2019-2020年高中地理 4.3 《河流地貌的發(fā)育》教案 新人教版必修1.doc

2019-2020年高中地理 4.3 河流地貌的發(fā)育教案 新人教版必修1 從容說課 本節(jié)內容是以河流地貌為案例來說明外力作用對地表形態(tài)的影響。教學中運用圖片和動畫等直觀的教學手段，把三種侵蝕的方向及其對河谷地貌的影響講清楚。讓學生展開討論，溝谷和河谷的區(qū)別是什么？通過學生自己的討論使之明白，二者的區(qū)別就在于是否有穩(wěn)定的水源，如果有穩(wěn)定的水源，則溝谷就會演變成河谷。進一步使學生理解事物的發(fā)展既有內因也有外因，而內因是根本，外因是條件的哲學道理。三維目標知識與技能1.外力作用對地表形態(tài)的塑造。2.河流侵蝕地貌和河流堆積地貌。3.河流地貌對聚落分布的影響。過程與方法1.探究與活動，理解溝谷和河谷的演變關系。2.利用景觀圖片分析河流地貌的成因。情感、態(tài)度與價值觀使學生理解事物是發(fā)展的，發(fā)展既有內部條件，也有外部條件。教學重點1.河流的侵蝕地貌與堆積地貌。2.河流地貌對聚落分布的影響。教學難點河流侵蝕的不同類型。課時安排2課時第1課時 教學過程 導入新課 同學們，上節(jié)課我們以山岳地貌為例，學習了內力作用對地表形態(tài)的影響。在外力作用中，流水是一種最強大而普遍的作用。今天我們就一起來學習第三節(jié) 河流地貌的發(fā)育（板書）。 推進新課 師河流所形成的地貌，是我們在自然界中所見到的最常見的地貌種類之一。請看下面兩幅圖片。 （出示圖片“三峽地貌”“崇明島”） 師以上兩幅圖片都是河流地貌，但它們的成因相同嗎？ 生成因不同。三峽是長江切割巫山而形成的，是河流的侵蝕地貌；崇明島是長江攜帶的泥沙在河口堆積而成，是河流的堆積地貌。 師分析得很正確！這兩種地貌都是外力作用流水作用的結果，只不過它們是在不同的條件下形成的地貌，讓我們首先來認識河流侵蝕地貌。 （板書）（一）河流侵蝕地貌 師河水在流動過程中，會破壞并帶走地表的物質，形成侵蝕地貌。河流的侵蝕主要有三種類型，由于它們對地表的侵蝕方向不同，因而對河谷形態(tài)的影響也不同。這三種類型是溯源侵蝕、下蝕和側蝕。 （播放錄像“虎跳峽”或出示圖片） 師同學們一定為虎跳峽洶涌而澎湃的激流所震撼，湍急的河水從高處奔流跌落而下，對河谷的巖石有著強烈的沖刷作用。請同學們討論一下，這種侵蝕的最終結果會使河谷怎樣發(fā)展？這是三種類型中的哪一種？ 生（討論后回答）強大的流水作用會侵蝕巖石，使巖石向著河流的上游方向逐漸消退，這是溯源侵蝕。 師非常好。這種侵蝕會使河谷不斷向源頭方向伸長，從而使河流向上游方向發(fā)育。請大家再看虎跳峽的橫剖面圖，像英語字母中的哪個字母？ 生“V”字形。 師對！虎跳峽處于長江的上游，在長江的發(fā)育過程中處于較晚的時期，也就是河流發(fā)育的初期，河谷的集水面積較小。 （出示圖片“長江三峽”） 李白的詩朝發(fā)白帝城：“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山?！?師這首詩描寫了三峽壯麗的景色，江如奔馬，舟若飛箭。