2019-2020年高中物理 5.3探究電流周?chē)拇艌?chǎng)教案 滬科版選修3-1.doc

2019-2020年高中物理 5.3探究電流周?chē)拇艌?chǎng)教案 滬科版選修3-1【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：1、知道電流周?chē)嬖诖艌?chǎng)，知道通電螺線管對(duì)外相當(dāng)于一個(gè)磁體，會(huì)用安培定則確定相應(yīng)磁體的磁極和通電螺管的電流方向。2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、分析概括、作圖能力。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。過(guò)程與方法：1. 觀察奧斯特實(shí)驗(yàn)了解電流的磁場(chǎng)，知道磁場(chǎng)方向跟電流方向有關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?. 通過(guò)觀察通電螺線管的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)通電螺線管的磁極跟電流的關(guān)系，總結(jié)出安培定則，培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。3. 從安培定則的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的思維作圖能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：養(yǎng)成實(shí)事求是，尊重自然規(guī)律科學(xué)態(tài)度，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，有克服困難的信心和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難、解決物理問(wèn)題的喜悅?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】奧斯特實(shí)驗(yàn)，通電螺線管周?chē)拇艌?chǎng)，安培定則?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】安培定則的運(yùn)用【教學(xué)準(zhǔn)備】螺線管、鐵屑、通電螺線管周?chē)鸥芯€的主體模型，干電池銅導(dǎo)線?！窘虒W(xué)方法】探究式教學(xué)法【教學(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)、引入新課1、復(fù)習(xí)磁的基本知識(shí)l 任何磁體都有兩個(gè)磁極：分別叫做_和_.l 磁極間的相互作用規(guī)律是：_l 磁體周?chē)嬖谥鴂.它是確實(shí)存在著的一種物質(zhì)。物理學(xué)中引入了_來(lái)描述它。l 圖一： 根據(jù)磁鐵的磁場(chǎng)方向畫(huà)出小磁針的磁極；圖二： 根據(jù)磁針指向畫(huà)出磁鐵的磁極。 圖一 圖二2、利用多媒體展示電磁體的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活、生產(chǎn)中大量電器的觀察，使學(xué)生意識(shí)到電與磁有著密切的聯(lián)系，同時(shí)，演示電磁鐵吸引小鐵釘?shù)膶?shí)驗(yàn)，引發(fā)學(xué)生思考：電能生磁嗎？由此引入新課。 板書(shū)：第二節(jié)電流的磁場(chǎng)二、進(jìn)行新課1、電與磁的關(guān)系（1）指導(dǎo)學(xué)生閱讀和觀察教材102頁(yè)，圖16-7所示的電器設(shè)備。（2）奧斯特實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)器材：小磁針、電源、導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)師：介紹實(shí)驗(yàn)器材，在介紹這些實(shí)驗(yàn)器材的同時(shí)，提出問(wèn)題讓學(xué)生思考實(shí)驗(yàn)步驟： 第一， 觀察小磁針靜止時(shí)的指向，受地磁場(chǎng)影響磁針的南北極的方向。 然后按照如圖所示、連接電路。將導(dǎo)線平行地位在靜止的小磁針的上方閉合開(kāi)關(guān)，觀察小磁針是否偏轉(zhuǎn)，注意觀察N極指向什么方向。第二， 斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，觀察小磁針是否偏轉(zhuǎn)。第三， 將電源兩極對(duì)調(diào)，改變電流方向，觀察小磁針N極是否偏轉(zhuǎn)，注意看N極向什么方向轉(zhuǎn)動(dòng)。第四，根據(jù)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象討論以下幾個(gè)問(wèn)題。師：（1）小磁針在什么情況下偏轉(zhuǎn)？什么情況下不偏轉(zhuǎn)？（2）小磁針為什么會(huì)偏轉(zhuǎn)？（3）小磁針偏轉(zhuǎn)方向跟什么因素有關(guān)？第五，通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，師生共同討論總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論。板書(shū)：實(shí)驗(yàn)結(jié)論通電導(dǎo)線和磁體一樣，周?chē)嬖谥艌?chǎng)，即（電流的磁場(chǎng)）。電流的磁場(chǎng)方向跟電流方向有關(guān)。2、通電螺線管的磁場(chǎng)奧斯特實(shí)驗(yàn)向世人說(shuō)明了一個(gè)非常重要的事實(shí)：通電導(dǎo)體周?chē)嬖诖艌?chǎng)。這引起了人們極大的興趣，人們因此把導(dǎo)線繞成各種形狀，然后進(jìn)行通電，其中把導(dǎo)線繞成螺線形的最有代表性，下面讓我們來(lái)探究通電螺線管的磁場(chǎng)。小制作：學(xué)生分組用導(dǎo)線纏繞在竹筒上做成螺線管。 （注意：有沒(méi)有不同做法<纏繞法>）板書(shū)：2、通電螺線管的磁場(chǎng)（1）實(shí)驗(yàn)探究：按如圖所示的裝置實(shí)驗(yàn)：對(duì)學(xué)生提出建議和實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行總結(jié)，然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示。通過(guò)開(kāi)關(guān)閉合斷開(kāi)時(shí)，觀察到的物理現(xiàn)象和分析的結(jié)論填在下面的空格上: 通電螺線管周?chē)嬖谥?， a端的小磁針N極被 ，b端的小磁針S極被 ，這說(shuō)明通電螺線管a端為 ，b端為 。再按教材P.103頁(yè)，圖16-10做實(shí)驗(yàn)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，觀察到的現(xiàn)象和分析結(jié)論填寫(xiě)在下面的空格線上。通電螺線周?chē)F屑分布狀態(tài)與條形磁鐵 ，其周?chē)拇艌?chǎng)與條形磁鐵 。提出問(wèn)題：如果現(xiàn)在手中有一個(gè)通電螺線管，你如何去判斷它的磁極？（2）安培定則根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)與觀察分析和總結(jié)：通電螺線管兩端的極性跟螺線管中的電流方向有關(guān)，電流方向改變，通電螺線管的極性也改變。師：通電螺線管的極性跟電流方向的關(guān)系，可用安培定則來(lái)判定，指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，知道安培定則的規(guī)定。（具體指導(dǎo)學(xué)生參看p.104圖16-11）。板書(shū)：安培定則：用右手握住螺線管，讓四指彎曲，跟螺線管中的電流方向一致，則大拇指所指的那端就是通電螺管的N極。練習(xí)：根據(jù)已知條件標(biāo)出下圖中螺線管和小磁針的N、S極.根據(jù)已知條件標(biāo)出下圖中通電螺線管中的電流方向.三、小結(jié)奧斯特實(shí)驗(yàn)，通電螺線管的磁場(chǎng)，安培定則四、作業(yè)（一）教材105頁(yè)，作業(yè)（12題）