2019-2020年高中政治《永恒的中華民族精神》教案5 新人教版必修3.doc

2019-2020年高中政治永恒的中華民族精神教案5 新人教版必修3課 題第一框題 永恒的中華民族精神課 時教 學目 標 1、知識目標識記 ：(1)民族精神的含義 (2)中華民族精神的基本內涵 理解： (1)中華文化與中華民族精神的關系(2)中華民族精神的基本內涵分析 結合事例分析，說明中華民族精神的內涵2、能力目標結合中華民族精神的形成與發(fā)展及愛國主義的具體性和歷史性，樹立聯(lián)系觀點和發(fā)展觀點，提高辯證思維力 3、情感、態(tài)度、值觀目標 通過學習，提高對弘揚中華民族精神的必要性和重大意義的認識，增強愛國主義情感，樹立民族自豪感和自信心，為中華民族精神繼承和發(fā)揚貢獻自己的力量教學重點會考考點中華民族精神的作用和基本內涵B愛國主義是中華民族精神的核心C新時期愛國主義的主題B高考考點考點24中華民族精神的基本內涵及其核心教學難點愛國主義是具體的如何理解？【課程標準】歸納以愛國主義為核心的中華民族精神的表現(xiàn)，理解立足于中國特色社會主義現(xiàn)代化建設的實踐，弘揚民族精神的意義課 型講授授課時數(shù)1更新、補充刪減內容(1)回顧初中學習過的社會主義現(xiàn)代化建設“三步走”戰(zhàn)略及經濟生活中學過的全面建設小康社會的有關知識。(2)聯(lián)系歷史課中所涉及的井岡山革命、中國工農紅軍長征、西柏坡會議等歷史知識。(3)回顧政治生活中學習過的綜合國力競爭、我國的國家性質等知識。使用教具課件、多媒體輔助教具、網(wǎng)絡、常規(guī)教具方法點津(1)收集整理中華民族五千多年發(fā)展歷程中生死存亡的重大歷史轉折點，感受華民族精神的基本內涵。(2)到當?shù)夭┪镳^或其他革命紀念館參觀考察，體會中國共產黨人對中華民精神的繼承與弘揚。(3)上網(wǎng)查閱社會主義現(xiàn)代化建設新時期弘揚和培育中華民族精神的典型理解把握弘揚和培育民族精神的必要性及重大意義。(4)組織課堂辯論會，探討青年學生如何為弘揚和培育民族精神而貢獻力量教學過程第一框題 永恒的中華民族精神【新課教學】：（一）中華民族之魂愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神1中華民族精神的重要性 教材用3個“精神”來概括中華民族精神對中華民族所起的重大作用：始終是系中華符族人民共同生活的精神紐節(jié)、支撐中華民族生存、發(fā)展的精神支柱；推動華民族走向繁榮、強大的精神動力。是中華民族之魂。 注意：中華文化與中華民族精神的關系：中華文化的力量。集中表現(xiàn)為量；中華民族精神。深深植根于綿延數(shù)千年的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)之中。 課堂練習：中華民族精神是( ) 中華文化力量的集中表現(xiàn)維系中華各族人民共同生活的精神紐帶支撐中華民族生存、發(fā)展的精神支柱推動中華民族走向繁榮、強大的精神動力。是中華民族之魂 A B C D 答案：D 解析：是從中華民族精神與中華文化之間的關系來認識中華民族精神l(2)是從中華民族精神的作用的角度來認識。故均符合題意。2民族精神永不泯滅偉大的民族精神為什么永不泯滅?因為它熔煉于輝煌的古代文化之中，也玉成于近代中國人民救亡圖強、前仆后繼的奮勇抗爭之中更彰顯于當前建設中國特色社會主義的事業(yè)之中。結論：中華民族精神貫穿于中華民族歷史發(fā)展的全過程，并打上鮮明的時代烙印。點撥：“專家點評”全面介紹了民族精神的含義及民族精神對一個民族而言的重要性。