2019-2020年高三生物二輪復(fù)習(xí) 生物的進(jìn)化教案 人教版.doc

2019-2020年高三生物二輪復(fù)習(xí) 生物的進(jìn)化教案 人教版【課前復(fù)習(xí)】在學(xué)習(xí)新課程前必須重新回顧有關(guān)遺傳、變異尤其是變異中有關(guān)基因突變、基因重組、染色體數(shù)目的變異等內(nèi)容。溫故會(huì)做了，學(xué)習(xí)新課才能有保障1 進(jìn)行有性生殖的生物，下代和上代間總是存在著一定差異的主要原因是A基因重組B基因突變C可遺傳的變異D染色體變異解析：進(jìn)行有性生殖的生物，上下代之間發(fā)生差異可以是由于基因重組，基因突變和染色體變異引起，但后兩者只要外部環(huán)境條件和內(nèi)部生理過程不發(fā)生劇變，一般均不會(huì)發(fā)生，表現(xiàn)出低頻性。而基因重組卻是進(jìn)行有性生殖的必然過程，生物的染色體數(shù)越多，其上攜帶的等位基因越多，后代中產(chǎn)生基因重組的變異種類也越多。答案： A圖7112在圖711中，基因A與a1、a2、a3之間的關(guān)系不能表現(xiàn)的是 A基因突變是不定向的B等位基因的出現(xiàn)是基因突變的結(jié)果C正?；蚺c致病基因可以通過突變而轉(zhuǎn)化D圖中基因的遺傳將遵循自由組合規(guī)律解析：從圖中看出，基因A與a1、a2、a3之間的關(guān)系是等位基因的關(guān)系，它們是由于突變而產(chǎn)生的復(fù)等位基因。由于突變具有不定向性、可逆性等特點(diǎn)，而自由組合規(guī)律研究的是位于兩對(duì)同源染色體上的兩對(duì)等位基因的傳遞規(guī)律。因此幾對(duì)復(fù)等位基因既不可能存在于同一個(gè)體的同一細(xì)胞中，更不可能同時(shí)遵循自由組合規(guī)律。答案：D3 根據(jù)學(xué)過的雜交育種知識(shí)從理論上分析，下列錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A二倍體四倍體三倍體B二倍體二倍體二倍體C二倍體六倍體四倍體D三倍體三倍體三倍體解析：進(jìn)行有性生殖的生物一定要經(jīng)過減數(shù)分裂形成有性生殖細(xì)胞，而在減數(shù)分裂過程中，同源染色體經(jīng)聯(lián)會(huì)才能形成正常的配子，二倍體、四倍體、六倍體生物在減數(shù)分裂經(jīng)分裂過程中同源染色體均可正常聯(lián)會(huì)形成配子，而三倍體生物則由于聯(lián)會(huì)紊亂而無法形成配子，更不能通過有性生殖產(chǎn)生后代。答案：D4 下列關(guān)于基因突變的敘述中，正確的是A生物隨環(huán)境改變而產(chǎn)生適應(yīng)性的突變B由于細(xì)菌的數(shù)量多、繁殖周期短，因此其基因突變率很高C基因突變?cè)谧匀唤绲奈锓N中廣泛存在D自然狀態(tài)下的突變是不定向的，而人工誘發(fā)的突變是定向的解析：生物的突變具有隨機(jī)性和不定向性，因此產(chǎn)生的適應(yīng)性突變不是隨環(huán)境改變而產(chǎn)生的，而是由于環(huán)境的選擇而保留下來的。A為錯(cuò)誤答案。細(xì)菌的數(shù)量多，只能說明突變的機(jī)會(huì)多，而不能說明突變頻率大。因此B錯(cuò)。人工誘發(fā)的突變，需要再經(jīng)人工的選擇，才能得到人們所需的優(yōu)良品種，而在此過程中，大批不利變異都被淘汰了，所以突變的過程還是不定向的。因此D錯(cuò)。答案：C知新先看書，再來做一做1達(dá)爾文的“自然選擇學(xué)說”的主要內(nèi)容是：生物的_能力很強(qiáng)，能產(chǎn)生_；通過_而淘汰一部分個(gè)體；生物即能保持親本的_，又會(huì)出現(xiàn)_；通過_，積累_，而產(chǎn)生適應(yīng)特定環(huán)境的生物新類型。2“自然選擇學(xué)說”能夠科學(xué)地解釋_，_，但對(duì)于_的本質(zhì)，達(dá)爾文還不能做出科學(xué)的解釋。3現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容：（1）種群是生物進(jìn)化的_。