2019-2020年高中歷史《碰撞與沖突》教案2 人民版必修3.doc

2019-2020年高中歷史碰撞與沖突教案2 人民版必修3 1、19世紀中葉歐洲批判現(xiàn)實主義文學產(chǎn)生的歷史背景是什么？代表人物及其代表作品是什么？2、舉例說明19世紀中葉亞、非、拉各國文學創(chuàng)作的情況。3、19世紀中葉后民族樂派音樂的代表人物及其代表作品是什么？4、19世紀中葉歐洲現(xiàn)實主義和印象主義繪畫的代表人物及其代表作品是什么 【本課學習目標】理解19世紀中葉歐洲批判現(xiàn)實主義文學產(chǎn)生的歷史背景和這一時期文學作品所反映的社會現(xiàn)實，以培養(yǎng)學生的歷史問題的分析能力。了解19世紀中葉歐洲批判現(xiàn)實主義文學的代表人物及其代表作品，并對“批判現(xiàn)實主義”之一概念進行深入的理解和分析，以培養(yǎng)學生的分析問題的能力和歷史思維能力。了解19世紀中葉亞、非、拉各國文學創(chuàng)作的情況，并將其與同時代的歐洲文學進行對比，以培養(yǎng)學生的歷史比較能力和歷史聯(lián)想能力。了解和掌握19世紀歐洲民族樂派的代表人物及其代表作品；理解民族樂派產(chǎn)生的歷史條件和深刻的內(nèi)涵。了解19世紀中葉歐洲現(xiàn)實主義和印象主義繪畫的代表人物及其代表作品；理解社會現(xiàn)實的變化和科學技術(shù)的發(fā)展對繪畫的深刻影響。運用歷史聯(lián)想法，在學習19世紀中葉的批判現(xiàn)實主義文學、民族樂派音樂音樂、現(xiàn)實主義、印象主義美術(shù)的相關(guān)內(nèi)容的時候，一定要分析其產(chǎn)生的歷史背景，以利于更好地理解和把握學習內(nèi)容。運用歷史圖表法列出和歸納19世紀中葉歐洲批判現(xiàn)實主義文學、民族樂派音樂、現(xiàn)實主義、印象主義繪畫的代表人物及其代表作品，以便于識記和掌握。學生可以運用歷史探究法、合作學習法、討論法分組搜集資料進行整理和討論，以利于對于諸如“批判現(xiàn)實主義”、“印象主義”等概念有更為明確的理解和認識。在學習文學、藝術(shù)的時候，可以運用閱讀法、文獻法找到相關(guān)的文學作品和藝術(shù)作品的介紹文獻或作品進行閱讀和欣賞，從而對這一歷史事件形成清晰的印象，便于理解和把握。在學習的過程中學生會明白任何文學或藝術(shù)都是當時代社會現(xiàn)實的反映與再現(xiàn)，以此來影響學生對社會問題的關(guān)注，積極進行有意義的社會活動。通過對具體文學內(nèi)容的了解，學生可以明白美與丑、善與惡、真與假等，由此可以培養(yǎng)學生的真善美的價值觀?！局仉y點突破】 重點：19世紀中葉歐洲批判現(xiàn)實主義文學產(chǎn)生的歷史背景；19世紀中葉歐洲批判現(xiàn)實主義文學和民族樂派音樂、現(xiàn)實主義和印象主義繪畫的代表人物及其代表作品；19世紀中葉歐洲批判現(xiàn)實主義文學作品和民族樂派音樂、現(xiàn)實主義和印象主義繪畫作品所反映的社會現(xiàn)實。難點：19世紀中葉歐洲批判現(xiàn)實主義文學產(chǎn)生的歷史背景；19世紀中葉歐洲批判現(xiàn)實主義文學作品和民族樂派音樂、現(xiàn)實主義和印象主義繪畫作品所反映的社會現(xiàn)實。