2019-2020年高三上學期9月月考試題 語文 含答案.doc

2019-2020年高三上學期9月月考試題 語文 含答案一、文言文閱讀（36分）（一）閱讀下面的文言文，完成15題。（18分）李清臣字邦直。七歲知讀書，日數(shù)千言?？陀袕木焷碚?，與其兄談佛寺火，清臣從傍應曰：“此所謂災也，或者其蠹民已甚，天固儆之邪？”兄驚曰：“是必大吾門。”治平二年，試秘閣，歐陽修曰：“不置李清臣于第一，則謬矣?！睍r大雨霖，災異數(shù)見，論者歸咎濮議。及廷對，或謂曰：“宜以五行傳簡宗廟，水不潤下為證，必擢上第?！鼻宄荚唬骸拔岵恢琶耖g豈無疾痛可上者乎善止天地之異者不止其異止民之疾痛而已?！辈呷氲?，名聲籍甚。英宗曰：“如李清臣者，公議皆謂可用，顧以親抑之可乎？”既而詔舉館閣，歐陽修薦之，得集賢校理。紹圣元年，廷試進士，清臣發(fā)策曰：“今復詞賦之選而士不知勸，罷常平之官而農(nóng)不加富，賜土以柔遠也而羌夷之患未弭，弛利以便民也而商賈之路不通。夫可則因，否則革，惟當之為貴，圣人亦何有必焉?！编~延亡金明寨，主將張輿戰(zhàn)沒，章惇怒，議盡戮全軍四千人。清臣曰：“今悉誅吏士，異時亡將必舉軍降虜矣?！庇谑堑D牙兵十六輩。仆射韓忠彥與之有連，惟其言是聽，出范純禮、張舜民，不使呂希純、劉安世入朝，皆其謀也。尋為曾布所陷，出知大名府而卒，年七十一。贈金紫光祿大夫。清臣蚤以詞藻受知神宗，建大理寺，筑都城，皆命作記，簡重宏放，文體各成一家。為人寬洪，不忮害。嘗為舒亶所劾，及在尚書，亶以贓抵罪，獨申救之，曰：“亶信亡狀，然謂之贓則不可?！逼鹕砀F約，以儉自持，至富貴不改。然志在利祿，一意欲取宰相，故操持悖謬，竟不如愿以死。（選自宋史李清臣傳，有刪改）注濮：指濮王。常平：常平倉。常平之官，簡稱“倉臣”，掌常平倉、免役、市易、坊場、河渡、水利等事。1.對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（2分）（ ）A.或者其蠹民已甚 蠹：損害B.是必大吾門 大：光大C.而羌夷之患未弭 弭：順從D.夫可則因 因：沿襲2對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（2分）（ ） A. 吾不之信民/間豈無疾痛可上者乎/善止天地之/異者不止其異/止民之疾痛而已B. 吾不之信/民間豈無疾痛可上者乎/善止天地之異者/不止其異/止民之疾痛而已C. 吾不之信/民間豈無疾痛可上者乎/善止天地之/異者不止其異止/民之疾痛而已D. 吾不之信民間/豈無疾痛可上者乎/善止天地之異者/不止其異/止民之疾痛而已3.下列對文中相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（2分）（ ）A.“必擢上第”的“擢”指遷官，即升職。與“擢”相似的還有“前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才”中的“察”“舉”等詞。B.從“歐陽修薦之”可以看出歐陽修在當時具有一定的政治地位；文學上，他與韓愈、柳宗元和宋代的三蘇、曾鞏、王安石并稱為“唐宋八大家”。C.“廷試進士”中的“進士”是指在我國古代科舉制度中通過最后一級考試殿試的人，意思是可以進授爵位的人，而應試者被稱為“舉進士”。D.“贈金紫光祿大夫”中的“贈”是古代朝廷為表彰已死大臣的功績，追授給死者的一種官職或稱號，也稱追贈；其余還有贈官、贈典等。4.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（2分）（ ）A.李清臣自幼好讀書，其文備受好評。他七歲的時候就每天讀好幾千字書，不僅得到過考官歐陽修的肯定，而且還在早年憑借詩詞文章被神宗贊賞。B.李清臣見識深遠，深知民生疾苦。他小時候就認為當時佛寺火災是因官吏害民，老天發(fā)出儆戒；為官后更認為善于消除災異就要消除百姓的疾苦。C.李清臣為人寬洪，不忌恨害人。即使在與自己有過節(jié)的人受冤時，他也正直地為他說話；金明寨失陷，有人提出誅殺全軍，他以理勸說，最后只殺掉了相關(guān)的16位將領(lǐng)。D.李清臣追求利祿，終被陷害而死。他因為一心想當宰相而行為錯謬，他勾結(jié)韓忠彥并出主意排擠范純禮、呂希純等人，最終被陷害出朝不如意而死。把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分） 5.今復詞賦之選而士不知勸，罷常平之官而農(nóng)不加富。（5分）譯文： 6.