請大家思考：三峽的橫斷面像英語字母中的哪個呢？這種侵蝕是三種類型中的哪一類呢？ 生三峽橫斷面呈“U”形，屬于“下蝕”。 師很好！三峽的成因是地殼運動導致構造裂隙，水流順構造裂隙強烈侵蝕、下切而形成的，它使河床加深，河谷向縱深方向發(fā)展。 材料：荊江是長江自中國湖北省枝江至湖南省岳陽縣城陵磯段的別稱。全長420千米，而直線距離僅約185千米。河道曲折之程度，不僅在我國而且在世界上也是罕見的，因此，素有“九曲回腸”之稱。每逢汛期，從上游洶涌而至的洪水在這里左沖右突，兩岸堤防險象環(huán)生。據史載，新中國成立以前的450年間，荊州江河堤防潰口186次，平均不到3年一次。 師人們常說“萬里長江，險在荊江”，請同學們看圖片和材料思考討論，為什么說荊江河段險呢？ 生（討論后回答）因為荊江河段特別彎曲，所以水流不暢，容易潰堤。 師說得很好。那么請同學們思考：荊江河段的河流侵蝕屬于哪一種類型呢？它又會產生怎樣的河流侵蝕地貌呢？ 生屬于側蝕。它使谷底展寬，谷坡后退，河流向橫向發(fā)展。 師不錯。我們已經了解了河流的三種侵蝕方向及其對河谷地貌的影響，那么同學們有沒有想過這樣的問題呢？即陸地上本沒有河流，那么河流又是如何形成的呢？閱讀課文并思考討論。 （出示圖片“黃土高原千溝萬壑的面貌”） 師黃土高原上有著這么多的溝谷，為什么它們卻沒有形成河谷呢？溝谷和河谷的區(qū)別究竟在哪里呢？ 生河谷是由溝谷發(fā)育而來的。溝谷流水水量大、流速快，下蝕和溯源侵蝕作用很強，從而使溝谷不斷加深和延長。當溝谷深及地下含水層時，地下水開始匯入溝谷。如果溝谷獲得了穩(wěn)定的地下水補給，溝谷就逐漸演變成了河谷。 師很好！發(fā)育初期的河谷的集水面積比較小，橫剖面呈“V”字形?！癡”字形河谷形成后，河流的下蝕作用減弱，側蝕作用加強。請看下圖并思考討論：圖中A、B兩點哪里更適于建河運碼頭，說明理由。 生B點。A點是凸岸，水流緩慢，泥沙堆積；B點是凹岸，水流速度快，侵蝕作用強烈，因此水深較深，適合做碼頭。 師分析得很好！請讀教材圖4.17，這種凹岸侵蝕、凸岸堆積不停地進行，河谷將會出現怎樣的變化呢？ 生出現連續(xù)的河灣。河灣不斷向兩側擴展，最終將河谷展寬，并在河谷內堆積大量泥沙。 師對！這個時候，河谷的發(fā)育就進入了成熟期。同學們看c圖，成熟期的河谷的形態(tài)有何特點？ 生成熟期的河谷比較寬，橫剖面呈槽形。 師不錯。我們了解了河谷的形成過程，它主要是外力作用塑造的地表形態(tài)，下面我們來看一個實例，看看大家對剛才學的內容掌握得如何？ （學生閱讀材料，教師出示張家界有關圖片） （學生討論回答，教師小結） 張家界的澧水源頭、婁水上游、茅巖河段是典型的流水侵蝕地貌，河谷之所以多隘谷、峽谷，是由于地殼上升，溪流向下切割作用強烈，來不及將河流拓寬，從而使河谷形成隘谷、峽谷。河的谷底極窄成線形，河流兩岸壁立千仞，河谷中間灘多水急。 師從張家界的河谷地貌形成過程可以知道，雖然河谷地貌是外力作用的結果，但張家界特殊而秀險的河谷地貌也離不開地殼的抬升作用。 （活動探究） 課后讓學生自己到網上尋找一些冰川、風等外力作用而形成的地貌景觀圖片，試著描述它們的特點并推測其形成過程。 