2019-2020年高中政治 前言第二框 共同提高思想政治素質教學設計 新人教版必修2.doc

2019-2020年高中政治 前言第二框 共同提高思想政治素質教學設計 新人教版必修2一、教學目標： 1知識與技能：通過學習，使學生懂得提高思想政治素質的重要性及如何提高思想政治素質；懂得把握正確的政治觀點和正確的政治方向的重要性。 2過程與方法：通過學生自學，整理出本框內(nèi)容的提綱；通過鑒賞陳毅的示女兒詩和觀看視頻，聯(lián)系自身實際，撰寫小論文，升華學生對此框的認識。 3情感、態(tài)度與價值觀：努力學習科學的政治知識和國家重大的政治戰(zhàn)略和決策，堅持理論聯(lián)系實際，勇于克服學習中的困難，提高對政治科學的興趣；理解社會主義的政治理想并注重在日常的政治生活中聯(lián)系實際付諸實踐。 二、課前準備： 教師：通過CCTV新聞頻道網(wǎng)頁下載焦點訪談之時代精神節(jié)目；教師、學生查找相關資料，學習研究陳毅的示女兒詩。 三、教學過程： 【第一課時】 教師：請學生在課堂上閱讀本框內(nèi)容，同時列出提綱。 【學生閱讀教材、學生代表上講臺列提綱】 教師總結：分析學生所列的提綱，并與學生一起完善提綱。 觀看視頻：焦點訪談之時代精神。 【多媒體播放視頻】 教師：陳毅的示女兒詩和視頻時代精神給予我們什么啟迪？ 【學生討論、交流】 教師：政治現(xiàn)象是紛繁復雜的。當今國際形勢正發(fā)生著廣泛而深刻的變化，我國國內(nèi)改革開放和黨的建設中也出現(xiàn)了許多新情況新問題。請大家就出現(xiàn)的“腐敗現(xiàn)象”，結合教材相關知識，談談我們把握正確的政治觀點和確立正確的政治方向的重要性。 【學生討論、交流】 教師總結：我們相信，只要全黨動手，堅定不移，堅持不懈，深入開展反腐敗斗爭，腐敗現(xiàn)象一定會得到有效遏制，并逐步得到克服，我們黨必將不斷克服自身的矛盾和問題，保持先進性。 【第二課時】 教師：在上一節(jié)課的基礎上，請學生結合教材、視頻、自身實際撰寫一篇小論文。 【多媒體顯示小論文要求】 具體要求如下： （1）題目自擬； （2）寫作要做到言之有理，言之有據(jù)，言之有情； （3）字數(shù)在600字左右； （4）有真情實感，不得抄襲和弄虛作假。 【學生撰寫小論文】 四、學習訓練與評價提示： 1在課堂教學中，給予學生一定自學的空間和時間，培養(yǎng)他們自主學習的能力。但教師一定要發(fā)揮好指導者的作用，采用適當?shù)姆椒ㄟM行自學效果的檢查，特別是對于那些學習態(tài)度不是很端正的學生，教師應給予更多的關心和引導，不能放羊式教學。 2當堂完成一篇小論文，讓學生對問題的認識書面化，既能看出學生上課的效率，又能反映學生的價值觀及政治態(tài)度和立場，也是對自身的剖析和反省。 五、教學設計說明： 就教育要求而言，本框是重點。因為就高二課程所擔負的教育任務來看，最重要是落實到提高思想政治素質上。學習科學的政治知識，把握正確的政治觀點，樹立正確的政治方向，最后都表現(xiàn)在思想政治素質的提高。如果脫離了提高思想政治素質這一目標，那么，所學的科學政治知識再多，也都只是純粹的知識，而并沒有轉化為情感、態(tài)度和價值觀，這也是全冊教材所擔負的任務。所以前言提出的提高思想政治素質的要求，實際上是面向高二教學、教育全局的。因此我們在教學中不能僅停留在表面，流于形式，一定要千方百計激起學生的情感，讓他們從心里真正認識到這一問題的重要性，并對自己今后的言行產(chǎn)生長遠的影響。