論形式多樣的思想品德

論形式多樣的思想品德教育何謂“思想品德”教育，我想首先思想是每一個人，無論是大人 還是孩子有生以來具有的一種先天性的思維能力， 簡單的說就是一種 想法的束身，那么每一個人對每一件相同的事情都沒有一致的做法。 當(dāng)然我個人的想法和做法是不去追求過程， 只是看重結(jié)果，那么對的 過程就有好的結(jié)果，反之不正確的思想也就不利于事情的發(fā)展， 結(jié)果 就會給別人帶來煩惱和傷害，那么肯定結(jié)果就不理想，那么如何對幼 兒進(jìn)行良好的思想品德教育呢？綱要指出：“教師應(yīng)是幼兒的支持者、 合作者、引導(dǎo)者”也就是說作為一個教師，應(yīng)當(dāng)以身作則，和幼兒 建立成一種平等友好、相互學(xué)習(xí)、相互作用，共生共長的互動關(guān)系 以及能和幼兒一起去探討怎樣的方法才能給別人帶來幫助和支持，給別人帶來開心和快樂，幼兒如同一張白紙，那么這就要看教師給他們 著上什么樣的色彩，美的多彩的色彩 就能把幼兒塑造成優(yōu)秀的作品， 反之就只能是劣質(zhì)作品，因此在循序漸進(jìn)的過程中教師就要從多方面 去指導(dǎo)和引導(dǎo)幼兒 做幼兒的良師益友。首先，我們應(yīng)結(jié)合每天的課程活動來正確地引導(dǎo)幼兒，因為課 程也是一種生活，也有許多的思想品德教育滲透在里面， 這種生活是 建立在師幼雙方平等參與，共同建構(gòu)，共同思考，也是共同探討的一 種思想，那么當(dāng)在課程中抓住了好的而且有利于對幼兒進(jìn)行思想品德 的教育觀點，教育理念后，我們就可以動腦筋選擇用什么樣的形式， 對幼兒實施教育了，我們可以選擇幼兒最喜歡的故事形式，讓幼兒理解，一種好的思想處處為別人的思想能給別人帶來快樂和開心的同 時，自己同時也能夠得到快樂和開心。如我們上了一節(jié)語言課我快 樂，故事里講述了一只小山羊在家總是悶悶不樂的。一天，媽媽叫 它出去找快樂，可小山羊出家門后沒有看到快樂，卻看見了小烏龜從 山坡上滾下來后，四腳朝天，怎樣也翻不過來非常著急，這時小山羊 急忙幫烏龜翻了身，烏龜高興地謝過小山羊，小山羊又看見小樹被風(fēng) 刮歪了；它趕緊又把小樹扶直，并且把四周的土踩結(jié)實了，小樹隨風(fēng) 輕輕地點頭，好象在向小山羊表示感謝，小山羊看見許多小伙伴在做 游戲，他和他們一起做游戲，玩得很開心。天黑了，小山羊回家后， 媽媽問他找到快樂了嗎？它說：“我沒看見快樂?！眿寢寘s說：“快樂 就在你的臉上，在你的心里呀！你自己感覺到了卻不能看見它，”通過這個故事從思想上教育了幼兒要有助人為樂和別人友好相處的思 想品德，使幼兒明白和理解了當(dāng)別人有困難時， 應(yīng)當(dāng)盡自己最大的能 力去幫助別人還要有力出力，那么當(dāng)別人得到了你的幫助后，他會非 常感謝你，那么如果你下次需要別人的幫助時，別人也會用同樣的思 想和行動去幫助你的，等等諸多的故事，詩歌，我在這里也就不著一 范講?？傊?，作為一個合格的教師應(yīng)多做有心人，多和幼兒一起參與并進(jìn)行實踐，那么在實踐中獲取的經(jīng)驗幼兒將銘記在心， 長期下來 就形成了一種良好的品德思想和習(xí)慣了。其次，在一日生活中教師也可以抓住時機(jī)對幼兒進(jìn)行助人為樂， 關(guān)心他人，體貼他人的思想品德教育，如每天在我們晨間晨檢后，集 體和幼兒一起參與點名時，如有哪位幼兒 沒有到班上，我們可以和孩子一起討論，某某小朋友今天為什么沒來上幼兒園，是生病還是有 其他原因呢？在此了解的基礎(chǔ)上， 培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的思想品德，并 討論別人生病時，我們應(yīng)該為別人做點什么呢？我們應(yīng)該怎樣做， 怎 么辦呢？讓幼兒學(xué)會表達(dá)自己的觀點和想法， 然后相互辯論，讓幼兒 從中理解到關(guān)心他人的重要性，久而久之就會讓幼兒形成一種當(dāng)別人 生病時或沒來時我們應(yīng)該怎樣從多方面去了解他沒來的原因， 做一個 關(guān)心他人的有心人，還要怎樣做在才會使別人盡快康復(fù)， 在一日生活 中同伴之間會因為意見的不統(tǒng)一而發(fā)生爭執(zhí)， 我們也可以隨機(jī)應(yīng)變地 以讓幼兒參與討論的形式對幼兒進(jìn)行思想品德的教育，讓他們先說出 各自的想法，教師再給予一定的評論，最后說明這件事應(yīng)該怎樣做才 對才好。大家都可以開心，那么互相謙讓的思想品德，就在幼兒之間 形成了。他們之間友好多了，矛盾少了也就有“和平共處”的思想品 德了。再次，家庭中對幼兒的思想品德教育也是刻不容緩的，因為父 母也是孩子的老師，孩子們要模仿他們的一言一行，他們也是孩子形 成各種良好品德的典范，因此，我們要建立好家園聯(lián)系欄和家長保持 一致的教育方法，誰的父母都望子成龍望女成鳳，他們希望自己的子 女在有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時，也有良好的思想品德，這樣才能說明 孩子是健全的，值得驕傲的，在家庭中我們讓孩子多理解父母，多關(guān) 心父母，學(xué)會自己的事情自己做，不讓父母為自己做自己能做到的事 因為父母很辛苦，我們應(yīng)該多關(guān)心父母，愛戴父母。于是我們可以以 歌曲的形式讓幼兒從歌曲中接受到和了解到尊敬父母、 孝敬老人是一 種傳統(tǒng)美德，讓幼兒自己學(xué)會懂得如何去關(guān)心父母，尊敬老人，有著 關(guān)心父母、尊敬老人的思想美德，那么當(dāng)父母得到孩子的關(guān)心，尊敬 后應(yīng)給予孩子真誠的鼓勵，這樣“尊老愛幼”的思想品德就有了，一 家其樂融融的景象也就有了，大家都生活在開心，互相關(guān)心的環(huán)境里。 讓幼兒也感受到了無限的幸福，無限的愛?？傊?，還有許多好的方法，好的形式，我想只要我們能本著為 之幼兒的良師，為之幼兒益友的教育理念，那么幼兒會在我們良好的 思想品德教育下潛移默化的學(xué)習(xí)和理解下健康成長起來，那么我深信 在有著我們良好的思想教育下會培養(yǎng)出具有良好思想品德的孩子，總之形式多樣的思想品德教育形式就是好。