課堂小結 河谷地貌的形成原理是本節(jié)的學習重點。通過動態(tài)地理解河谷地貌的形成過程，有助于我們充分合理地利用這種地貌形態(tài)。 板書設計第2課時 教學過程 導入新課 （出示圖片“長江三峽”和“長江三角洲”） 師同學們，以上兩幅圖片都是河流地貌，它們的區(qū)別在哪里呢？ 生“三峽”是河流侵蝕地貌，“長江三角洲”是河流堆積地貌。 師對。上一節(jié)課我們學習了河流的侵蝕地貌，今天我們一起來學習河流對地表形態(tài)的另一種塑造作用河流堆積地貌。 （二）河流堆積地貌（板書） 推進新課 師我們知道，河流在流動過程中，會破壞并掀起地表的物質，形成侵蝕地貌。那么，這些被侵蝕的地表物質到哪里去了呢？ 生被河水搬運到低洼的地方堆積起來。 師很好。請看“河流堆積地貌圖”，仔細觀察并說出在河流流出山區(qū)的谷口處、河流的中下游、河口三個地區(qū)，分別形成了怎樣的河流堆積地貌？為什么？ （生討論） 生1在山區(qū)的谷口形成了洪積沖積平原。在山區(qū)地勢較陡，河流或季節(jié)性的洪水在山區(qū)內水流速度很快，侵蝕作用劇烈，攜帶著大量礫石和泥沙。但當水流流出谷口時，地勢突然變得平緩，水道也變得開闊，因而水流速度變慢，搬運能力減弱，使得水流所攜帶的泥沙逐漸沉積下來，就形成了洪積扇或沖積扇。由多個沖積扇或洪積扇連接起來就形成了洪積沖積平原。 師分析得很好！ 總結：（洪積沖積平原的形成過程）地勢趨于平緩、河道變得開闊水流速度降低搬運能力減弱泥沙堆積。 （過渡）讓我們來看看在河流的中下游地區(qū)又形成了怎樣的堆積地貌呢？ 生2在中下游地區(qū)，河流下蝕作用較弱而側蝕作用較強。由于河道彎曲，使得凹岸侵蝕、凸岸堆積，形成水下堆積體。堆積體的面積逐漸擴大，在枯水季節(jié)露出水面，形成河漫灘。當洪水季節(jié)到來時，河漫灘被水淹沒，繼續(xù)接受沉積。如果河流改道，河漫灘被廢棄。多個被廢棄的河漫灘連接在一起，就形成了寬廣的河漫灘平原。 師總結：（河漫灘平原的形成過程）凹岸侵蝕，凸岸堆積水下堆積體河漫灘河流改道河漫灘被廢棄連接形成河漫灘平原。 （過渡）我們了解了河流的上游、中下游的堆積地貌?，F在，讓我們一起來看看在河流的入?？?，發(fā)生了怎樣的堆積？ 生3河流攜帶著大量的泥沙，當河流入海時，如果入海處水下坡度平緩，河水流速減慢，河流所攜帶的泥沙就會堆積在河口前方，形成三角洲。若干個三角洲連在一起，便形成了廣闊的三角洲平原。 師總結：（三角洲平原的形成過程）水下坡度平緩水流速度減慢泥沙堆積三角洲連接形成三角洲平原。 生閱讀案例“黃河三角洲的發(fā)育”，理解為什么黃河三角洲擴展非常迅速。 （總結） （P84活動） 引導學生讀中國地形圖，找出黃淮海平原的西部是太行山脈，因此在平原的西部地區(qū)（太行山麓）是由洪積物和沖積物組成的山前傾斜平原，在渤海之濱是地勢最低的濱海平原。正是這個原因，所以黃淮海平原的土壤在水分條件和土質方面的差異很大。其次，要使學生理解為什么山前傾斜平原以東的地區(qū)容易鹽堿化，關鍵原因在于地勢低洼，夏秋季節(jié)積水，加之沿海地區(qū)受海水浸漬的影響，因此黃淮海平原土壤多鹽堿，生產力低下。 （參考答案）黃淮海平原的不同地貌單元，由于地勢地貌特征不同，形成的土壤的水分條件和土質差異很大，對農業(yè)生產的影響也比較大。一般來說，山前傾斜平原，地勢較高，水質較好，土壤排水性良好，不易鹽堿化，多為高產穩(wěn)產農業(yè)區(qū)。沖積低平原地形平坦，多為黏土，夏季容易積水發(fā)生澇災。地下水的礦化度較高，土壤有不同程度的鹽堿化現象。土地生產力一般低于山前傾斜平原。濱海平原地區(qū)地勢極為低平，夏秋季節(jié)低洼易澇，組成土壤的物質以黏土為主。由于受海水浸漬作用的影響，地下水礦化度高，土壤為鹽土，表層含鹽量達1%3%，只能生長鹽生或耐鹽性強的植物。因此，這里是黃淮海平原低產田的主要分布區(qū)。 （過渡）同學們，我們知道，大江大河哺育著我們人類文明，請同學們說出四大文明古國各屬于什么大江大河的流域？ （生）中國黃河流域；古埃及尼羅河流域；古印度印度河流域；古巴比倫兩河流域。 師很好！是河流孕育了我們人類文明，河流地貌對人類的聚落分布有著顯著的影響。在河流塑造的眾多地貌中，洪積扇、沖積扇、河漫灘平原、三角洲平原對河流流經地區(qū)的聚落分布均具有比較明顯的影響。 （出示圖片“雅魯藏布江河谷聚落”） 師同學們請思考討論，青藏高原上的聚落為什么沿河谷伸展？這與那里的自然條件有著怎樣的關系呢？ 生（討論回答）青藏高原由于海拔很高而寒冷，土壤貧瘠。而河谷地帶海拔低，氣候相對溫暖，兩岸泥沙淤積而成的河漫灘平原土壤肥沃、水源豐富，所以這里是高原地區(qū)理想的人類棲息地。 師請大家討論思考，說一說為什么在山區(qū)人類聚落多分布在山前洪積扇、沖積扇和河漫灘平原上。 生（討論回答）在山區(qū)，由于地勢陡峭，人們總是選擇在洪積扇、沖積扇和河漫灘平原上生產和生活，這些地方的地形相對平坦，淤積有肥沃的土壤，地下水或地表水也相對豐富，適合于聚落的發(fā)展。 師很好。山區(qū)的聚落多呈明顯的條帶狀，或分布于山前，或沿河流的兩岸伸展。 （出示圖片“中國百萬以上人口特大城市分布圖”） 師看圖思考，為什么我國東部地區(qū)的城市密集，而西部地區(qū)的城市稀疏？和自然條件有著怎樣的關系？ 生我國東部地形多為沖積平原，土壤肥沃，水源豐富，河網密布，有著便捷的內河航運和海上運輸。因此，這里是我國聚落最密集的地區(qū)。 師（總結）分析得很好！在這里的聚落有的沿河發(fā)展，形成沿河聚落，有的沿海岸發(fā)展，形成海岸聚落帶。 （P86活動） 問題1：為什么在河流上游，聚落位置選擇在地勢較低的A地，在河流中下游，聚落位置選擇在地勢稍高的B地。 （引導學生觀察討論）河流的上游在山區(qū)，地勢較為陡峭，而A地海拔相對較低，地勢相對平坦，離河流近，便于取水；而B地位于沖積扇上，周圍地勢開闊而平坦，B地也位于兩河交匯處，交通便利。 問題2：A、B兩地的聚落哪個更有可能發(fā)展成為城市？為什么？ （學生討論） 課堂小結 B地聚落更有可能發(fā)展成為城市。因為B位于兩河交匯處，往往有大量的人流、物流在此集聚、中轉。同時，河流為城市的發(fā)展提供充足的水源，而且B地周圍地形開闊平坦，便于農耕和基建，是城市發(fā)育的理想環(huán)境。 板書設計