課堂練習：魯迅說過：“我們自古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人”這折射出( )A中華民族精神永不泯滅，貫穿于中華民族歷史發(fā)展的全過程B中華民族是最優(yōu)秀的民族C中華民族精神是世界最可貴的精神D不同的民族精神有不同的時代特色答案：A解析：A項說法正確且符合題意；B、C項說法錯誤；D項與題意無關。（二）中華民族精神的基本內涵1團結統(tǒng)一教材共講了兩點：第一，團結統(tǒng)一精神的形成源于先民生存和發(fā)展的實踐；第二，中華民族團結統(tǒng)一精神在祖國發(fā)展的各個歷史時期都進發(fā)出強大的力量。拓展延伸：中華民族的團結統(tǒng)一精神不僅表現(xiàn)在祖國面臨危難、生死存亡的關頭，在國家順利發(fā)展、興旺發(fā)達的時期也進發(fā)出強大的力量。課堂探究：請你說說“土爾扈特東歸”所展示的是什么精神。探究提示：土爾扈特在遠離故土一百四十多年之后，經過萬里跋涉，重返祖國，展示了課堂練習：中華民族自古以來就形成了希望國家統(tǒng)一、反對民族分裂的團結統(tǒng)一的民族精神。團結統(tǒng)一精神( ) 是中華民族精神的重要組成部分在祖國面臨危難、生死存亡的關頭方；可展示出來是近代中國人民反帝、反封建的產物 是使任何征服或分裂中華民族的企圖都不能得逞的強大精神力量 A B C D 答案：D 解析：團結統(tǒng)一的精神，無論在國家順利發(fā)展、興旺發(fā)達的時期，還是在祖國；面，臨危難、生死存亡的關頭，都進發(fā)出強大的力量，故說法錯誤；團結統(tǒng)一，中華民族的先民很早就認識到并普遍認同和升華，故說法錯誤。正確，故選D。2愛好和平為論證愛好和平這一民族精神，教材分為兩個層次加以說明。首先，指出中華民族素來以熱情好客、睦鄰友好、崇尚交流著稱于世，以“禮儀之邦”享譽于史；其次，在當代國際社會中，我國堅持獨立自主的和平外交政策，走和平發(fā)展道路，反對霸權主義和強權政治，為維護世界和平、促進共同發(fā)展做出了重要貢獻。課堂探究：世紀寶鼎體現(xiàn)了中華民族熱愛和平的民族品格，結合歷史和現(xiàn)實的?攆蘼事例，你能對此作出自己的說明嗎?探究提示：歷史上，可結合中國與日本、印度等國友好往來的史例來說明；現(xiàn)實當中，可結合中國在伊拉克問題、朝核問題上的原則、立場來說明。課堂練習： 在解決國際爭端問題上，中國政府一貫主張用和平方式解決，堅決反對訴諸武力相威脅，這說明( ) A中國對任何問題的解決都放棄使用武力 B熱愛和平是中華民族精神的有機組成部分 C世界各國都是熱愛和平的 D和平與發(fā)展是當今時代的主題 答案：B解析：A、C項說法錯誤；D項與題意無關。正確答案為B。3勤勞勇敢勤勞勇敢是中華民族的優(yōu)良品格，正是這種勤勞勇敢精神，奠定了中華民族堅不可摧的立業(yè)根基；中國共產黨人在自己長期的奮斗歷程中，將勤勞勇敢精神發(fā)揚光大，使艱苦奮斗成為中國共產黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風。點撥：“專家點評”闡釋了勤勞與勇敢內在的統(tǒng)一性。課堂練習：勤勞勇敢精神( ) 是中華民族的優(yōu)良品格中華民族堅不可摧的立業(yè)根基富、生死于度外是中國共產黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風奠定了就是為了追求真理，堅持正義，置個人榮辱、貧富、生死于度外。