2019-2020年高二數(shù)學上 8.1 橢圓及其標準方程（一）教案 舊人教版.doc

2019-2020年高二數(shù)學上 8.1 橢圓及其標準方程（一）教案 舊人教版 教學要求：掌握橢圓的定義、焦點、焦距，能熟練運用橢圓的標準方程，根據(jù)簡單條件寫出橢圓的標準方程。 教學重點：掌握橢圓的標準方程。 教學難點：理解標準方程的推導及各字母約定的含義。 教學過程： 一、復習準備： 1.線段AB＝8，求到A、B兩點距離和是10的點的軌跡方程。 （討論建系→學生求解板演） 答案：＋＝1 2.提問：求曲線方程的步驟是怎樣的？ 3.引入：①畫出上述點的軌跡（細繩演示） ②什么地方接觸過橢圓？（行星運行軌道、圓的直觀圖） 二、講授新課： 1.教學橢圓定義及標準方程的推導： ①定義：平面內(nèi)與兩個定點F、F的距離和等于常數(shù)( 大|FF|)的點的軌跡叫橢圓，這兩個定點叫焦點，兩焦點的距離叫焦距。 ②推導橢圓方程： 取直線FF為x軸，線段FF的中垂線為y軸，建立Rt∠坐標系，設(shè)M(x,y)是橢圓上任意一點，設(shè)焦距為2c (c>0)，M與F、F的距離和為2a (a>0) →學生完成二、三、四步，求得方程(a－c)x＋ay＝a(a－c) →教師示范演算 →設(shè)a－c＝b (b>0)得＋＝1 (a>b>0) ③定義標準方程，討論標準方程的意義及對a、b、c的要求？ ④思考：焦點在y軸上時，方程形式變?yōu)樵鯓?？討論方程意義及a、b、c的要求？ ⑤討論：a、b、c具有怎樣的幾何意義？ ⑥比較：方程＋＝1與＋＝1 ⑦討論：Ax＋By＝C表示橢圓的條件是什么？ 2.教學例題： ①出示例：橢圓| FF|=8,|MF|＋|MF|＝10,寫出軌跡方程。(焦點在y軸上) ②分析→試解→比較：焦點在x軸上的方程。 三、鞏固練習：課堂作業(yè)：書P95 1、3題。