豐富人生，共建和諧校園為主題組織各學(xué)校開展書展、讀書講座、互贈圖書等多種活動。此后的每個“世界讀書日都會在全市中小學(xué)層層發(fā)動，掀起廣泛的讀書征文活動。師生們在精心閱讀之后，寫出評論文章或心得體會，然后參加、學(xué)校、縣直至全市的評選。山西人民出版社配合活動出版了?20072021太原市中小學(xué)征文選?2021年太原市中小學(xué)征文選?2021年太原市中小學(xué)征文選?等多冊征文集。 4.師生在讀書活動中健康成長 開展讀書活動的根本目的是提升師生的思想道德素質(zhì)和文化修養(yǎng)，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀，使他們在讀書育人的環(huán)境中成長。例如，通過閱讀中華經(jīng)典，師生受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶，增強了愛國主義精神；通過向雷鋒同志學(xué)習(xí)，閱讀?雷鋒日記?及相關(guān)書籍，培養(yǎng)師生助人為樂的精神；閱讀紅色經(jīng)典作品，在英雄形象的影響和感召下，領(lǐng)會并學(xué)習(xí)到了頑強不屈的精神等。 開展讀書活動，給學(xué)校送去了一股股清新的春風(fēng)，開拓師生視野、陶冶情操、升華思想、活潑生活，是提高師生思想文化素質(zhì)的重要途徑。 四、緊跟時代步伐，不斷探索新路 教育要開展，科研要先行。教育教研工作是教育高品位開展的有效抓手，也是教師專業(yè)成長的重要平臺。 1.承接科研課題 在全面落實?國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要?與“十二五規(guī)劃的背景下，教育裝備科研工作的意義更加深遠。中心依據(jù)教育部重點課題“運用現(xiàn)代教育技術(shù)裝備促進根底教育實踐教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新研究這一總課題，開展“太原市現(xiàn)代教育技術(shù)裝備調(diào)查研究“運用現(xiàn)代教育技術(shù)裝備促進教師技術(shù)運用能力成長的研究“運用現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)備促進教師信息技術(shù)運用能力的提高等33個子課題研究工作。 2021年7月，在教育部教學(xué)儀器研究所的支持下，中心對參與課題研究的教師進行了培訓(xùn)。教育部根底教育二司技術(shù)裝備處處長喬玉全，教育部教學(xué)儀器研究所理科研究室主任劉強博士，北京師范大學(xué)教育統(tǒng)計與測量所心理學(xué)博士溫紅博等，都在培訓(xùn)會上進行了精彩的輔導(dǎo)講座。 2021年1月，來自33所學(xué)校的各課題負(fù)責(zé)人就課題的階段目標(biāo)、研究的主要進展和亮點、存在的困難和問題、下一步的研究方案等進行了交流。大家及時總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)存在問題，調(diào)整研究思路，研討解決方法，進一步理清了思路，為扎實有效地開展后續(xù)研究奠定了良好的根底。 2021年9月，在課題接近中期評估階段，中心再次邀請喬玉全處長和總課題負(fù)責(zé)人劉強博士給子課題成員學(xué)校的教師做了中期培訓(xùn)。 這是太原市首次承當(dāng)國家教育裝備研究課題，也是山西省的首次。各校教師積極開展實驗研究工作，以促進我市現(xiàn)代教育技術(shù)裝備工作的開展，推動現(xiàn)代教育技術(shù)裝備的應(yīng)用與新型教學(xué)環(huán)境的建構(gòu)、教學(xué)模式的開發(fā)和課堂教學(xué)效率的提升。 2.探索新的管理模式 在深化教育改革的大背景下，在信息化教育高速開展的今天，中心將審時度勢、因勢利導(dǎo)，堅持“強管理、重應(yīng)用、促均衡、謀開展的工作思路，加強太原市教育技術(shù)裝備信息化管理平臺和教育裝備標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，推進教育事業(yè)的開展。 在管理工作上，中心正在建立全市裝備信息化管理平臺，用先進的技術(shù)手段實現(xiàn)裝備管理的標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)化。完成教育裝備信息化管理系統(tǒng)的相關(guān)部署和應(yīng)用培訓(xùn)工作，按照“一級應(yīng)用，兩級建設(shè)，三級互通總體架構(gòu)，推進中小學(xué)教育裝備信息管理平臺建設(shè)。編制、完善市區(qū)校三級指標(biāo)和指標(biāo)解讀，完善、論證教學(xué)儀器代碼，推進和擴大區(qū)域試點工作研究。推進全市中小學(xué)教育裝備資源庫建設(shè)，組織建設(shè)教學(xué)儀器產(chǎn)品資源庫、特教資源庫、教學(xué)具和輔具資源庫建設(shè)工作，推進優(yōu)質(zhì)資源共建共享。 五、結(jié)束語 在教育裝備與實驗教學(xué)研究的工作中，配備“硬件易，提高“軟件難。在“軟件建設(shè)方面，訂立規(guī)章制度易，提高人的素質(zhì)難。而在提高人的素質(zhì)方面，掌握一般知識易，發(fā)揮主觀能動性難。尤其是發(fā)揚開創(chuàng)精神，走出一條新路更難。而創(chuàng)新正是我們所需要的，只有堅持創(chuàng)新，我們才能邁上新的臺階，走向新的征程！ 參考文獻 【1】 許原芝.太原市推進實驗教學(xué)培訓(xùn)工作的幾點經(jīng)驗J.中國現(xiàn)代教育裝備，2021：17-18. 【2】 張玉洲.實驗教學(xué)裝備管理開展趨勢的思考J.中國現(xiàn)代教育裝備，2021：23-26. 【3】 許原芝.加強管理隊伍建設(shè) 提高裝備使用效益J.中國現(xiàn)代教育裝備，2021：24-26.