種群的概念：種群是指_。種群的特點(diǎn)：a種群個(gè)體彼此可以交配，實(shí)現(xiàn)_，也是_的基本單位。b都有自己的_，可以保持和發(fā)展。種群的基因庫：是指一個(gè)種群的_?；蝾l率：是指_。進(jìn)化的實(shí)質(zhì)：生物進(jìn)化過程的實(shí)質(zhì)在于種群的_變。（2）_產(chǎn)生進(jìn)化的原材料。 _、_、_是可遺傳的變異；在現(xiàn)代進(jìn)化論中_、_統(tǒng)稱為突變。生物自發(fā)突變頻率低、害多利少，為什么能夠作為進(jìn)化的原材料？a_b_c_（3）_決定進(jìn)化的方向。說明：自然選擇使_發(fā)生著 _的改變，從而決定著生物進(jìn)化的方向。（4）_導(dǎo)致物種的形成。物種的概念：_。隔離主要有_、_等類型。物種的形成：現(xiàn)代生物進(jìn)化論的理論基礎(chǔ)（核心）：是_（而不是否定達(dá)爾文的學(xué)說），其基本觀點(diǎn)是：_是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于_、_及_是物種形成的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種的形成?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1知道達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容。2記住種群、種群基因庫、基因頻率的概念，以及基因頻率的計(jì)算方法。3記住突變和基因重組為生物進(jìn)化提供原材料的原因。4識(shí)記自然選擇在生物進(jìn)化中的作用。5識(shí)記隔離的概念和類型，以及隔離與物種形成的關(guān)系?！净A(chǔ)知識(shí)精講】課文全解：本節(jié)著重講述了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容?，F(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容是本節(jié)的重點(diǎn)。在這部分內(nèi)容中，教材著重講述了以下四個(gè)基本論點(diǎn)：種群是生物進(jìn)化的單位；突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料；自然選擇決定生物進(jìn)化的方向；隔離導(dǎo)致物種形成。首先簡(jiǎn)要介紹了達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說，接下來，著重講述了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容。關(guān)于自然選擇學(xué)說，教材是在初中生物課的基礎(chǔ)上，以“過度繁殖、生存斗爭(zhēng)、遺傳變異和適者生存”為主線介紹了自然選擇學(xué)說，之后，教材又進(jìn)一步闡述了這個(gè)學(xué)說的重要意義和局限性，并且指出近些年來，生物學(xué)家將遺傳學(xué)、生態(tài)學(xué)等研究成果引入到進(jìn)化論的研究中，形成了以自然選擇學(xué)說為基礎(chǔ)的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論。關(guān)于種群是生物進(jìn)化的單位，著重理解兩方面：一方面是“宏觀”的，即種群的概念，說明生物是以種群為單位生活在一起，并且以種群為單位繁殖后代的；另一方面是“微觀”的，即種群基因庫、基因頻率等概念，說明在自然界中，由于受多種因素的影響，種群基因頻率會(huì)不斷發(fā)生變化，而生物進(jìn)化的過程實(shí)質(zhì)上就是種群基因頻率發(fā)生變化的過程。所以，從宏觀和微觀兩方面來理解，種群都是生物進(jìn)化的基本單位。基因頻率這個(gè)概念比較抽象，而理解了這個(gè)概念，有助于對(duì)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的理解，因此教材專門舉例說明了基因頻率的計(jì)算方法。