嘗為舒亶所劾，及在尚書，亶以贓抵罪，獨申救之。（5分）譯文： （二）閱讀下面的文言文，完成712題。（18分）（文中三個“”是為考查而設(shè)） 劉敞，字原父，臨江新喻人。舉慶歷進士，廷試第一。編排官王堯臣，其內(nèi)兄也，親嫌自列，乃以為第二。通判蔡州，直集賢院，判尚書考功。奉使契丹，素習知山川道徑，契丹導之行，自古北口至柳河，回屈殆千里，欲夸示險遠。敞質(zhì)譯人曰：“自松亭趨柳河，甚徑且易，不數(shù)日可抵中京，何為故道此？”譯相顧駭愧曰：“實然。但通好以來，置驛如是，不敢變也。”順州山中有異獸，如馬而食虎豹，契丹不能識，問敞。敞曰：“此所謂駮也?！睘檎f其音聲形狀，且誦山海經(jīng)、管子書曉之，契丹益嘆服。使還，求知揚州。揚之雷塘，漢雷陂也，舊為民田。其后官取潴水而不償以它田主皆失業(yè)然塘亦破決不可漕州復用為田。敞據(jù)唐舊券，悉用還民，發(fā)運使爭之，敞卒以予民。天長縣鞫王甲殺人，既具獄，敞見而察其冤，甲畏吏，不敢自直。敞以委戶曹杜誘，誘不能有所平反，而傅致益牢。將論囚，敞曰：“冤也?！庇H按問之。甲知能為己直，乃敢告，蓋殺人者，富人陳氏也。相傳以為神明。敞以識論與眾忤，求知永興軍，拜翰林侍讀學士。大姓范偉為奸利，冒同姓戶籍五十年，持府縣短長，數(shù)犯法。敞窮治其事，偉伏罪。未及受刑，敞召還，判三班院，偉即變前獄，至四五，卒之付御史決。敞侍英宗講讀，每指事?lián)?jīng)，以諷諫。時兩宮方有小人間言，諫者或訐而過直。敞進讀史記，至堯授舜以天下，拱而言曰：“舜至側(cè)微也，堯禪之以位，天地享之，百姓戴之，非有他道，惟孝友之，德光于上下耳?！钡垴刁w改容，知其以義理諷也?；侍舐勚?，亦大喜。積苦眩瞀，屢予告。帝固重其才，每燕見他學士，必問敞安否；帝食新橙，命賜之。疾少間，復求外，以為汝州，旋改集賢院學士、判南京御史臺。熙寧元年，卒，年五十。（選自宋史劉敞傳，有刪節(jié)）【注】潴：蓄積。傅致：羅織。7對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（2分）（ ）A.天長縣鞫王甲殺人鞫：審問 B.將論囚 論：討論C.持府縣短長 持：挾制 D.卒之付御史決 決：判決8填入下列句子“”中的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?分）（ ）編排官王堯臣，其內(nèi)兄也，親嫌自列，乃以為第二偉即變前獄，至四五，卒之付御史決敞侍英宗講讀，每指事?lián)?jīng)，以諷諫A 且則所 B.以則因C.且于因D.以于所9對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（2分）（ ）A. 其后官取潴水而不償/以它田主皆失業(yè)/然塘亦破決不可漕/州復用為田。B. 其后官取潴水而不償以它田/主皆失業(yè)/然塘亦破決不可/漕州復用為田。C. 其后官取潴水而不償以它田/主皆失業(yè)/然塘亦破決不可漕/州復用為田。D. 其后官取潴水而不償/以它田主皆失業(yè)/然塘亦破決不可/漕州復用為田。10下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（2分）（ ）A.雷塘曾被官府征作其它用途，劉敞經(jīng)過努力，將它歸還給百姓，B.劉敞曾經(jīng)在揚州和永興軍等處任職，為當?shù)刈隽瞬簧賹嵤?。C.范偉多次犯法，在劉敞的審理下伏罪，但劉敞被召還之后，他馬上翻供。D.當皇帝不聽其他大臣進諫時，劉敞犯顏直諫，用一身正氣折服了皇帝。把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）11. 甚徑且易，不數(shù)日可抵中京，何為故道此？（5分）譯文： 12. 帝竦體改容，知其以義理諷也。皇太后聞之，亦大喜。（5分）譯文： 二、名篇名句默寫（6分）13補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分， 。 ，衣冠簡樸古風存。 角聲滿天秋色里， 。不畏浮云遮望眼， 。 ，自將磨洗認前朝。剪不斷，理還亂，是離愁， 。三、實用類文本閱讀（25分）14閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。（25分） 榮格與他的第二人格距今約一個世紀前，卡爾古斯塔夫榮格生于瑞士，在那個位于歐洲和西方世界的中心、多年來一直未經(jīng)過戰(zhàn)亂、可愛寧靜的國度里，度過了他的一生。