2019-2020年高中歷史 第9課 法國(guó)大革命的捍衛(wèi)者拿破侖學(xué)案 岳麓版選修4.doc

2019-2020年高中歷史 第9課 法國(guó)大革命的捍衛(wèi)者拿破侖學(xué)案 岳麓版選修4 一、教學(xué)目標(biāo)： 課標(biāo):簡(jiǎn)述拿破侖的主要政治活動(dòng)，討論其對(duì)歐洲資產(chǎn)階級(jí)革命的影響。 1、了解拿破侖的簡(jiǎn)要生平，以及拿破侖在法國(guó)大革命前后的主要政治、軍事活動(dòng)，分析評(píng)價(jià)拿破侖對(duì)歐洲資產(chǎn)階級(jí)革命的影響，培養(yǎng)學(xué)生歷史思維的能力。 2、通過(guò)對(duì)拿破侖富有傳奇色彩人生的了解，熏陶學(xué)生的情操，培養(yǎng)健全的人格，樹(shù)立遠(yuǎn)大積極的理想，為人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步奉獻(xiàn)自己的力量。 二、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。 三、重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：《拿破侖法典》及其歷史意義 難點(diǎn)：拿破侖對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)的雙重性以及如何評(píng)價(jià)拿破侖 四、學(xué)習(xí)方法：多媒體輔助教學(xué)、講授法、比較法、問(wèn)題探究法相結(jié)合，注重史料教學(xué)，力爭(zhēng)論從史出；創(chuàng)設(shè)情景，巧妙設(shè)問(wèn)、引導(dǎo)和點(diǎn)撥。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合。 五、教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入：拿破侖是一個(gè)無(wú)所畏懼的智勇者，他從平凡走向皇帝寶座，再?gòu)膸p峰跌向失敗的深淵，經(jīng)歷了不平凡的一生，今天就讓我們走進(jìn)這位偉人的世界，感受他生命的輝煌和悲劇。 【知識(shí)梳理】 一、自古英雄出少年---拿破侖上臺(tái)： 自主學(xué)習(xí)1：完成以下人物檔案： 拿破侖檔案卡 國(guó)籍 生卒 出身 性格 座右銘 主要經(jīng)歷 合作探究1：“恰巧拿破侖這個(gè)科西嘉人做了被戰(zhàn)爭(zhēng)弄得精疲力竭的法蘭西共和國(guó)所需要的軍事獨(dú)裁者，這是個(gè)偶然現(xiàn)象。但是，假若不曾有拿破侖這個(gè)人，那么他的角色是會(huì)由另一個(gè)人來(lái)扮演的”。----恩格斯 恩格斯認(rèn)為拿破侖上臺(tái)是必然的還是偶然的？你認(rèn)為拿破侖上臺(tái)的原因是什么？ 偶然性：個(gè)人的政治軍事才能；必然性：法國(guó)的形勢(shì)需要強(qiáng)勢(shì)人物的出現(xiàn) 二、數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝 ---拿破侖對(duì)內(nèi)統(tǒng)治： 自主學(xué)習(xí)2：（一）前提：1804年拿破侖稱(chēng)帝，建立 ，走上權(quán)力頂峰 （二）措施： 1、政治上：建立中央集權(quán)的政治體制 2、經(jīng)濟(jì)上：建立法蘭西銀行；鼓勵(lì)發(fā)展工商業(yè) 3、文化上：建立公立中學(xué)和法蘭西大學(xué)；鼓勵(lì)科學(xué)研究和技術(shù)教育 4、法制上：1804年頒布_____________，確立資本主義法律規(guī)范 合作探究2：閱讀以下材料 材料一： 第8條 所有法國(guó)人都享有民事權(quán)利…… 第544條 所有權(quán)是無(wú)限地利用并支配物品的權(quán)利，但利用以不受法律禁止為限?！? 第545條 除非供公用并公正的賠償，不得強(qiáng)迫任何人放棄自己的財(cái)產(chǎn)。 材料二：拿破侖說(shuō)：“我真正的光榮并非打了40次勝仗；滑鐵盧之戰(zhàn)抹去了關(guān)于這一切的記憶。但是，有一樣?xùn)|西是不會(huì)被人忘卻的，它將永垂不朽------那就是我的民法典?！? （1）材料一出自何文獻(xiàn)？由誰(shuí)何時(shí)頒布的？當(dāng)時(shí)頒布這一文獻(xiàn)的目的是什么？ 《法國(guó)民法典》； 拿破侖1804年頒布；目的是為鞏固資產(chǎn)階級(jí)革命成果 （2）結(jié)合材料二及所學(xué)知識(shí)回答這一文獻(xiàn)的頒布有何意義？ 意義：a.確定了人們?cè)诜缮系钠降群驮诟锩行纬傻呢?cái)產(chǎn)權(quán)，鞏固了法國(guó)大革命成果； b.