2019-2020年高中語文 第四單元之《我有一個(gè)夢想》說課教案 新人教版必修2.doc
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2019-2020年高中語文 第四單元之《我有一個(gè)夢想》說課教案 新人教版必修2.doc
2019-2020年高中語文 第四單元之我有一個(gè)夢想說課教案 新人教版必修2大家好,今天我說課的題目是我有一個(gè)夢想。這堂課我利用學(xué)校特有的網(wǎng)絡(luò)教室,通過人機(jī)互動(dòng)、生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的形式突破本課的教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)過程我設(shè)計(jì)了以下五個(gè)步驟:第一步,追星夢想,游戲?qū)耄阂驗(yàn)橛螒驅(qū)W(xué)生的吸引力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于說教,因此首先我通過一組來源于中國語文的有關(guān)黑人領(lǐng)袖和明星的圖片,試著讓學(xué)生快速找出自己心中的明星并由此引出馬丁.路德.金和課文背景。此環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)了寬松民主的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生變成學(xué)習(xí)的參與者而老師變?yōu)楦偁幷?。從而激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。第二步,感悟夢想,整體感知:播放馬丁.路德.金的演講視頻,學(xué)生通過揣摩演講者的感情,喚起自己的感情共鳴。實(shí)現(xiàn)演講者聽眾的超時(shí)空連接。“在線視聽”來打開學(xué)生的情感閘門讓學(xué)生感悟到馬丁.路德.金的夢想,就是要求美國政府“兌現(xiàn)諾言”“爭取民權(quán)和自由”這是憲法所賦予黑人的正當(dāng)權(quán)利是正義的,合法的。第三步,采擷夢想,突破難點(diǎn):這一環(huán)節(jié)我使用了靈活便捷的交互手段,利用超文本特性與網(wǎng)絡(luò)特性的結(jié)合,使學(xué)生能自主的從網(wǎng)絡(luò)重獲取采摘必要的知識和理論方法,來突破背景材料中反映黑人生活的嚴(yán)酷實(shí)施,這一難點(diǎn)。馬丁.路德.金的夢想還未完全實(shí)現(xiàn),消除種族歧視我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn),從而更深刻理解作者講話的深遠(yuǎn)意義。為此我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的豐富性,在我的個(gè)人主頁上鏈接了百度和許多好的教育教學(xué)網(wǎng)站.為學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)提供了一個(gè)資源平臺(tái),最大限度的激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的潛能。第四步,展示夢想,解決重點(diǎn):在學(xué)生獲取必要的知識儲(chǔ)備和理論方法后,我在討論社區(qū)中建立了留言板,將學(xué)生分成8個(gè)組,各組可以通過留言板提問質(zhì)疑,主要是讓學(xué)生通過以上環(huán)節(jié)的聽.說在這一環(huán)節(jié)解決用排比句的特殊效果。排筆句式貫穿著激越的情感,正如“江海之波濤,洶涌澎湃,滾滾而來,極有力地強(qiáng)化了鼓動(dòng)的效果,更集中體現(xiàn)了馬丁.路德.金的“非暴力抵抗主意”的思想。讓學(xué)生在留言板上仿寫排比句并提交到主,教師瀏覽后可以指導(dǎo)或肯定,師生交互完成教學(xué)重點(diǎn)。第五步,夢想成真,鏈接生活:語文學(xué)習(xí)更可貴的是向課外延伸,與生活接軌。馬丁.路德.金的夢想是實(shí)現(xiàn)黑人與白人的平等,王進(jìn)喜的夢想是讓中國甩掉貧油落后的帽子,二十二中人的夢想是讓二十二中的學(xué)生都有希望成才,那你們的夢想呢?以放飛夢想為題寫一篇演講稿。利用留言板上傳,大家利用網(wǎng)上鄰居進(jìn)行共享瀏覽,這種作文網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)式,將作文虛擬為網(wǎng)友的聊天,學(xué)生可以互相欣賞、點(diǎn)評,可以一人作文多人點(diǎn)評。教師也可以在回復(fù)中找尋學(xué)生的具體亮點(diǎn),給以積極的鼓勵(lì)。而教師再也不能用“結(jié)構(gòu)完整|、中心突出”這樣的空話套話去應(yīng)付學(xué)生了。從而真正實(shí)現(xiàn)了師生平等,因此網(wǎng)絡(luò)式作文教學(xué)不僅僅是教學(xué)的成功,更是教育的成功。至此教學(xué)任務(wù)圓滿完成,信息技術(shù)與課程的整合構(gòu)建了一種新型的發(fā)現(xiàn)探究創(chuàng)造的教學(xué)模式。利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),把文字、聲音、動(dòng)畫、色彩結(jié)合起來,學(xué)生動(dòng)眼觀察,動(dòng)口敘述,動(dòng)腦思考,動(dòng)手操作,各個(gè)不同的界面都留給學(xué)生充分參與的機(jī)會(huì)和空間,充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,突破了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),優(yōu)化了教學(xué)過程,體現(xiàn)了信息技術(shù)不可替代的作用。以上就是我這堂課的教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎各位批評指導(dǎo),謝謝