他的父母和祖先都是因襲傳統(tǒng)的人，深深植根于瑞士的土壤和經(jīng)久不變的傳統(tǒng)中。榮格熱愛他的祖國，但他從小就覺得它的美麗屬于遠遠超越于這個細小民族那狹窄國界和穩(wěn)定的社會以外的某種時空。他第一次發(fā)現(xiàn)比他自己偉大的事物是佇立在康斯坦斯湖畔，敬畏地凝視著藍色的湖水和銀白覆蓋、莊嚴的阿爾卑斯山時，感覺到驚異的記憶。當時他已經(jīng)有了一種感覺：這是宇宙的中心但不是他父母和數(shù)百萬瑞士人的宇宙，而是他內(nèi)心的一個隱秘的宇宙映現(xiàn)在平靜的湖水中，延伸到阿爾卑斯山巔，遠達至無限。他長大成一個靦腆、敏感的男孩后，常常與父母的信念、老師的要求相悖。與他的同學相比，他顯得很特別，不適應學校生活。他很脆弱，易受傷害。當受到不公正的待遇時，容易發(fā)怒比如，當他的老師指責他撒謊時。但是，正是在這些時候，他在他的第二人格中尋求并發(fā)現(xiàn)了避難所。這個人格是他的真實可靠的自我，觸及人類本性的深處，也許在人類之前已經(jīng)存在。這“第二人格”是脆弱的、不堅定的，它經(jīng)常躲避著他，所以他不得不以他所謂的第一人格推動它。這第一人格是虛偽的、狡詐的，它逐漸包圍了他，滿足他，除了他的自性外。所以當他繼續(xù)在他的人生之路上前進時，雖然一次又一次獲得成功，無論他干什么都能干得出色，但是他內(nèi)心的混亂一直困擾著他，不停地刺激著他，把他從旁人期待他走的道路上引導出來。當他的第一人格輝煌燦爛時，他的第二人格卻受著殘缺不完的痛苦煎熬。故此，他后來付上一生去追求生命的完善。當他聞知弗洛伊德的大名時，便懷著深深的敬意前去拜見了這位教授這位精神分析學派的創(chuàng)始人，他們成了親密的朋友和同事。然而，榮格的第二人格在他們最初相識時就對此反抗。但是他沒有注意到第二人格，它當時還很微弱地潛伏著。弗洛伊德成名了，隨著他名氣的增大，他們之間的友誼淡薄了。只是在后來榮格才意識到：并不是他們的友誼減弱，而是他的第二人格已經(jīng)成為獨立個體。與弗洛伊德分道揚鑣，這是榮格生命中的一次最大打擊，把他拋入他以前從未體會過的黑暗之中，但當他擺脫了黑暗之后，他的全部事業(yè)始露端倪。他不僅丟掉了他的朋友（雖然他仍然一直感謝），而且還拋棄了他的第一人格。從那時起，榮格就完全致力于他的第二人格。許多來自世界各地的人們?nèi)グ菰L他，鼓勵他，像他鼓勵他們一樣。他獨自呆在他的石塔中，但卻與當時外界所有事物和人都保持著深刻而密切的聯(lián)系。他們在他之先，又將追隨在他之后。在暮春的一個風雨交加的日子，榮格結(jié)束了他漫長而豐富的一生，享年八十五歲。他的第一人格永遠離開了他，但他的第二人格依然活著，因為它無時不在，也將不會消失在榮格一生中，有一段極其重要、意義深遠的時期，即他的一些創(chuàng)新觀念產(chǎn)生的時刻。這些觀念后來占據(jù)了他余下的生命。這就是他與弗洛伊德決裂后，一時失卻方向的時期。那是一個內(nèi)心迷惘、混亂、騷動不安、孤立無援的寂寞孤獨期，榮格被一些混亂的夢、意象、幻覺困擾著，洶涌而來的無意識波濤曾使當時的他懷疑自己的理智。就某種意義而言，它實際上就像一種精神分裂癥。但是它也是一個至關(guān)重要的十字路口，是他生命道路上最富創(chuàng)造性的關(guān)口。正是在這些年中，他發(fā)現(xiàn)了集體無意識，發(fā)展了原型和自性的概念。要知道，他與無意識對峙的頂峰，是他這些年來孤軍與他心靈深處的黑暗奮戰(zhàn)的頂點。但是仍有許多工作擺在他面前：所有那些從無意識中噴涌而出，潮水般涌向他的幻想和材料，以及他獲得的直觀，都需要建立在一個堅實的科學理論基礎(chǔ)上。有幸的是，他接觸到了煉金術(shù)，并以煉金術(shù)中陰性原則和陽性原則的關(guān)系為基礎(chǔ)，證明了他原來工作的正確性，而且使他超越了他原來的工作。榮格曾在其自傳的導言中宣稱：“從某種意義上說，我的生命一直是我所寫的東西的實質(zhì)?！币虼耍瑧摪阉娜可?、他的神話，視為一個不可分割的整體，作為一個從它自身特有的種子中逐漸成長發(fā)展起來的整體。（1）下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）（ ）（ ）A榮格在面對康斯坦斯湖和阿爾卑斯山時，就已經(jīng)明白了他內(nèi)心的一個隱秘宇宙，是與他的父母和數(shù)百萬瑞士人的宇宙不同的。