他通過(guò)征服戰(zhàn)爭(zhēng)將民法典的精神帶到各國(guó)，沉重打擊了歐洲各國(guó)的君主勢(shì)力，為資本主義發(fā)展掃除了障礙，促進(jìn)歐洲資產(chǎn)階級(jí)革命進(jìn)一步發(fā)展； c.是資本主義國(guó)家最早的一部民法典，成為資產(chǎn)階級(jí)立法的藍(lán)本，成為世界法律史上的一個(gè)里程碑。恩格斯認(rèn)為《法國(guó)民法典》“總括了革命的全部法則”。 三、金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎---拿破侖對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)： 自主學(xué)習(xí) 軍事戰(zhàn)役名稱(chēng) 時(shí)間 影響 三皇會(huì)戰(zhàn) 年 軍事才能發(fā)揮到極致 侵入西班牙 1807年 遭到 遠(yuǎn)征俄國(guó) 年 幾乎全軍覆沒(méi) 萊比錫之戰(zhàn) 1813年 損失慘重，四面楚歌 滑鐵盧戰(zhàn)役 1815年 結(jié)果： ，統(tǒng)治結(jié)束 合作探究3：閱讀以下材料，你如何正確認(rèn)識(shí)拿破侖的對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)？ 材料一：法國(guó)大革命的戰(zhàn)爭(zhēng)起初是民族戰(zhàn)爭(zhēng)。這些戰(zhàn)爭(zhēng)都是反對(duì)反革命君主國(guó)的聯(lián)盟,都是革命的。但是，當(dāng)拿破侖建立了法蘭西帝國(guó),奴役歐洲許多民族大國(guó)的時(shí)候，法國(guó)民族戰(zhàn)爭(zhēng)便成了帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng)。 ——列寧 材料二：對(duì)德國(guó)來(lái)說(shuō)，拿破侖并不象他的敵人所說(shuō)的那樣是一個(gè)專(zhuān)橫跋扈的暴君。他在德國(guó)是革命的代表，是革命原理的傳播者，是舊的封建社會(huì)的摧毀人。 ——恩格斯 材料三：1814年，意大利愛(ài)國(guó)者寫(xiě)道：“我這樣說(shuō)是痛苦的，因?yàn)闆](méi)有人比我更意識(shí)到我們應(yīng)向拿破侖表示感激，沒(méi)有人比我更懂得濕潤(rùn)意大利土壤并使之恢復(fù)生氣的每一滴慷慨的法國(guó)人鮮血的價(jià)值。但是，我必須說(shuō)這樣一句真實(shí)的話：看到法國(guó)人離開(kāi)是一種巨大的、說(shuō)不出的快樂(lè)?！? 材料四：“長(zhǎng)于指揮軍隊(duì)，善于治理被征服的地區(qū)”，“幾年之后，這位偉大、聰明的人物瘋狂了……使得一百萬(wàn)人的生命毀滅在戰(zhàn)場(chǎng)上，激起整個(gè)歐洲來(lái)反對(duì)法國(guó)……二十年勝利的果實(shí)被剝奪一空”。 前期 后期 目的 捍衛(wèi)法國(guó)革命成果和國(guó)家主權(quán) 擴(kuò)大統(tǒng)治范圍，發(fā)展霸權(quán)利益 性質(zhì) 正義戰(zhàn)爭(zhēng) 非正義的侵略戰(zhàn)爭(zhēng) 影響 捍衛(wèi)革命成果，在歐洲大陸上傳播了資產(chǎn)階級(jí)革命思想，動(dòng)搖歐洲封建統(tǒng)治秩序 對(duì)外侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，爭(zhēng)霸?shī)Z權(quán)，帶去災(zāi)難，招致反抗，致使帝國(guó)覆滅 四、風(fēng)流總被，雨打風(fēng)吹去---拿破侖統(tǒng)治結(jié)束： 合作探究4：根據(jù)以下評(píng)論并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，如何評(píng)價(jià)拿破侖的功過(guò)？ 材料一：來(lái)自天國(guó)和人間的聲音： 最偉大的人物 PK 科西嘉怪物 亞歷山大、凱撒的繼承者 瘋子 世紀(jì)的巨人 匪徒 世界靈魂 暴君 法國(guó)革命的體現(xiàn)者 篡權(quán)者 史上最驚人的奇才 法國(guó)革命的扼殺者 材料二：雨果說(shuō)：“他當(dāng)然有污點(diǎn)，有疏失，甚至有罪惡，就是說(shuō)，他是一個(gè)人；但是他在疏失中仍是莊嚴(yán)的，在污點(diǎn)中仍是卓越的，在罪惡中也還是雄才大略的?！? 材料三：拿破侖說(shuō)：“我是一位新普羅米修斯，我被釘在懸崖絕壁的一塊石頭上，一只禿鷲啄食我身上的肉。是的，我曾從天上竊了火種，作為一份禮物，奉獻(xiàn)給法蘭西；火種已經(jīng)上升到原來(lái)的地方，我卻一直被釘在這里！……我無(wú)物遺留給我的兒子，我只有把我的威名留給他?！? 