俗話說：“榜樣的力量是無限的”，可以通過正面事例的引導，引發(fā)學生的思考。 附：教學資源 陳毅示丹淮，并告昊蘇、小魯、小珊賞析 （二首）一九六一年七月 一九六一年七月，小丹遠行就學，余適因公南行，匆匆言別，不及細談。寫詩送行，情見于辭，不盡依依。望牢牢緊記。并告諸兒女。 （一） 小丹赴東北，升學入軍工。寫詩送汝行，永遠記心中。汝是黨之子，革命是吾風。汝是無產(chǎn)者，勤儉是吾宗。汝要學馬列，政治多用功。汝要學技術，專業(yè)應精通。勿學紈绔兒，變成百癡聾。少年當切戒，阿飛客里空。身體要健壯，品德重謙恭。工作與學習，善始而善終。人民培養(yǎng)汝，報答立事功。祖國如有難，汝應作前鋒。試看大風雪，獨立有青松。又看耐嚴寒，籬邊長忍冬。千錘百煉后，方見思想紅。 （二） 深夜拂紙筆，燈下細沉吟。再寫幾行詩，略表父子情。兒去靠學校，照顧勝家庭。兒去靠組織，培養(yǎng)汝成人。樣樣均放心，為何再叮嚀？只為兒年幼，事理尚不明。應知天地寬，何處無風云？應知山水遠，到處有不平。應知學問難，在乎點滴勤。尤其難上難，鍛煉品德純。人民培養(yǎng)汝，一切為人民。革命重堅定，永作座右銘。 注釋 客里空：蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭初期的話劇前線中一個愛講假話、華而不實的人物。 忍冬：即冬青，常綠灌木。 沉吟：沉思低吟。曹操短歌行：青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。 史事 1961年7月，陳毅之子丹淮，考上哈爾濱軍事工程學院，要去赴校入學的時候，正趕上陳毅要去南方參加外事活動，陪巴西朋友訪問杭州。匆忙之間，不及多敘，但又想到兒少年幼，涉世尚淺，不知風云多變，征途多艱，遂寫此詩，作為告誡，并表父子離別之情。 陳毅作為一個徹底的無產(chǎn)階級革命家，以革命為本，對黨和人民無限忠誠。他作為共和國的開國元勛和繼周總理之后一個偉大的外交家，為中國人民乃至世界人民的解放事業(yè)作出了不可磨滅的貢獻。但他從不居功自傲，一貫嚴以律己，刻意反省，認為人生過程就是一個不斷改造、不斷革命的前進過程。為此，他必須接受艱苦的磨練，必須在風浪中斗爭，才能成為純而又純的、具有堅定立場的共產(chǎn)黨人，才能為廣大人民做出貢獻。陳毅常常以此自勵，在他的六十三歲生日述懷中，正是表達了這種思想：中夜嘗自省，悔愧難自文；今后幾時期，正路再遵循；寫詩以自勵，聊以剖心情。如果述懷詩是對自己的要求，示丹淮則是他以不斷革命的思想對兒女的勉勵。陳毅深知培養(yǎng)無產(chǎn)階級革命事業(yè)接班人的重要性，本詩以及他同期寫作的示兒女都是以共產(chǎn)主義的理想對兒女及青年一代的教育，表現(xiàn)了他對革命下一代的殷切期待與勉勵。 鑒賞 這組示兒女的詩篇，是老一輩無產(chǎn)階級革命家，站在培養(yǎng)無產(chǎn)階級革命事業(yè)接班人的高度上，對兒女提出的殷切期望與要求。語言通俗明白，感情摯切，諄諄教導，語重心長。 第一首開篇四句，交待寫作起因，直切而入，要子銘記。接下四句，作者簡明扼要，微言大義。汝是黨之子，革命是吾風。汝是無產(chǎn)者，勤儉是吾宗。作者顯然是把自己的孩子放在無產(chǎn)階級革命事業(yè)接班人的位置上，而不是作為功臣之后嚴加要求，要他們發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，保持革命本色。