B第四段記述榮格與弗洛伊德的交往，借以表達榮格對弗洛伊德的感激，因為與弗洛伊德的交往使他的第二人格成為獨立個體。C文中第五段“他們在他之先，又將追隨在他之后”一句，表明榮格致力于他的第二人格研究，使他成為當時世界的精神領(lǐng)袖。D洶涌而來的無意識波濤使當時的榮格對自己的理智產(chǎn)生了懷疑，但這也把他送到了生命道路上最重要且最富創(chuàng)造性的關(guān)口。E傳記著重記述了榮格對第二人格的探尋，展示了他在無意識等方面取得的成就，表現(xiàn)了他獨特的人生軌跡和不懈的探索精神。（2）“第二人格”對榮格一生的影響有哪些體現(xiàn)？請結(jié)合全文進行概括。（6分）（3）文中畫線處的“旁人期待他走的道路”是什么道路？他為什么沒有走這條道路？請簡要分析。（6分）（4）榮格與弗洛伊德的決裂雖然“把他拋入他以前從未體會過的黑暗之中”，但也成就了他的事業(yè)。為什么這么說，談談你的看法。（8分）四、語言文字運用（23分）15下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検牵?分）（ ）A關(guān)門山國家森林公園風景獨特，秀色可餐，別的不說，單那萬山紅遍、層林盡染的楓葉就夠令人神往的。B這位油畫家的高原風貌主題油畫雖然很受歡迎，但是他不輕易創(chuàng)作，因此，他掛在畫廊墻上待價而沽的作品并不多。C上中學時，老師在一次談話中鼓勵丁學良有機會要到哈佛讀幾年書，沒想到一語成讖，后來丁學良就成為新中國第一個去哈佛讀社會學的博士。D近三年來，小溪旁邊建了不少小區(qū)，東岸的這個小區(qū)的房子太漂亮了，室如懸磬，通透明亮，非常寬敞大氣。16依次填人下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是（2分）（ ） 每日秀以離奇、輕松的特有風格報道突發(fā)事件，在眾多新聞欄目中_。 他向來_，令一般的人難以望其項背。 小劉的工作能力越來越強，現(xiàn)在已經(jīng)能夠_了。 A獨樹一幟 獨當一面 獨具只眼 B獨當一面 獨具只眼 獨樹一幟 C獨具只眼 獨樹一幟 獨當一面 D獨樹一幟 獨具只眼 獨當一面17. 下面語段中畫線的詞語，使用不恰當?shù)囊豁検牵?分）（ ）石鐘山上那些錯落有致的奇石以及記載著天下興衰的石刻令人嘆為觀止。石鐘山的名字也叫的奇，圍繞這一名字的由來，人們開展了激烈的爭論。卷入這場爭論的，有名揚四海的文人墨客，也有戎馬倥傯的赳赳武夫，還有名不見經(jīng)傳的山野村人。無論結(jié)果如何，不容置喙的是，石鐘山因此更加有名了。A嘆為觀止 B 戎馬倥傯 C 名不見經(jīng)傳 D 不容置喙18下列句子中，沒有語病的一項是（2分）（ ）A近年來，我國各地日漸增多的灰霾天氣引起了社會的廣泛關(guān)注，灰霾天氣不僅影響了人們的正常生活，而且給人體健康帶來巨大威脅。B去年，中國城鎮(zhèn)人口首次超過農(nóng)村，標志著中國數(shù)千年來的人口結(jié)構(gòu)發(fā)生了歷史性的變化，意味著廣大百姓生活質(zhì)量與價值觀念都有了較大的提高和改善。C從今年高考“一?！苯y(tǒng)計數(shù)據(jù)看，學生成績整體正常，反映了各學校的備考措施和教學效果良好，達到預期目標，發(fā)現(xiàn)了一些學校教學中存在的具體問題和短板。D城市雕塑作為一種面向大眾的公共藝術(shù)，應該慎之又慎。既然城市雕塑是面向大眾，是由民眾買單，那么接受民眾的審核不僅是對民眾的尊重，更是民眾的權(quán)利。19下列各句中沒有語病的一句是（2分）（ ）A. 目前地理信息交換的技術(shù)問題已經(jīng)基本成熟，一旦地理信息為廣大公眾所認可，那么地理信息產(chǎn)業(yè)將迅速崛起。B湖南鳳凰縣決定從4月10日起，啟動“收費模式”。游覽鳳凰古城，需購買148元/人的門票。此消息很快被報刊和電視等媒體轉(zhuǎn)載，引發(fā)了強烈的輿論風波。C被譽為“中國最有名農(nóng)民”的吳仁寶常在華西村為前來旅游、參觀和學習的人介紹華西村發(fā)展歷程和他個人的思想，受到明星一般的追捧。D林業(yè)部門加強了滇池流域野生鳥類資源的保護，執(zhí)法人員發(fā)現(xiàn)非法獵捕者，將依法沒收違法者獵獲物、獵捕工具和違法所得，處以相應罰款并進一步接受調(diào)查。