關(guān)于突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料，由于在高中生物課本第六章第四節(jié)中，己經(jīng)講述了可遺傳變異的三個(gè)來源，因此，這里著重講述了突變?cè)诜N群中出現(xiàn)的數(shù)量，以及突變對(duì)生物體生存的影響等。需要說明的是，基因突變和染色體變異屬于遺傳物質(zhì)的改變，這里就將它們統(tǒng)稱為突變。關(guān)于自然選擇決定生物進(jìn)化的方向，根據(jù)從感性到理性的認(rèn)知規(guī)律，教材首先講述了樺尺蠖在工業(yè)區(qū)體色變黑的例子。接下來，對(duì)這個(gè)例子進(jìn)行了分析，說明樺尺蠖體色變黑是在自然選擇作用下，種群基因頻率定向改變的結(jié)果。進(jìn)而歸納出生物進(jìn)化的方向是由自然選擇決定的。對(duì)于其他因素(如遺傳漂變、遷移等)對(duì)種群基因頻率的影響，只是作為小字內(nèi)容進(jìn)行了解性的介紹。關(guān)于隔離導(dǎo)致物種形成，應(yīng)重點(diǎn)理解物種的概念、隔離及物種的形成三方面的內(nèi)容。首先，要抓住物種的概念，對(duì)此有一個(gè)完整、清晰的認(rèn)識(shí)，有助于理解本節(jié)內(nèi)容。然后，才能理解隔離的概念和類型，后者包括地理隔離和生殖隔離。關(guān)于地理隔離，教材先講述了地理隔離的概念，然后以東北虎和華南虎為例，闡述了地理隔離是如何導(dǎo)致一個(gè)物種的兩個(gè)種群產(chǎn)生分化的。關(guān)于生殖隔離，教材講述了生殖隔離的概念、幾種常見的類型，并且指出生殖隔離與物種形成的關(guān)系。在明白了地理隔離和生殖隔離以后，以加拉帕戈斯群島上不同種類地雀的形成為例，來理解經(jīng)過長(zhǎng)期的地理隔離而達(dá)到生殖隔離的物種形成方式。為了使我們對(duì)物種形成的方式有一個(gè)比較全面的認(rèn)識(shí)，并且與第六章的內(nèi)容相銜接，教材還以小資料的形式簡(jiǎn)要介紹了多倍體植物的形成。在學(xué)習(xí)了上述四個(gè)基本論點(diǎn)以后，教材對(duì)這部分內(nèi)容進(jìn)行了歸納和總結(jié)，目的在于闡述這四個(gè)論點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，加深對(duì)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的了解。綜上所述，本節(jié)的知識(shí)結(jié)構(gòu)概括如下：?jiǎn)栴}全解：86為什么說種群是進(jìn)化的單位？（見課文全解第三段）87種群和物種概念有何不同？概念不同：種群是指生活在同一地點(diǎn)的同種生物的一群個(gè)體。物種是指分布在一定的自然區(qū)域，具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能，而且在自然狀態(tài)下能夠相互交配和繁殖，并能夠產(chǎn)生出可育后代的一群生物個(gè)體。范圍不同：一般來講，種群是指較小范圍內(nèi)的同種生物個(gè)體，而物種是由許多分布在不同區(qū)域的同種生物的不同種群組成的。判斷標(biāo)準(zhǔn)不同：種群是同一地點(diǎn)的同種生物，它通過個(gè)體間的交配而保持一個(gè)共同的基因庫。物種的標(biāo)準(zhǔn)主要是形態(tài)特征和能否自由交配并產(chǎn)生可育后代。不同的物種間有明顯的形態(tài)差異，凡屬于同一個(gè)物種的個(gè)體，一般能自由交配并產(chǎn)生可育后代，不同物種的個(gè)體，一般不能雜交，即使雜交也往往不育。88怎樣理解基因頻率和基因型頻率？基因頻率是某種基因在某個(gè)種群中出現(xiàn)的比例?；蝾l率該基因的總數(shù)/該等位基因的總數(shù)100%?；蛐皖l率是指群體中某一個(gè)體的任何一個(gè)基因型所占的百分率。假定等位基因?yàn)锳、a，則A與a的頻率為基因頻率，AA的頻率為基因型頻率，在AaAa的后代中，A的頻率為0.5，AA的基因型頻率為0.25。