五年級(jí)語(yǔ)文 (3)

和平街道2015年秋季學(xué)期半期聯(lián)考五年級(jí)語(yǔ)文試題題號(hào)一二三四五六七八總分分值8410410102430100得分一、看拼音，寫詞語(yǔ)。（8分）yu hu i m g l w yn（ ） （ ） （ ） （ ） do qi bo jng shui lo c xing （ ） （ ） （ ） （ ） 二、用“”給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（4分） 玷污（din zhn） 干涸(g h) 踮腳 (din din) 哺乳(b f) 挑撥(tio tio) 顫動(dòng)(chn zhn) 相似(ssh) 削弱(xio xu) 三、將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空。（10分） （ ）（ ）吞棗 牽（ ）掛（ ） （ ）歡離（ ） 別出心（ ） 如（ ）似（ ） （ ）書( )畫 （ ）斷絲連 （ ）（ ）不絕 不知從什么時(shí)候開始，我喜歡上了閱讀，爸爸書架上的一些文藝書籍，差不多都被我翻過了。剛開始，我讀得很快，（ ），大有“不求甚解”的味道。慢慢的，故事中人物的命運(yùn)遭遇吸引了我，他們的（ ）常常使我（ ）。我開始（ ）地閱讀，不知不覺中，得到了豐厚的報(bào)償。 四、指出下列句子各運(yùn)用了什么說明方法。（4分） 1、松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。（ ） 2、灰塵顆粒的直徑一般在百萬(wàn)分之一毫米到幾百萬(wàn)分之一毫米之間。（ ）3、 噪音像一個(gè)來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤的隱身人。（ ）4、鯨的種類很多，總的來(lái)說可以分為兩大類：一類是須鯨，沒有牙齒；一類是齒鯨，有鋒利的牙齒。（ ）五、按要求改寫句子。(10分)1、赤道吹來(lái)的風(fēng)撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發(fā)。（縮句） 2、珍珠鳥站在書架上。（改為擬人句） 3、通過聽爺爺?shù)慕陶d，使我更加懂得梅花的秉性。（修改病句） 4、魯迅先生愛惜自己的時(shí)間。魯迅先生愛惜別人的時(shí)間。（用關(guān)聯(lián)詞合成一句話） 5、這清白的梅花，是玷污得的嗎？（改為陳述句） 六、填空題。（10分）1、泊船瓜洲是 代詩(shī)人 寫的，其中表達(dá)作者思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句是： ， 。你積累的表達(dá)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句有： ， 。2“ ”告訴我們只要有恒心，堅(jiān)持不懈，事情就一定能做成功。 3、你想用“ ”一句勸說同學(xué)多讀書。七、閱讀短文，完成練習(xí)。（24分） （一）父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道?！?我們都說是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。 父親接下去說 所以你們要像花生 它雖然不好看 可是很有用 我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人?！?父親說：“對(duì)，這是我對(duì)你們的希望。”1、給劃線句子改為間接引述句。（2分） 2、給第3自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）3、畫線的句子中，花生的“不好看”是指 （ ） ?！昂苡杏谩庇质侵?（ ） 。它最可貴的地方是指（ ） 。（3分）4、對(duì)“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人”，你是怎么理解的？ （3分）（二）引路人雨淅淅瀝瀝地下個(gè)不停。在密密的雨中，街上行人稀少。我不禁加快了腳步向前走去。我只顧低頭趕路，突然把身旁的一個(gè)行人撞了一下，我連忙抬起頭來(lái)，只見他踉蹌（ling qing）了一下，迅速扶住了路旁的墻壁，才沒有倒下去?！皩?duì)不起，對(duì)不起！”我連聲道歉。“噢，噢，不要緊?！卑パ剑∵@時(shí)我才發(fā)現(xiàn)他竟是一位雙目失明的人，我心里感到一陣不安，忙說：“大伯，我扶你回去吧！”說著，就伸手?jǐn)v扶著他?！疤x謝你了，小姑娘?！彼芨袆?dòng)地說。我們一起向前走去。突然，我被什么東西絆了一下，差點(diǎn)兒摔倒。我低頭一看，是一塊下水道水泥板，就不滿地嚷著說：“誰(shuí)把水泥板拿開了，也不放回原處，真缺德！”但一想到身旁的盲人，忙提醒說：“大伯，你走這邊，小心絆倒?！彼麆傋吡艘徊剑S即又停了下來(lái)，掙開被我攙扶的手，把手中的拐杖放在一邊，蹲下去一邊摸索著，一邊說：“還會(huì)有人經(jīng)過這里，說不定會(huì)絆倒的。”不一會(huì)兒，他摸到了那塊水泥板，又摸到了下水道，小心翼翼地搬過去把它蓋好。然后，慢慢地站起來(lái)，伸手到衣袋里去摸手絹。 這時(shí)，我的心靈受到了猛烈的一震，趕緊拿出自己的手絹，放在他那雙沾滿泥水的手中。他說了些什么，我一句也沒有聽清。我感覺到自己的眼睛濕潤(rùn)了。我仿佛看見他那模糊的眼睛在閃光。是的，我看見了他那顆火熱透明的心，一顆時(shí)時(shí)能夠想到別人的心。雨仍在下著。雨中，我攙扶著他，繼續(xù)向前走著，走著在通往他家的這條路上我是他的引路人；而在學(xué)習(xí)做人的人生道路上，他-一個(gè)雙目失明的人，卻是我很好的引路人。1用“”把短文分成三段，在文中標(biāo)出，并寫出第二段的段意。(32分)第一段第( )節(jié) 第二段第( )節(jié) 第三段第( )節(jié) 2仔細(xì)閱讀第三節(jié)，用“_”劃出寫實(shí)在事物的句子，用“”劃出寫聯(lián)想的句子。（2分）3下面幾句話中，哪一句最能確切反映文章的中心思想，在括號(hào)內(nèi)打“”。（2分）文章贊揚(yáng)了小姑娘樂意為盲人做好事的好行為，好品質(zhì)。（ ）文章贊揚(yáng)了盲人伯伯時(shí)時(shí)為別人著想的美好心靈。（ ）文章贊揚(yáng)了盲人伯伯為別人著想的美好心靈，表達(dá)了小姑娘要像盲人伯伯那樣做人的決心。（ ）4給文章分段的方法一般有：（2分）按事件發(fā)展的順序；按時(shí)間順序；按地點(diǎn)變換的順序；按“總-分-總”的順序。你給這篇文章分段采用了第 _種方法。5、你對(duì)文章末段畫線句子的理解是：（3分） 八、習(xí)作。（30分）在生活中，有哪些事情曾經(jīng)給你以啟發(fā)？從中選擇一件寫下來(lái)，注意把事情的經(jīng)過寫清楚，把得到的啟示說明白。別忘了自擬一個(gè)具有新意的標(biāo)題哦！