20下列各句中，沒有語病的一項是（2分）（ ）A近年來，鑒于數(shù)字圖書的發(fā)展及互聯(lián)網(wǎng)在線教育的持續(xù)火爆，使得智能教育泡沫進一步擴大，引起了教育監(jiān)管部門的高度關(guān)注。B社會的公共服務和社會管理體系應是網(wǎng)絡(luò)化和信息化的主要推動力和重要受益者，諸如學校、醫(yī)院、媒體、行政機關(guān)等應是互聯(lián)網(wǎng)服務的引導者和領(lǐng)先者。C幾個關(guān)系到能否順利擇業(yè)的硬性指標擺在了畢業(yè)生面前：外語必須達到四級以上水平，要有計算機二級證書，要有專業(yè)資格證書D楊康林在單位領(lǐng)導的鼓勵和支持下，廣泛搜集資料，研讀相關(guān)專業(yè)書籍，運用最新技術(shù)，改造設(shè)備，大大提高了車間生產(chǎn)效率。21根據(jù)語境和上下句銜接，下面語句語序排列正確的是（2分）（ ）可見把一切社會現(xiàn)象硬塞到“階級觀點”的框子里，會得出多么荒唐的結(jié)論比如說“美”吧，不同的階級當然有不同的審美觀階級社會里的現(xiàn)象，也并非都是階級斗爭的現(xiàn)象然而不同的階級有時也有共同的美再如語言，那是沒有階級性的，已有公論過去封建皇帝、皇后休憩的園林，今天不是成了勞動人民游覽的場所，并給人以極大的美的享受嗎A BC D22依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（2分）（ ） 如何彌合社會信任鏈條，是擺在微博面前的現(xiàn)實問題。 ， ， ， ， ， ，于是，在這個時期，社會化的手段就成為治理微博亂象的“次優(yōu)選擇”。從現(xiàn)實情況看，市場化的手段在重塑微博公信力上是不得力的人們寄希望于制度建設(shè)的得力可供選擇的力量無外乎三種市場、政府和社會于是人們便將目光聚焦在政府和社會上，而政府理所當然成為了首選然而，制度建設(shè)始終跑不過互聯(lián)網(wǎng)傳播平臺的飛速發(fā)展呼吁加強法制和信息認證機制建設(shè)，完善微博的管理辦法A. B. C. D.23. 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（2分）（ ）菜根譚是儒家通俗讀物，采儒、道、佛三家之精髓，以儒道為核心， ， ， ， ， ， ，菜根譚以眾多富含哲理的名言警句教育世人出世入世之法則及為人處世之道，發(fā)人深思，耐人尋味。它是一部陶冶人之情操、磨煉人之意志、催人奮發(fā)向上的中國文學作品“咬得菜根者則百事可為”擁有修身、齊家、治國、平天下等大道它似隨筆卻擁有隨筆所不及的整飭融處世哲學、生活藝術(shù)、審美情趣于一體它似語錄卻擁有語錄所沒有的趣味A. B. C. D.24在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(5分)互聯(lián)網(wǎng)是一把雙刃劍，用得好，它是阿里巴巴的寶庫，里面有取之不盡的寶物；用不好，它是潘多拉的魔盒， 。正因為如此，我們既要享用互聯(lián)網(wǎng)， 。網(wǎng)絡(luò)安全與規(guī)范文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，則是網(wǎng)友必須遵守的底線。當然，任何文明規(guī)范的治理， 。只有當法律不斷完善，依法治網(wǎng)有了更科學的依據(jù)，網(wǎng)民利益才能更有保障，互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)才能健康發(fā)展。答： 五、寫作（60分）25.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）馮驥才說“運動中的賽跑，是在有限的路程內(nèi)看你使用了多少時間；人生中的賽跑，是在有限的時間內(nèi)看你跑了多少路程?！?要求：立意自定。文體自選。題目自擬。不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作。不少于800字,不得抄襲。語文9月月考參考答案1、答案：C（弭：平息、消除）2、答案：B3、答案：A（察：考察后予以推舉。舉：推選，推薦?！安臁薄芭e”與“擢“的含義不同）4、答案：C（“牙兵”是親兵或衛(wèi)兵，不是“將領(lǐng)”，另后一個事例不是李清臣為人寬洪、不忌恨害人的體現(xiàn)）5、答案：現(xiàn)在恢復了用詞賦選用士人但士人并不知道勸勉，撤消了常平之官但農(nóng)民并不富裕。