[精編]江西省教師招聘考試真題-江西教師招聘歷年真題

江西省教師招聘考試真題:江西教師招聘歷年真題 江西省最新教師招聘考試真題一佳教育核心提示：選擇一個好的培訓輔導(dǎo)班對于考生來說非常重要。那么培訓班好壞標準是什么呢？那就是優(yōu)秀的師資。詳情請登錄一鳴考試網(wǎng) 一、選擇題：本大題共20個小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選項前的字母填在括號內(nèi)。 1西方最早的教育著作論演說的教育，其作者是（） A柏拉圖 B昆體良 C夸美紐斯 D蘇格拉底 2，近代最早一部系統(tǒng)論述教育問題的專著是（） A教育論 B教育漫話 C大教學論 D普通教育學 3“現(xiàn)代教育派”的代表人物是（） A洛克 B杜威 C斯賓塞 D夸美紐斯 4教學的基本組織形式（） A課堂教學 B個別教學 C小組教學 D現(xiàn)場教學 5我國實行的第一個現(xiàn)代學制是（） A壬寅學制 B癸卯學制 C壬戌學制 D壬戌癸丑學制 6在教育目的問題上，法國教育家盧梭的主張體現(xiàn)了（） A社會本位論思想 B個人本位論思想 C社會效益論思想 D教育無目的論思想 7決定教育性質(zhì)的因素是（） A生產(chǎn)力發(fā)展水平 B社會意識形態(tài) C政治經(jīng)濟制度 D民族文化傳統(tǒng) 8只要人類社會存在，就一定有教育，這說明教育具有（） A歷史性 B階級性 C永恒性 D繼承性 9德育原則是有效地進行德育工作必須遵循的（） A基本規(guī)律 B基本方法 C基本途徑 D基本要求 10教學工作的中心環(huán)節(jié)是（） A備課 B上課 C個別輔導(dǎo) D布置作業(yè) 11“強、平衡、不靈活”的神經(jīng)類型與下列哪種氣質(zhì)類型對應(yīng)（） A多血質(zhì) B膽汁質(zhì) C粘液質(zhì) D抑郁質(zhì) 12心理狀態(tài)是從心理過程向個性心理特征轉(zhuǎn)化的哪個環(huán)節(jié)?（） A開端 B中間 C終端 D外部 13識記過的內(nèi)容，因消退原因，完全不能再認或回憶是（） A暫時遺忘 B永久遺忘 C干擾遺忘 D逆向遺忘 14“入芝蘭之室，久聞不知其香”是（） A知覺 B嗅覺 C嗅覺適應(yīng) D嗅覺感受性 15下列哪個選項是影響深度知覺的雙眼線索?（） A線條透視 B空氣透視 C運動視差 D視軸輻合 16注意的兩個最基本的特點是（） A指向性與選擇性 B指向性與集中性 C緊張性與集中性 D緊張性與選擇性 17“一題多解，演繹推理”是（） A再現(xiàn)思維 B求同思維 C輻合思維 D發(fā)散思維 18“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是下列哪種情感?（） A道德感 B美感 C理智感 D熱愛感 19個人同時面臨兩種有意義的活動目標，二選一的沖突是（） A雙趨式?jīng)_突 B雙避式?jīng)_突 C趨避式?jīng)_突 D多重趨避式?jīng)_突 20狗聽到主人喚它的名字就跑過去是（） A無條件反射 B本能的行為 C第一信號的條件反射 D第二信號的條件反射 二、填空題：本大題共18個小題，每空1分，共36分。把答案填在題中橫線上。 21教育科學體系中的基礎(chǔ)學科是_。蘇聯(lián)的一些政治家和教育家中，以馬克思主義為基礎(chǔ)最早探討教育問題的當屬_。 22班主任的基本任務(wù)是_、教好學生。狹義教育一般是指_。 23實現(xiàn)人的全面發(fā)展的惟一途徑是教育與_相結(jié)合。體育是以_活動為基礎(chǔ)內(nèi)容，促進人的身心發(fā)展的培養(yǎng)人、塑造人的過程。 24學生既是教育的對象（客體），又是_和_的主體。 25廣義的教育制度是指_制度，狹義的教育制度是指_制度。 26備課應(yīng)做好的三方面工作是鉆研教材、_和_。 27德育過程是由_、_、德育內(nèi)容和德育方法這四個相互制約的因素構(gòu)成的。 28課外校外教育具有_、_和實踐性等基本特點。 29班主任工作的總結(jié)一般分為_總結(jié)和_總結(jié)。 30道德感是受_制約的，在階級社會中具有鮮明的_的特點。 31知覺的基本特性有選擇性_、_和恒常性。 32艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘的進程有_有_的特點。 33美國心理學家基爾福特提出了智力的_說，認為每一個智力因素都包括內(nèi)容、 _、產(chǎn)品三個維度的立方體。 34氣質(zhì)類型通常被分成多血質(zhì)、_、_和抑郁質(zhì)四種典型類型，但混合類型的人居多。 35心理過程包括認識、_和_。 36青少年學習動機發(fā)展的趨勢之一是從不很自覺和_的學習動機，向_的學習動機轉(zhuǎn)化。 37智力活動與操作活動的結(jié)構(gòu)主要指構(gòu)成要素_和_。 38當事人中心療法的技術(shù)主要強調(diào)三條：即真誠、_和_。 三、簡答題：本大題共8個個題，3946每小題6分，共48分。 39一個合格的人民教師應(yīng)具備哪些思想品德修養(yǎng)? 40我國學校德育應(yīng)遵循哪些原則？ 41談?wù)劷逃c政治經(jīng)濟制度的關(guān)系。 42課外校外教育的主要要求是什么? 43簡述個性的般特點。 