89為什么說突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料？突變頻率針對(duì)每一個(gè)基因雖然很低，但在一個(gè)種群中突變總量仍很大；突變的有害、有利是相對(duì)的，取決于突變后個(gè)體的生存環(huán)境；基因突變、基因重組使種群出現(xiàn)大量可遺傳變異，且不定向，只能作為原材料供選擇。90自然選擇的作用機(jī)理是什么？自然選擇是環(huán)境條件或其他生物對(duì)某種生物的選擇，改變了的環(huán)境，包括無機(jī)自然環(huán)境和生物環(huán)境是一個(gè)選擇因素，而不是生物變異的誘變因素，在環(huán)境改變以前，生物就存在變異，有些變異對(duì)生物的生存有利，有些變異對(duì)生物的生存不利，即變異是不定向的。自然選擇的作用是使對(duì)生物生存有利的變異基因得到保存并遺傳給后代，一些對(duì)生存不利的變異基因被逐漸淘汰，從而導(dǎo)致種群的基因頻率發(fā)生定向改變，使生物朝著對(duì)生存有利的方向進(jìn)化發(fā)展，可見自然選擇決定了基因頻率的方向，從而決定著生物進(jìn)化的方向。91地理隔離和生殖隔離的區(qū)別地理隔離是由于地理上的障礙，使彼此間無法相遇而不能交配。生殖隔離是指種群間的個(gè)體不能自由交配或者交配后不能產(chǎn)生可育后代的現(xiàn)象。這種隔離主要是由于遺傳組成上的差異而造成的。生殖隔離不一定在地理上隔開，要彼此不能雜交或者不能產(chǎn)生可育后代便是生殖隔離。一般來講，先有地理隔離，再形成生殖隔離，這種形成新物種的方式稱為異地物種形成。但是，有時(shí)沒有地理隔離，也能產(chǎn)生新物種，如植物中多倍體的形成。92物種形成與生物進(jìn)化有怎樣的關(guān)系？二者不是一回事，任何基因頻率的改變，不論其變化大小如何，都屬進(jìn)化的范圍；而作為物種的形成，則必須當(dāng)基因頻率的改變?cè)谕黄莆锓N的界限形成生殖隔離時(shí)，方可成立。因此隔離是物種形成的必要條件，而不是生物進(jìn)化的必要條件。93現(xiàn)代進(jìn)化論與達(dá)爾文進(jìn)化論有哪些異同？（1）共同點(diǎn)：都能解釋生物進(jìn)化和生物的多樣性、適應(yīng)性。（2）不同點(diǎn)達(dá)爾文進(jìn)化論沒有闡明遺傳和變異的本質(zhì)以及自然選擇的作用機(jī)理，而現(xiàn)代進(jìn)化論克服了這個(gè)缺點(diǎn)。達(dá)爾文的進(jìn)化論著重研究生物個(gè)體的進(jìn)化，而現(xiàn)代進(jìn)化論強(qiáng)調(diào)群體的進(jìn)化，認(rèn)為種群是生物進(jìn)化的基本單位。在達(dá)爾文學(xué)說中，自然選擇來自過度繁殖和生存斗爭(zhēng)，而現(xiàn)代進(jìn)化論中，則將自然選擇歸結(jié)于不同基因型差異的延續(xù)，沒有生存斗爭(zhēng)，自然選擇也進(jìn)行?！緦W(xué)習(xí)方法指導(dǎo)】本節(jié)要學(xué)習(xí)的中心內(nèi)容是：以新物種的形成為例理解現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，而要理解該理論，關(guān)鍵是要抓住這個(gè)理論的四個(gè)基本點(diǎn)。根據(jù)這一學(xué)習(xí)思路，我們可以用“分析歸納”的思維方法來掌握這個(gè)理論，即先就該理論的各個(gè)基本點(diǎn)做到深入理解，然后再歸納或綜合。在此過程中，應(yīng)緊密結(jié)合一些實(shí)際的事例如新物種的形成，從而真正理解并能夠應(yīng)用所學(xué)的理論來解釋生物進(jìn)化的問題。見圖解：【知識(shí)拓展】遺傳平衡定律種群的基因頻率能否保持穩(wěn)定呢?英國(guó)數(shù)學(xué)家哈代和德國(guó)醫(yī)生溫伯格分別于1908年和1909年獨(dú)立證明，如果一個(gè)種群符合下列條件：1種群是極大的；2種群個(gè)體間的交配是隨機(jī)的，也就是說種群中每一個(gè)個(gè)體與種群中其他個(gè)體的交配機(jī)會(huì)是相等的；3沒有突變產(chǎn)生；4種群之間不存在個(gè)體的遷移或基因交流；5沒有自然選擇，那么，這個(gè)種群的基因頻率(包括基因型頻率)就可以一代代穩(wěn)定不變，保持平衡。