（5分?！皬汀薄皠瘛薄傲T”各1分，句意2分）6、答案：曾經(jīng)被舒亶彈劾，等他任尚書時，舒亶因貪贓被治罪，李清臣獨獨替他申冤并予以救助。（5分。被動句1分，“申救”1分，句意3分）參考譯文：李清臣字邦直。七歲就知道讀書，每天讀書幾千字。他家有客人從京城來，和他哥哥談到佛寺遭火災，李清臣在傍邊插嘴說：“這就是所謂災，可能是為害人民太甚，老天要儆戒吧？”他的哥哥驚異地說：“他一定會光大我家門戶。”治平二年，應秘閣考試，歐陽修說：“不把李清臣放在第一，就荒謬了?！碑敃r大雨成災，幾次出現(xiàn)災異，議論此事的人歸罪于濮王之議。到朝廷對答之時，有人說：“應該用五行傳說的簡宗廟，水不潤下為證，一定能擢取上等。”李清臣說：“我不相信。民間難道沒有疾苦可以上奏的嗎？善于制止天地災異的人，不是去制止災異本身，而是要解除百姓的疾苦而已?！睂Σ弑贿x中入等，名聲很盛。英宗說：“像李清臣這樣的人，公議都認為可用，難道能因為是親戚就壓抑他嗎？”不久下詔推舉館閣官員，歐陽修舉薦李清臣，得以任集賢校理。紹圣元年，殿試考取進士，李清臣在策問中提問說：“現(xiàn)在恢復了用詞賦選用士人但士人并不知道勸勉，撤消了常平之官但農(nóng)民并不富裕，以賞賜土地的辦法去柔服遠方而異族的患害并未平息，寬緩財利以方便百姓而商人的路仍不暢通?？尚械木脱匾u，不可行的就改革，惟求適中為貴，圣人也沒有定規(guī)?！碑敃r鄜延失陷金明寨，主將張輿陣亡，章惇大怒，建議把全軍四千人都殺掉。李清臣說：“現(xiàn)在如果把官吏士兵都殺掉，以后出現(xiàn)主將戰(zhàn)死的情況必然會全軍降敵了?！庇谑侵粴⒘搜辣?。仆射韓忠彥和他有勾結(jié)，專聽他的話，排擠范純禮、張舜民，不讓呂希純、劉安世入朝，都是他的主意。不久，李清臣被曾布陷害，出朝為大名府知府而去世，享年七十一歲。追贈金紫光祿大夫。李清臣早年因詩詞文章好被神宗所賞識，修建大理寺，修筑都城，都叫他作記，文章簡潔厚重而氣勢宏放，文體自成一家。他為人寬厚，不忌恨害人。曾經(jīng)被舒亶彈劾，等他任尚書時，舒亶因貪贓被治罪，李清臣獨獨為他辯護救他，說：“舒亶的確不像樣子，但說他貪贓是不可以的?！彼錾碡毨?，保持節(jié)儉以自愛，到富貴仍不改變。但他的志向在于追求利祿，一心想當宰相，所以行為錯謬，最終不能如愿而死。7、【答案】B【解析】“論”是“評定”之意。8、【答案】B【解析】選項中，和是保持一致的。所以和只需要會判斷其中一句即可。中指王堯臣為了避嫌，就把劉敞排為第二名。"以"字是介詞，表原因，"因為"的意思，而"且"要么遞進要么并列要么讓步，這里都不通。排除AC。直接看。中劉敞陪伴英宗讀書，利用歷史故事和典籍來諷諫的意思，"因"和"所"都有憑借的意思，但是這句憑借的內(nèi)容在前，行為目的在后，用"因"字比較恰當。"所"引導的憑借，往往憑借的內(nèi)容在后。9、答案：C10、【答案】D【解析】考查文意理解、疏通能力。A提到征作他用、經(jīng)過努力與歸還百姓三點，一頭一尾都能在文中找到對應，經(jīng)過努力體現(xiàn)在"發(fā)運使爭之"。發(fā)運使是官名，他不同意劉的做法，但"卒以予民"，可見是劉使他折服，自然劉也是經(jīng)過努力的了。B中任職地揚州與永興軍(西安)都是對的，揚州雷塘一事，永興軍范偉一事，都可說明"為當?shù)刈隽瞬簧賹嵤?quot;。C主要是翻供，這一點在"即變前獄"中非常明顯。D中"犯顏直諫"錯誤，而是用典籍和歷史故事來"諷"諫。11、【答案】(道路)非常筆直、好走，用不到幾日便可抵達中京，因為什么緣故要走這條路呢?【解析】關(guān)鍵字詞“徑”，名詞活用為形容詞，翻譯為“筆直的”（1分）；“易”，與語境切合，翻譯為“好走”；（1分）“道”，名詞作動詞，翻譯為“走”（1分）；句意2分。12、【答案】英宗起身改變?nèi)輵B(tài)，知道劉敞是用義理勸諫。皇太后聽說這件事，也十分歡喜?！窘馕觥筷P(guān)鍵詞“竦體”（竦，伸長脖子，提起腳跟站著。竦體：起身，表示敬畏。）、諷（勸諫）各1分，句意3分?！緟⒖甲g文】劉敞，字原父。是臨江新喻人。慶歷年間進士，廷試時得了第一名。編排官王堯臣，是他的內(nèi)兄（妻子的哥哥），為避嫌疑就將劉敞列為第二名。（劉敞進士及第之后）任蔡州通判，一直升到集賢院學試，考功員外郎。劉敞奉命出使契丹，他向來熟悉山川道路，契丹向?qū)Ыo他引路，從古北口到柳河，彎彎曲曲走了近千里，想要夸耀契丹的險峻遙遠。