A B C D答案：C解析：中國共產黨人在自已長期的奮斗歷程中，將勤勞勇敢發(fā)揚光大，使艱苦奮斗成為我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，故說法錯誤；說法片面，也應排除。正確答案為C。4自強不息“天行健，君子以自強不息?！背鲎灾芤椎倪@句話，反映了中華民族永無止境的創(chuàng)業(yè)追求、生生不息的精神活力。自強不息精神逐漸積淀為中華民族的內在氣質，成為鞭策中華兒女不斷開拓進取的永恒的精神力量。課堂探究：你能說出這些典故和名言的來歷，并用它們來說明白強不息的精神嗎?探究提示：通過查閱有關資料，弄清這些典故和名言的來歷，結合它們的寓意來說明其蘊涵的自強不息精神。課堂練習：“大禹治水”是婦孺皆知的故事，大禹一過家門而不入的精神成為中華民族強小息的典范。這說明( )A自強不息精神已積淀為中華民族的內在氣質，成為鞭策中華兒女不斷開拓進取的永恒的梢神力B自強不息精神是中華民族特有的精神氣質C只要有自強不息的精神，中華民族就永遠立于不敗之地D自強不息這一概念最早出自周易)答案：A解析：B、C項說法均錯誤；D項與題意無關。正確答素為A。小結：以愛國主義為核心,團結統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神，就是中華民族在五千多年的發(fā)展過程形成的中華民族精神。（三）永遠高揚愛國主義的旗幟1愛國主義是中華民族精神的核心愛國主義是中華民族精神的核心，它貫穿民族精神的各個方面。愛國主義是動員和鼓舞中國人團結奮斗的一面旗幟，是各族人民風雨同舟、自強不息的精神支柱。點撥：“文化名人”介紹了古代偉大的愛固詩人-一屈原愛祖國、愛人民、堅持真理、寧死不屈的偉大民族精神。課堂探究：你能說出它們的來歷嗎?你還知道哪些表達愛國情感的名言警句?探究提示：“茍利固家生死以，豈因禍福避趨之”是清代著名政治家和民族英雄林則徐的愛國名言；“天下興亡，匹夫有責”是明末清初著名思想家顧炎武的名言；“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”是魯迅的愛國名句。課堂探究：結合其中的一點，淡談自己打算如何做。探究提示：結合高中學生的實際。來談自己的打算，不要脫離實際泛泛而談。2愛國主義是具體的在不同的歷史時期，愛國主義有共同的要求，也有不同的具體內涵。在當代中國，建設國特色社會主義，擁護祖國統(tǒng)一，就是新時期愛國主義的主題。注意：考查一種言行是否愛國。必須放在當時歷史條件下進行審視，否則，很難得出正確的結論。點拔：“專家點評”結合鄧小平同志的語錄，感悟愛國主義的具體性體會在當代中國愛國與愛社會主義本質上的一致性。課堂探究：你認為，不同時期班歸來的海外學子身上折射出哪些共同的精神追求?探究提示：盡管所處年代不同，但他們熱愛祖國，為祖國的繁榮和富強而貢獻自己的青春和力量的熱情是相同的，折射出了中華民族精神的民族精神核心愛國主義。中華民族精神，以愛國主義為核心，展示了華民族的整體風貌和精神特征凝結了中華民族共同的價值追求，是中華民族水遠的精神火炬。課堂練習：鄧小平談到愛國時曾經說：“難道祖國是抽象的嗎?不愛共產黨領導的社會主義的新中國，愛什么呢?”這說明( )愛國主義不是抽象的，而是具體的愛國主義不是具體的，而是抽象的在當代中國，愛國與愛社會主義本質上是一致的愛國就是愛社會主義 A B C D 答案：B解析：說法錯誤；的說法抹殺了愛固主義的時代性,也不準確；說不正確且符合題意。故正確答素為B。課外作業(yè)1、 作業(yè)本的相關練習2、 預習新課弘揚中華民族精神課后體會本課是教材的核心內容之一，所以在教學的時候應該向學生指出該課的地位，同時讓學生把握學習政治的四要素，通過四要素來掌握“民族精神”。