44人的注意可分為哪些種類? 45簡述心理咨詢的基本步驟。 46什么是需要？需要分為哪些種類? 四、論述題：本大題共2個小題，每個小題13，共26分。 47論述教學過程中學生的認識規(guī)律。 48解決問題的思維活動分幾個階段?試分析影響問題解決的因素有哪些？ 參考答案 一、選擇題：每小題2分，共40分。 1B2C3B4A5B6B7C 8C9D10B11C12B13B14C 15D16B17D18A19A20C 二、填空題：每空1分，共36分。 21教育學克魯普斯卡亞22帶好班級學校教育23生產(chǎn)勞動身體24自我教育發(fā)展25國民教育學校教育26了解學生設(shè)計教法27教育者受教育者28自覺性靈活性29全面專題 30社會階級31整體性理解性32不均衡先快后慢 33三維結(jié)構(gòu)操作34膽汁質(zhì)粘液質(zhì)35情緒情感意志 36不穩(wěn)定自覺和穩(wěn)定37執(zhí)行順序執(zhí)行要求38同感尊重 三、簡答題：3946每小題6分，共48分。 39答案要點： （1）堅定正確的政治方向；（1分） （2）對教育事業(yè)獻身的精神；（1分） （3）熱愛學生；（1分） （4）集體協(xié)作的精神；（1分） （5）嚴格要求自己，為人師表。（2分） 40答案要點： （1）社會主義方向性原則； （2）從學生實際出發(fā)原則； （3）知行統(tǒng)一原則； （4）集體教育與個別教育相結(jié)合原則； （5）正面教育與紀律約束相結(jié)合原則； （6）依靠積極因素、克服消極因素原則； （7）尊重信任學生與嚴格要求學生相結(jié)合原則： （8）教育影響的一致性和連貫性原則。 正確回答出6個原則，給滿分；少于6個原則，每少正確回答1個原則，扣1分。 41答案要點： （1）政治經(jīng)濟制度對教育的制約作用（政治經(jīng)濟制度決定教育的性質(zhì)、目的、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、受教育的權(quán)利）。 （2）教育對社會政治經(jīng)濟制度的反作用（教育培養(yǎng)出具有一定階級意識的人來維護和鞏固一定社會政治經(jīng)濟制度，教育通過影響社會輿論、道德風尚為政治經(jīng)濟制度服務(wù)，教育對社會政治經(jīng)濟制度不起決定作用）： 正確回答出兩大點，給2分；每大點正確回答出具體內(nèi)容，各給2分： 42答案要點： （1）要有明確的目的；（2分） （2）活動內(nèi)容要豐富多彩，形式要多樣化，要富于吸引力；（2分） （3）發(fā)揮學生的積極性，主動性并使之與教師的指導(dǎo)相結(jié)合。（2分） 43答案要點： （1）個性的整體性； （2）社會性與生物性； （3）穩(wěn)定性與可塑性； （4）共同性與個別差異性： （5）他律（外控）與自律（內(nèi)按）性。 每個要點1分，無說明扣l2分。 44答案要點： 人的注意可分為：（1）不隨意注意（或無意注意）是一種無預(yù)定目的，也不需要意志努力的注意（2分）； （2）隨意注意（或有意注意）是有預(yù)定目的和意志努力的注意（2分）； （3）隨意后注意（有意后注意）是有預(yù)定目的，便不經(jīng)意志努力就能維持的注意（2分）。 45答案要點： 心理咨詢的基本步驟有：（1）建立關(guān)系（1分）；（2）了解問題（1分）；（3）分析診斷（1分）；（4）幫助指導(dǎo)（1分）；（5）結(jié)束咨詢（1分）。 有簡要說明可得滿分，無說明扣2分。 46答案要點： 需要是維持個體和社會生存、發(fā)展的必要事物在人腦中的反映，它通常在主觀上以一種缺乏感或豐富感被人體驗。（2分） 需要的種類根據(jù)起源可以分為先天的生理性需要與后天獲得的社會需要（2分）；根據(jù)指向?qū)ο蟛煌煞譃槲镔|(zhì)性需要與精神性需要（2分）。 需要種類部分無說明扣2分。 四、論述題：本題2個小題，每小題13分，共26分。 47答案要點： （1）教學過程中學生的認識規(guī)律：首先，教師引導(dǎo)學生對客觀世界的認識主要是通過傳、習間接經(jīng)驗來實現(xiàn)的；其次，借助間接經(jīng)驗認識世界是認識上的捷徑。但要把現(xiàn)成的書本知識轉(zhuǎn)化為學生能夠理解、掌握和運用知識，還必須以學生一定的直接經(jīng)驗、感性認識作基礎(chǔ)，因此教學要處理好間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗、理性認識與感性認識的關(guān)系。（4分） （2）學生在教學過程中的認識主要表現(xiàn)為以下四個互相聯(lián)系的階段：感知教材，形成表象；理解教材，形成概念；知識的鞏固與保持；運用知識。（4分） （3）聯(lián)系實際。（5分） 48答案要點： 解決問題的思維過程包括提出問題、明確問題、提出假設(shè)、檢驗假設(shè)等四個階段。（4分） 影響因素：（1）問題情境與問題表述方式；（2）動機和情緒狀態(tài)對解決問題的影響；（3）聯(lián)想與原型啟示；（4）正負遷移與特殊、非特殊遷移；（5）定勢（心向）的作用；（6）個性因素。 （1）（6）每個要點各1.5分，無分析說明扣4分。 b0b62348b9f67c1cfad6195f312b3169a451eaac此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。