四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 二 三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù) 2.2.1 三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù) 商一位數(shù)（不調(diào)商）教案 冀教版.doc

三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)商一位數(shù)（不調(diào)商）教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷自主探索筆算三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)（不調(diào)商）筆算方法的過(guò)程。2、會(huì)筆算三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)（接近整十?dāng)?shù)）、商一位數(shù)的除法。3、積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，能克服學(xué)習(xí)中的困難，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。教學(xué)重、難點(diǎn)：會(huì)筆算三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)（接近整十?dāng)?shù)）、商一位數(shù)的除法。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入。師：同學(xué)們，愉快的暑假結(jié)束啦。假期里你們不但學(xué)到了許多課外知識(shí)，而且身體也長(zhǎng)高了是嗎？這不，小明的媽媽就準(zhǔn)備為小明買(mǎi)一雙鞋。下面就請(qǐng)同學(xué)們看一看小明在商場(chǎng)了解到的一些情況。二、自主探索。1、解決問(wèn)題（1）。呈現(xiàn)情景圖，讓學(xué)生了解圖中的信息。師：我們現(xiàn)在就來(lái)幫小明媽媽算一算。（提出問(wèn)題1）讓學(xué)生先估算，并說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣想的。通過(guò)交流使學(xué)生了解23接近20，可以把23看作20進(jìn)行試商。讓學(xué)生列式，并用上節(jié)課的知識(shí)試著用豎式計(jì)算。生自主探索計(jì)算。交流算法時(shí)，重點(diǎn)使學(xué)生理解除數(shù)23接近20，把它看作20計(jì)算比較方便。同時(shí)要提醒學(xué)生注意商3的書(shū)寫(xiě)位置。（這里如果出現(xiàn)學(xué)生在豎式中把商3和20來(lái)相乘，教師要重點(diǎn)講解。）教師板書(shū)豎式計(jì)算。2、解決問(wèn)題（2）。師：同學(xué)們真聰明，剛才你們共同探索出了除數(shù)接近整十?dāng)?shù)除法的筆算方法。那么，我們用這種筆算方法幫小明的媽媽解決第二個(gè)問(wèn)題好嗎？（提出問(wèn)題2，生列出算式）提問(wèn)：把69看做幾十試商比較合適，為什么？師：請(qǐng)同學(xué)們用豎式計(jì)算出來(lái)。（生豎式計(jì)算，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)糾正）集體訂正。三、嘗試應(yīng)用。師：你們表現(xiàn)的真棒，幫小明媽媽解決了問(wèn)題。老師這里也有幾個(gè)題，需要你們幫助算一算，你們?cè)敢鈫?？出示試一試。先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)把三道題的除數(shù)各看做幾十來(lái)試商，再獨(dú)立完成。教師根據(jù)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行全班指導(dǎo)。四、綜合應(yīng)用。做練一練。第1、2題，是實(shí)際應(yīng)用的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。第3題，按題目要求，先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)把除數(shù)看作幾十來(lái)試商，然后再讓學(xué)生獨(dú)立完成。教師重點(diǎn)檢查學(xué)生豎式的書(shū)寫(xiě)情況。第4題，學(xué)生獨(dú)立完成。問(wèn)題討論：這是學(xué)生身邊的數(shù)學(xué)問(wèn)題，要讓學(xué)生進(jìn)行充分的討論，給學(xué)生盡量多的交流機(jī)會(huì)。五、小結(jié)。這節(jié)課我們不但幫小明的媽媽解決了鞋價(jià)問(wèn)題，還掌握了筆算三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)（接近整十?dāng)?shù)）的方法。同學(xué)們表現(xiàn)的非常出色！這節(jié)課就到這里。