這就是遺傳平衡定律，也稱哈代溫伯格平衡定律。例如：在一個(gè)兔種群中，有一半的兔體內(nèi)有白色脂肪，基因型為YY，另一半的兔體內(nèi)有黃色脂肪，基因型為yy。那么，這個(gè)種群中的基因Y和基因y的頻率都是0.5。在有性生殖過程中，在滿足上述五個(gè)條件的情況下，這個(gè)種群產(chǎn)生的具有Y和y基因的精子的比例是0.50.5，產(chǎn)生的具有Y和y基因的卵細(xì)胞的比例也是0.50.5。有性生殖的結(jié)果，根據(jù)孟德爾遺傳規(guī)律，產(chǎn)生的子一代具有三種基因型，并且它們之間的比例見表。由此可見，子一代基因型YY、Yy、yy的頻率分別是0.25、0.50和0.25。那么，子一代中各基因的頻率分別是：Y0.251/2(0.50)0.50y1/2(0.50)0.250.50因此，子一代中基因Y和基因y的頻率不變，仍然是0.500.50。如果繼續(xù)滿足上述五個(gè)條件，這個(gè)種群中基因Y和基因y的頻率將永遠(yuǎn)保持0.500.50，而基因型YY、Yy、yy的頻率也會(huì)一直保持0.25、0.50和0.25。如果用p代表基因Y的頻率，q代表基因y的頻率。那么，遺傳平衡定律可以寫成：(pq)2p22pqq21p2代表一個(gè)等位基因(如Y)純合子的頻率，q2代表另一個(gè)等位基因(如y)純合子的頻率，2Pq代表雜合子 (如Yy)的頻率。如果一種群達(dá)到了遺傳平衡，其基因型頻率應(yīng)當(dāng)符合p22pqq21。遺傳平衡所指的種群是理想的種群，在自然條件下，這樣的種群是不存在的。這也從反面說明了在自然界中，種群的基因頻率遲早要發(fā)生變化，也就是說種群的進(jìn)化是必然的。【同步達(dá)綱訓(xùn)練】1用現(xiàn)代生物進(jìn)化論的觀點(diǎn)解釋病菌抗藥性不斷增強(qiáng)的原因是A使用抗菌素的劑量不斷加大，病菌向抗藥能力增強(qiáng)方向變異B抗菌素對(duì)病菌進(jìn)行人工選擇，生存下來的病菌都是抗藥能力強(qiáng)的C抗菌素對(duì)病菌進(jìn)行自然選擇，生存下來的病菌都是抗藥能力強(qiáng)的D病菌中原來就有抗藥性強(qiáng)的個(gè)體，在使用抗菌素的過程中淘汰了抗藥性弱的個(gè)體2某工廠有男女職工各200名，對(duì)他們進(jìn)行調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)，女性色盲基因的攜帶者為15人，患者5人，男性患者11人。那么這個(gè)群體中色盲基因的頻率為_。3據(jù)研究，現(xiàn)代的長(zhǎng)頸鹿是由古代的一種頸和前肢較短的古鹿進(jìn)化來的，對(duì)長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化過程解釋正確的是A長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)頸和長(zhǎng)的前肢是由于長(zhǎng)期伸長(zhǎng)和使用的結(jié)果B由于食物缺乏，導(dǎo)致古鹿發(fā)生變異的結(jié)果C變異、選擇、遺傳、隔離的結(jié)果D變異、選擇、遺傳綜合作用的結(jié)果4某一人群中每10000人中有一白化病(aa)，問該人群中帶有a基因的雜合體概率是多少?圖7125圖712是加拉帕戈斯群島上物種演化的模型，A、B、C、D為四個(gè)物種及其演化關(guān)系，據(jù)圖回答：（1）A物種進(jìn)化為B、C兩個(gè)物種的兩個(gè)外部因素是_和_。（2）甲島上的B物種遷到乙島后，不與C物種進(jìn)化為同一物種的原因是_。（3）遷到乙島的B物種進(jìn)化為D物種的原因是_。620世紀(jì)初，荷蘭遺傳學(xué)家研究一種月見草的遺傳，發(fā)現(xiàn)一株月見草的染色體增加了一倍，由原來的24條（2n）變?yōu)?8條（4n）成了四倍體植株。（1）將4n的月見草與2n的月見草雜交，產(chǎn)生的3n后代可不可育?