劉敞質(zhì)問翻譯說：“從松亭趕到柳河，路途短而且容易走，用不了幾天就可抵達中京，為什么要走這條舊道？”譯人向?qū)嗷タ粗?，又驚又愧的說：“確實如此，只是通好以來，設(shè)置的驛道就是這樣的，不敢擅自改變?！表樦萆降刂杏幸环N奇異的野獸，長得像馬卻能捕食虎豹，契丹人不能識別它，問劉敞。劉敞回答說：“這就是傳說中的駮?！辈⒄f明它的聲音形狀，并且背誦山海經(jīng)和管子中的描述曉諭他們，契丹更加佩服他。出使回朝，請求出任揚州知州。揚州的雷塘，即是漢代稱雷陂（的地方），以前是民田。后來官府用來蓄水而不用其它地方的田來補償，許多農(nóng)民沒有田耕而失業(yè)。然而雷塘已經(jīng)決口破敗不能再蓄水漕運了，州府決定重新開墾為農(nóng)田。劉敞根據(jù)唐代的舊田契，全部發(fā)還給農(nóng)民，發(fā)運使為此爭論不同意，劉敞最終還是把田地還給了農(nóng)民。天長縣審問王甲殺人一案，隨后定案，劉敞看案卷覺得有怨情，王甲害怕獄吏，不敢為自己申辯。劉敞將此案交付戶曹杜誘，杜誘不能查實平反，而強加的罪名更加牢固。將要批決定罪，劉敞說：“此案冤枉?！辈⒂H自審問王甲。王甲得知能為自己伸冤，才敢以實相告，原來殺人的是富人陳氏。此事（在民間）傳開，都認為劉敞神明。劉敞因為議論政事與眾人相違背，請求任永興軍知軍，授為翰林侍讀學士。大戶人家范偉以奸詐手段獲取利益，貪污同姓各戶的賦稅五十年，挾制官府，幾次犯法。劉敞極力懲治范偉的罪行，范偉伏罪。還未給范偉施刑，劉敞被召回朝廷，判三班院，范偉馬上推翻前案，過四五次，最終將他交御史判決。劉敞侍奉英宗講讀，每次講解造字時引經(jīng)據(jù)典，用委婉的言詞進諫。當時兩宮正有小人挑撥離間，進諫的人有時揭發(fā)別人的過失而過分直率。劉敞講讀史記，讀到堯把天下授給舜時，拱手而說：“舜在微賤之時，堯?qū)⒌畚欢U讓給他，天地享有，百姓愛戴，沒有別的道理，只是孝順父母，友愛兄弟的品德，光照天地罷了。”英宗起身改變?nèi)輵B(tài)，了解到劉敞是以義理勸諫。皇太后聽說了，也十分歡喜。長期的勞作使劉敞眼睛昏花，幾次準予休假?；实垡幌蚩粗貏⒊ǖ牟拍?，每次宴見其他學士，一定詢問劉敞身體是否安好，皇帝新吃到橙子，命人賜給他。疾病稍好期間，又請求出任外職，任為汝州知州，隨即改任集賢院學士、判南京御史臺。熙寧元年去世，享年五十歲。13、答案：（1）不見曦月（2）簫鼓追隨春社近（3）塞上燕脂凝夜紫（4）自緣身在最高層；（5）折戟沉沙鐵未銷；（6）別是一般滋味在心頭 。14（1）【參考答案】（5分）DE（答對1項得2分，答對兩項得5分，A“已經(jīng)明白了”程度過深，原文只是說“當時他已經(jīng)有了一種感覺”。B記述交往過程，并非借以表達榮格對弗洛伊德的感激，而且也不是“與弗洛伊德的交往讓他的第二人格成為獨立個體”。C對“他們在他之先”與“致力于他的第二人格研究沒有邏輯關(guān)系”，且“當時世界的精神領(lǐng)袖”的說法不當。）（2）小時候榮格就隱約感知到第二人格的存在，他受到不公正待遇時，他在他的第二人格中尋求并發(fā)現(xiàn)了避難所。當他的第一人格輝煌燦爛時，他的第二人格卻受著殘缺不完的痛苦煎熬，這使他后來付上一生來追求生命的完善。與弗洛伊德的決裂，表明他的第二人格已經(jīng)成為獨立個體，他的全部事業(yè)始露端倪。（或答“與弗洛伊德的決裂，成為他生命道路上至關(guān)重要而最富創(chuàng)造性的關(guān)口。”） 榮格完全致力于他的第二人格，因此使得許多來自世界各地的人們?nèi)グ菰L他鼓勵他。答出三點即可得滿分（3）旁人期待榮格所走的道路就是按照第一人格的需要去發(fā)展的道路。（2分）榮格憑借他的第一人格，已經(jīng)在他的人生之路上獲得了一次次成功；但是他內(nèi)心的混亂一直困擾著他，刺激著他，把他從旁人期待他走的道路上引導出來。（2分）他的第一人格輝煌燦爛時，他的第二人格卻受著殘缺不完的痛苦煎熬。（2分）所以他沒有走旁人期待他走的道路。（4）參考答案：他們之間的決裂讓他意識到，他的第二人格已經(jīng)成為獨立的個體。決裂雖然讓他陷入以前從未體會過的黑暗之中，但當他擺脫黑暗之后，他為之付出一生的全部事業(yè)始露端倪。榮格與弗洛伊德的決裂時期，是一時失卻方向的時期。那是一個內(nèi)心迷惘、混亂、騷動不安、孤立無援的寂寞孤獨期，榮格被一些混亂的夢、意象、幻覺困擾著，洶涌而來的無意識波濤曾使當時的他懷疑自己的理智。