幼兒園大班教案《狐貍和葡萄》含反思（通用）

幼兒園大班課程計劃狐貍和葡萄與反思大班課程狐貍和葡萄包括對大班教學活動的語言教學活動的反思，讓小孩子在學習，做和表演的過程中都能感受到小狐貍的可愛和老狐貍的豐富和可愛。并體驗學習兒童歌曲帶來的樂趣。在講故事和觀看場景表演的過程中，了解和學習兒童的歌曲，了解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯?？靵砜纯从變簣@班狐貍和葡萄的反思。教學目標：1.在聽故事和觀看表演的同時理解和學習兒童的歌曲。2.在學習，做和表演的過程中，感受小狐貍的可愛和粗狐的厚重可愛，體驗學習兒童歌曲的樂趣。3.理解故事并豐富相關(guān)詞匯。4.根據(jù)故事內(nèi)容了解角色特征。教學準備：1. 6只不同形態(tài)的小狐貍，1只老狐貍。2.葡萄園背景圖片。表演的一段音樂。教學困難：在聽故事和觀看表演的同時理解和學習兒童的歌曲。通過學習，行動和表演來表達您對兒童歌曲的理解。教學法：情境表演方法，提問方法，圖片教學方法等首先，聽聽故事并理解第一首歌的內(nèi)容。今天老師帶給你一個故事，想聽聽嗎？1老師講述了這個故事。2問題：故事結(jié)束后，我想測試你，我的故事發(fā)生在哪里？3葡萄園里面是什么？4綠色和紫色葡萄在哪里生長？5葡萄藤是什么樣的？用小手畫一幅畫。6總結(jié)了葡萄園的美麗：綠葡萄，紫葡萄，長藤蔓彎曲。在一起做動作的同時播放歌曲。2.繼續(xù)學習兒歌的第一段。1小狐貍想做什么？他做了什么動作？一起學習：小狐貍焦急地跳起來，好像他嘗到了味道。 “他們認為有哪些方法？一起學習。3到底發(fā)生了什么？4他們的心情是什么？5場比賽：我可以把剛才聽到的故事變成一場比賽，想玩嗎？我們一起試試吧！6第一首歌的總結(jié)：這個故事不僅可以成為一個游戲，而且還可以成為一個好孩子的歌，聽得好。7一起學習第一首歌的第一段。其次，觀看場景表現(xiàn)并了解第二個故事的內(nèi)容。1.接下來會發(fā)生什么？請看我的表現(xiàn)。1名教師得分表現(xiàn)。2.問題你剛看到什么故事？1他們用什么方法讓葡萄遲到？學說：金字塔。2金字塔中有多少只小狐貍？3誰提出這種方法？他是怎么想出來的？4學說綠葡萄，不要;紫葡萄，扔掉。5種葡萄的味道是什么？閉上眼睛，品嘗一下。我還可以為剛剛發(fā)生的故事創(chuàng)作一首歌。聽好。1老師讀了第二首歌。2告訴我，記得添加動作。第三，完成兒童歌曲的表演。這首歌和它前面的歌曲成了一首完整的兒歌，讓我們一起來試試吧。2.現(xiàn)在我們轉(zhuǎn)身向老師展示客人，記得做出行動。第四，活動的自然結(jié)束。孩子們，你喜歡今天的故事嗎？你喜歡這群狐貍嗎？為什么？總結(jié)：有很多事情可以統(tǒng)一完成。教學反思：這首歌的內(nèi)容相對較長，長度非常大。孩子在30分鐘內(nèi)掌握這首歌有點困難。根據(jù)這首歌的特點，我將這首歌分為兩段。第一段使用傳統(tǒng)故事來理解，第二段使用音樂表現(xiàn)的形式來引導孩子猜測和理解。設(shè)計這么大的框架，我將通過解決和實施每個難點。在這項活動中，我主要使用圖片來引導孩子理解故事。在學習過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們都非常投入學習，語言和行動都可以逐一反饋給老師。小百科全書：葡萄是世界上最古老的果樹之一。葡萄的植物化石位于第三層，表明它已經(jīng)分布在歐洲，亞洲和格陵蘭島。這些葡萄原產(chǎn)于亞洲西部，并在世界各地種植。世界上大約95的葡萄都集中在北半球。