為什么?（2）該4n的植株與原來的2n植株是否同一品種?它們之間有沒有地理隔離?7下列不屬于生殖隔離的是A鳥類和青蛙B馬和驢雜交后代不育C東北虎和華南虎D山羊和綿羊雜交后雜種不活參考答案1解析：現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為：突變和基因重組是產(chǎn)生進(jìn)化的原材料，自然選擇決定生物進(jìn)化的方向。由于突變和基因重組，使病菌中原來就存在著抗藥性強(qiáng)的個(gè)體，在抗菌素的自然選擇作用下生存下來并產(chǎn)生后代，抗藥性弱的個(gè)體被淘汰，久而久之，病菌的抗藥性不斷增強(qiáng)。答案：CD2解析：考查基因頻率的計(jì)算，屬應(yīng)用層次。由于色盲基因及其等位基因只存在于X染色體上，而Y染色體上沒有，因此該等位基因的總數(shù)XBXb20022001=600(女性每人含兩個(gè)基因，男性每人含一個(gè)基因)，色盲基因的總數(shù)為Xbl5152111=36(女性攜帶者和男性患者都有一個(gè)Xb，而女性患者含兩個(gè)Xb)，因此色盲基因的基因頻率36/600l00%6%。答案：6%3解析：考查對(duì)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的應(yīng)用能力。根據(jù)現(xiàn)代進(jìn)化理論，長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化過程應(yīng)是：古鹿發(fā)生變異：有的頸和前肢長(zhǎng)，環(huán)境變化青草缺乏，頸和前肢長(zhǎng)的生存；有的頸和前肢短，環(huán)境變化青草缺乏，頸和前肢短的淘汰若干代自然選擇，鹿群中的基因頻率發(fā)生很大變化，達(dá)到一定程度生殖隔離現(xiàn)代的長(zhǎng)頸鹿。答案：C4解析：10000多人的群體較大，符合哈迪溫伯格的條件，用(p+q)2=1公式計(jì)算即可。10000人中只有一個(gè)白化病，即aa的頻率為0.0001，代入哈迪溫伯格公式q2=0.0001p2+2p+0.0001=1AAAa aa因q為=0.01 a的基因頻率p=1-q=0.99A的基因頻率2pq=20.990.01=0.0198Aa的基因頻率答案：0.01985解析：現(xiàn)代生物進(jìn)化論認(rèn)為：A物種原是同一自然區(qū)域的生物類群，后來，同一物種的生物有的在甲島生活，有的在乙島生活，由于甲、乙兩島的環(huán)境條件不同，使得同物種的兩個(gè)種群的基因頻率發(fā)生不同的定向改變。再加上甲、乙兩島由于地理隔離，甲島上生活的種群不能跟乙島生活的種群自由交配，使不同種群的基因庫各不相同。所以，最后的進(jìn)化結(jié)果是形成兩個(gè)物種。甲島上的B物種遷回乙島后，由于各自種群的基因庫已發(fā)生改變，加之二者的生殖隔離，因此，B物種不會(huì)與C物種共同進(jìn)化為一個(gè)相同的新物種，而是各自獨(dú)立的進(jìn)化。如遷回乙島的B物種進(jìn)化為D物種。D物種在B物種的基礎(chǔ)上進(jìn)化為D物種的原因是，因甲、乙兩島的環(huán)境條件不同，再加上由于地理隔離導(dǎo)致生殖隔離，不能與B物種自由交配。答案：（1）自然選擇地理隔離（2）B與C之間已形成生殖隔離（3）甲乙兩島的環(huán)境條件不同，自然選擇作用不同，再加上地理隔離使它們基因頻率的差別得到累積形成了生殖隔離6（1）3n的后代在減數(shù)分裂時(shí)，因染色體不能正常聯(lián)會(huì)配對(duì)，不能產(chǎn)生正常配子，所以不可育。（2）因4n植株與2n植株雜交后代不育，說明它們之間己有生殖隔離，是不同的物種，但它們生活在一起，沒有地理隔離。7解析：本題考查生殖隔離的概念。所謂生殖隔離是指種群間的個(gè)體不能自由交配，或者交配后不能生出可育后代的現(xiàn)象。鳥類和青蛙分屬于兩個(gè)物種，不能進(jìn)行基因交流即交配。B可以產(chǎn)生雜交后代騾，但騾不育。D不能產(chǎn)生雜交后代。華南虎和東北虎是由于地理隔離形成的兩個(gè)虎的亞種，仍是同一物種，還未形成生殖隔離。答案：C