以下十二句，從汝要學馬列，到善始善終，是要求孩子德、智、體全面發(fā)展，把自己培養(yǎng)成為對黨的革命事業(yè)和建設事業(yè)有用的人材，切忌成為游手好閑、過寄生生活的紈绔子弟，也不要成為不學無術，愛講假話、華而不實的人物。作者在這里采用正反對比的手法，加強了說服力，接下來人民培養(yǎng)汝，報答立事功四句，作者是用共產(chǎn)主義的人生觀、世界觀教育后代，要他們學成之后報答人民的養(yǎng)育之恩，祖國有難，應首當其沖。結尾六句，作者則是以千錘百煉后，方見思想紅的道理，鼓勵兒女要不怕困難，敢于戰(zhàn)勝困難，經(jīng)過艱苦的磨煉后，鍛造出火紅的品性來。 最后幾句，作者以青松經(jīng)風雪而挺，忍冬歷嚴寒猶綠，深山石灰千錘百煉方見清白連連作比，把一股凜然豪氣表現(xiàn)得淋漓盡致。我們再次感受到大雪壓青松，青松挺且直的勃發(fā)雄氣激蕩作者并躍動紙上，搏擊著兒女并向每一個讀者的心靈滲透。 作者寫到這里，顯然意猶未盡。又深夜拂筆，細作沉吟。于是我們又看到了作者的第二首詩。如果說第一首詩中的諄諄教誨，使我們看到了一個嚴父的形象，這里的再三叮嚀，則讓我們體驗到慈母般的溫情。臨行前的叮囑，它是嚴肅的，但語語含情。作者作為一個曾率軍百萬的將軍，說話辦事一向斬釘截鐵雷厲風行。兒去靠學校，照顧勝家庭。兒去靠組織，培養(yǎng)汝成人。樣樣均放心，為何再叮嚀？我們從這一組像是問話，像是自答，不斷反復和沉吟的詩句中，看到了某種猶豫、割舍不下甚或是婆婆媽媽的感情。但它也因此讓人感動。 作者作為一個無產(chǎn)階級的革命家，它把自己的生命看成為屬于黨和人民的，把自己的兒女也是放在革命事業(yè)接班人的位置上來看待，他的人倫之愛、親子之情也就升到了另一高度。他對兒子的諸多牽念并不只是私自的，他想到的是下一代要能擔負起繼續(xù)革命的偉業(yè)，必須磨練意志，鍛造品性，保持革命的堅定信念，一直向前。無奈兒子年幼，經(jīng)歷尚小，不知路途多艱，愛子心切，便只有一再叮嚀了。應知天地寬，何處無風云？應知山水遠，到處有不平。正是說前進的道路不會一帆風順，處處存在著矛盾和斗爭，應該做好充分的思想準備，鼓勵孩子不要被困難嚇倒，不要被風浪沖垮，不要在前進的路途中迷失了方向。在這里，作者一連用了幾個應知，把摯愛、惦念、鼓勵與期待一齊籠于筆端，像一席親切和藹語重心長的交談。 結尾四句人民培養(yǎng)汝，一切為人民。革命重堅定，永作座右銘。在這斬釘截鐵的話語中，在一切所包含的范圍深廣，在永作所經(jīng)歷的時間長久之間，再次浮現(xiàn)起一個胸懷坦蕩意志堅定永遠前進的革命家的身影，一個愛中有嚴嚴中有愛的父親的形象。我們再次為一種精神所感染，一種力量所激蕩，被一種堅定的信念支撐起來。這是作者對自己的子女也是對青年一代的期望。 這首詩語言明白曉暢，詩體舒展自如。情生語到，為意遣文，毫無矯飾，真切自然。作者把諄諄教誨融于切切之言，把愛子之情寓于鼓勵和厚望，愛中有嚴，嚴中有愛，二者交相輝映，使我們看到了革命家的錚錚鐵骨和一個嚴父的依依情懷?？吹嚼弦惠吀锩?，看到身經(jīng)百戰(zhàn)的開國元勛，一個為無產(chǎn)階級革命事業(yè)奉獻一生的偉大功臣，這樣教育自己的子女，不光是今天的青年一代仍會受到深深的感動，這時任何一個共產(chǎn)黨人都該捫心自問：我做到了嗎？