就某種意義而言，但是它也是一個至關(guān)重要的十字路口，是他生命道路上最富創(chuàng)造性的關(guān)口。正是在這些年中，他發(fā)現(xiàn)了集體無意識，發(fā)展了原型和自性的概念。要知道，他與無意識對峙的頂峰，是他這些年來孤軍與他心靈深處的黑暗奮戰(zhàn)的頂點。人的成功，需要一些類似本文中決裂一樣的外力作用，僅僅靠內(nèi)在的努力，是很難實現(xiàn)的。（每條2分，意思對即可。）15、答案：A【解析】A項，秀色可餐：形容女性容貌美麗動人；或景色非常美；讓人入迷忘情。B項，待價而沽：舊時比喻等待時機出來作官，現(xiàn)多比喻等待有好的待遇、條件才肯答應任職或做事。與句意不符；C項，一語成讖：就是一句（不好的）話說中了，就是“不幸而言中”（不吉利的事情，詛咒別人似的），與句意不符；D項，室如懸磬：屋里就像掛著石磬一樣。形容窮得什么也沒有。用在此句不符合句意。16、答案：D。（獨樹一幟：謂樹立旗幟。比喻與眾不同，自成一家。獨當一面：單獨負責一個方面的工作。獨具只眼：具有獨到的眼光和見解。形容眼光敏銳，能看到別人不易發(fā)現(xiàn)的事物，見解高超。）17、答案：D。【解析】A.嘆為觀止：指贊美所見到的事物好到了極點；B.戎馬倥傯：形容軍務繁忙；C.名不見經(jīng)傳：指人沒有名聲或論述沒有根據(jù)D.不容置喙：不允許別人插嘴說話。此處應該使用“毋庸置疑”18、答案：A【解析】B項犯搭配不當錯誤，“價值觀念”不能和“改善”搭配，應改為“改變”。C項“反映了各學校的備考措施和教學效果良好，達到預期目標，發(fā)現(xiàn)了一些學校教學中存在的具體問題和短板”兼有句式雜糅及缺主語的毛病。D項“城市雕塑”是前后分句的主語，應放在“既然”前，“接受民眾的審核”不能說是“是民眾的權(quán)利”，搭配不當。19、答案：C【解析】A主謂搭配不當，刪除“問題”或變“成熟”為“解決”； B搭配不當，“電視”和“轉(zhuǎn)載”不搭配。D句子雜糅，導致主語暗換，“接受調(diào)查”的不是執(zhí)法人員；邏輯問題，“獵獲物”與“違法所得”并列不當。20、答案：D（A成分殘缺，刪去“鑒于”。B搭配不當，“社會的公共服務和社會管理體系”與“受益者”搭配不當。C兩面對一面。刪去“能否”）21、答案：B?！窘馕觥吭囶}分析：此類題目要在快速閱讀整段文字，初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境，根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、邏輯順序等來分析推理、判斷?？v觀全段，提出觀點，放段首；中“可見”可知應放段尾。從“比如”、“再如”可知在前。中“然而”表轉(zhuǎn)折，它只能與構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，故放后。從句間順序看，應放后。所以選B。22、【答案解析】A 解析：總說先說“市場”說“政府，社會”承接“政府”談“制度建設(shè)”，進一步解釋，由“制度”轉(zhuǎn)折。23、答案：B（根據(jù)句式特點和標點符號的提示，可確定與應排在一起，和應排在一起。與語段末句銜接緊密。據(jù)此，答案應選B項）24、【答案和解析】給人類自己帶來無盡的傷害也要治理互聯(lián)網(wǎng)都需要法律提供相應的制度保障（5分；寫出一句，給1分；寫出兩句，給3分；寫出三句，給5分。放入上下文中能使語意連貫即可。如有其他答案，只要言之成理，也可酌情給分。）解析：理解文段大意，結(jié)合前后語境，推斷所填內(nèi)容。25、【寫作指導】 這是一道材料作文題。指向性明確,審題不難，考生較容易提煉觀點，每個考生都有話可說。通過閱讀材料，一個是運動中的賽跑，一個是人生中的賽跑；一個是路程對時間，一個是時間對路程；一個是時間越少越好，一個是路程越多越好。由此可見，“時間”和“路程”是本題的兩個關(guān)鍵詞，要求從生活現(xiàn)象中探討生命的厚重問題，感悟生命的質(zhì)量、高度、內(nèi)涵。在人生的跑道上，有的人追求長度，有的人追求寬度，而有的人追求的是速度。其實長度、寬度和速度涵蓋了人生的理想、內(nèi)容和心態(tài)。雖然對人生的看法是多種多樣的，但卻都是值得尊重的?？忌泻芏嘟嵌瓤蓪懀梢哉務勛约旱膲粝牒妥非?，如何規(guī)劃自己的人生道路等；也可以寫人生是選擇自己的路，而不在于能在有限的時間里跑多少路；人生不在于多么成功，而在于享受沿途的“風景”。