失敗的因素：國(guó)內(nèi)：長(zhǎng)期戰(zhàn)爭(zhēng)，經(jīng)濟(jì)困難，人民厭戰(zhàn)；國(guó)際：民族意識(shí)覺(jué)醒，被占領(lǐng)國(guó)人民反抗；個(gè)人：驕傲自滿，迷信武力；時(shí)代：資本主義敵不過(guò)強(qiáng)勢(shì)封建勢(shì)力 評(píng)價(jià)：功：對(duì)內(nèi)：采取措施維護(hù)資產(chǎn)階級(jí)革命成果； 對(duì)外：前期作戰(zhàn)——捍衛(wèi)革命成果，在歐洲大陸上傳播了資產(chǎn)階級(jí)革命思想，動(dòng)搖歐洲封建統(tǒng)治秩序； 過(guò):對(duì)內(nèi)：專(zhuān)制獨(dú)裁，取消民主，鎮(zhèn)壓人民； 對(duì)外：后期侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，爭(zhēng)奪霸權(quán)，帶去災(zāi)難，招致反抗，致使帝國(guó)覆滅 總體：法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)階段杰出的資產(chǎn)階級(jí)軍事家、政治家。 【小結(jié)】 一個(gè)人憑借自信和勇氣，憑借激情與幻想，憑借勤奮與意志所能得到的，拿破侖全得到了。 今天，在這瞬息萬(wàn)變的信息時(shí)代，錦繡前程又展現(xiàn)在才能卓越者面前，熱血 青年難以找到比拿破侖更偉大的榜樣和更可借鑒之鏡！ 【檢測(cè)訓(xùn)練】勇于探索、勤于動(dòng)腦。 閱讀下列材料： 材料一 他用不斷的戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)代替不斷的革命。 —引自馬克思、恩格斯《神圣家族》 材料二 對(duì)德國(guó)來(lái)說(shuō)，拿破侖并不像他的敵人所說(shuō)的那樣是一個(gè)專(zhuān)橫跋扈 的暴君。他在德國(guó)是革命的代表，是革命原理的傳播者，是舊的封建社會(huì)的摧毀人。 材料三 他把他的法典帶到他征服的國(guó)家里，這部法典比歷來(lái)的法典都優(yōu) 越得多。 —引自恩格斯《德國(guó)狀況》 材料四 法國(guó)大革命的戰(zhàn)爭(zhēng)起初是民族戰(zhàn)爭(zhēng)，而且也確實(shí)是這樣的戰(zhàn)爭(zhēng)。 這些戰(zhàn)爭(zhēng)都是革命，保衛(wèi)偉大勝利的革命，反對(duì)反革命君主國(guó)的聯(lián)盟。但是，當(dāng)拿破侖建立了法蘭西帝國(guó)，奴役歐洲許多早已形成的有生命力的民族大國(guó)的時(shí)候，法蘭西的民族戰(zhàn)爭(zhēng)便成了帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng)，而這種帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng)反過(guò)來(lái)引起了反對(duì)拿破侖帝國(guó)主義的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)。 —引自列寧《論尤尼烏斯的小冊(cè)子》 請(qǐng)回答：(1)在馬克思和恩格斯的論述中，兩次出現(xiàn)“革命”一詞，請(qǐng)說(shuō)明這里所說(shuō)的“革命”是什么性質(zhì)的革命？ 資產(chǎn)階級(jí)革命。 (2)根據(jù)材料，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣評(píng)價(jià)拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)？ 拿破侖前期戰(zhàn)爭(zhēng)多為正義戰(zhàn)爭(zhēng)，為捍衛(wèi)法國(guó)大革命果實(shí)，與反法同盟作戰(zhàn)，所到之處強(qiáng)行推行拿破侖法典，動(dòng)搖了歐洲大陸封建統(tǒng)治秩序，客觀上有利于歐洲封建制度的瓦解和農(nóng)民的解放，是符合歷史發(fā)展潮流的。后期進(jìn)行的多為侵略、爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)，連年戰(zhàn)爭(zhēng)破壞了法國(guó)生產(chǎn)力的發(fā)展，也招致歐洲人民的反抗，導(dǎo)致拿破侖最終失敗，使帝國(guó)覆亡、封建王朝得以復(fù)辟。拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)具有雙重性質(zhì)：前期以戰(zhàn)爭(zhēng)為手段，維護(hù)資產(chǎn)階級(jí)利益，鞏固革命果實(shí)，具有革命性；后期以戰(zhàn)爭(zhēng)為手段，力圖建立一個(gè)歐洲大陸體系，具有侵略性。 【教學(xué)反思】