2019-2020年高考政治總復(fù)習(xí) 文化生活 第一講 文化與生活教案 人民版必修3.doc

2019-2020年高考政治總復(fù)習(xí) 文化生活 第一講 文化與生活教案 人民版必修3一、考 點(diǎn) 詳 解第一部分 文化與社會(huì)文化是相對(duì)于經(jīng)濟(jì)、政治而言的人類全部精神活動(dòng)及其產(chǎn)品。包括意識(shí)形態(tài)和非意識(shí)形態(tài)性質(zhì)的科教文等部分，具有多義性。狹義是指文學(xué)、科學(xué)、教育水平程度等文化有豐富的形式：理論、道德、信仰、教、科、文等，是一種社會(huì)精神力量文化的文化的特點(diǎn)：具有多義性、與經(jīng)濟(jì)相互交融，形成文化生產(chǎn)力；與政治相互交融，成為綜合國(guó)力的重要因素；具有潛移默化、深遠(yuǎn)持久的影響第二部分 文化對(duì)人的影響（潛移默化，深遠(yuǎn)持久的影響）表現(xiàn) 文化影響人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式文化影響人們的交往行為和交往方式。文化對(duì)人的影響來自于特定的文化環(huán)境和文化活動(dòng)。特點(diǎn)發(fā)生于潛移默化的過程之中，是自覺學(xué)習(xí)主動(dòng)接受文化熏陶的過程深遠(yuǎn)持久的方向性（世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成），影響人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展文化塑造人生二、考綱主干和重點(diǎn)精講 （1）層級(jí)考點(diǎn)與相關(guān)知識(shí)備考說明基礎(chǔ)文化的內(nèi)涵與特點(diǎn) 人們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中創(chuàng)造和發(fā)展文化，也在社會(huì)生活中獲得和享用文化。 人們的精神活動(dòng)離不開物質(zhì)活動(dòng)，文化是精神和物質(zhì)的統(tǒng)一。廣義的文化概念與文明的含義相近；狹義的“文化”被用來專指科學(xué)知識(shí)或受教育程度。 我們所講的“文化”是指發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化中的“文化”概念。 文化對(duì)人的影響是深遠(yuǎn)持久和潛移默化的。 人們接受健康向上的文化影響，往往是自覺學(xué)習(xí)、主動(dòng)接受文化熏陶的過程。同時(shí)，也是潛移默化的過程。文化的形式 文化對(duì)人影響的表現(xiàn) 文化對(duì)人影響的特點(diǎn) （2）層級(jí)考點(diǎn)與相關(guān)知識(shí)備考說明重點(diǎn)文化與經(jīng)濟(jì)、政治的關(guān)系 經(jīng)濟(jì)、政治和文化是社會(huì)生活的三個(gè)基本領(lǐng)域，其中，經(jīng)濟(jì)是基礎(chǔ)，政治是經(jīng)濟(jì)的集中表現(xiàn)，文化是經(jīng)濟(jì)和政治的反映。辯證地看，不同文化對(duì)經(jīng)濟(jì)、政治的影響不同，對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用也不同。有中國(guó)特色社會(huì)主義文化，它淵源于中華民族五千年文明史，又植根于有中國(guó)特色社會(huì)主義的實(shí)踐，它反映我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)和政治的基本特征，又對(duì)經(jīng)濟(jì)和政治的發(fā)展起巨大促進(jìn)作用。同時(shí)對(duì)人的發(fā)展有重要作用。世界觀、人生觀、價(jià)值觀是人們文化素養(yǎng)的核心和標(biāo)志。世界觀、人生觀、價(jià)值觀一經(jīng)形成，就具有確定的方向性，對(duì)人的綜合素質(zhì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)持久的影響。優(yōu)秀文化對(duì)促進(jìn)人的全面發(fā)展起著不可替代的作用。豐富精神世界，促進(jìn)全面發(fā)展 文化的社會(huì)作用 成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的重要因素文化建設(shè)為經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供正確的方向保證，精神動(dòng)力和智力支持優(yōu)秀文化對(duì)促進(jìn)人的全面發(fā)展起著不可替代的作用（3）層級(jí)考點(diǎn)與相關(guān)知識(shí)備考說明難點(diǎn)文化與綜合國(guó)力 當(dāng)今世界綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)中，文化已經(jīng)成為國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要因素，同時(shí)，維護(hù)我國(guó)的文化安全也是國(guó)家重要的戰(zhàn)略任務(wù)。 必須把文化建設(shè)作為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要戰(zhàn)略任務(wù)，這是當(dāng)今世界綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的需要。為此，要以有中國(guó)特色社會(huì)主義文化來激發(fā)全民族的創(chuàng)造活力，提高國(guó)家文化軟實(shí)力，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供正確的方向保證、不竭的精神動(dòng)力和強(qiáng)大的智力支持。三、典 例 剖 析 例1（08高考海南卷16）某地利用當(dāng)?shù)靥厣褡逦幕Y源打造旅游業(yè)；以民族文化為內(nèi)容，以民族村寨為載體，以原汁原味為亮點(diǎn)，建立原生態(tài)文化旅游經(jīng)濟(jì)圈，取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益?；卮?6題。16“原生態(tài)文化旅游經(jīng)濟(jì)圈”的創(chuàng)建思路所蘊(yùn)含的哲學(xué)道理有從實(shí)際出發(fā)，發(fā)揮本地旅游資源的優(yōu)勢(shì)在歷史與現(xiàn)實(shí)、經(jīng)濟(jì)與文化的聯(lián)系中發(fā)掘有利因素發(fā)揮主觀能動(dòng)性，創(chuàng)造發(fā)展旅游業(yè)的規(guī)律、商機(jī)和條件把握原生態(tài)文化凝固不變的特點(diǎn)，發(fā)展特色旅游經(jīng)濟(jì)A B C D答案：A例2（09高考江蘇卷18）原生態(tài)文化資源的開發(fā)和利用，在豐富人們文化消費(fèi)的同時(shí)，也促進(jìn)了當(dāng)?shù)芈糜谓?jīng)濟(jì)的發(fā)展。由此可見A文化對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有推進(jìn)作用B文化與經(jīng)濟(jì)同步發(fā)展C文化是經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展的基礎(chǔ)D文化對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要影響答案：D例3（08高考海南卷17）某地利用當(dāng)?shù)靥厣褡逦幕Y源打造旅游業(yè)；以民族文化為內(nèi)容，以民族村寨為載體，以原汁原味為亮點(diǎn)，建立原生態(tài)文化旅游經(jīng)濟(jì)圈，取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益?；卮?7題。17開發(fā)原生態(tài)文化資源、發(fā)展旅游經(jīng)濟(jì)的成功經(jīng)驗(yàn)表明 原生態(tài)文化具有普遍的積極價(jià)值 原生態(tài)文化具有傳播和發(fā)展的價(jià)值 文化與經(jīng)濟(jì)相互聯(lián)系、相互交融 文化的價(jià)值在于能否創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值 A B C D答案：B例4（08高考廣東政治卷21）中國(guó)有些歷史文化資源成為外國(guó)文化產(chǎn)業(yè)資源，如日本版三國(guó)演義、美國(guó)版花木蘭等。這啟示我們A文化遺產(chǎn)是國(guó)家和民族的重要標(biāo)志B用法律手段遏制外國(guó)的文化掠奪C應(yīng)該大力發(fā)展我國(guó)的文化產(chǎn)業(yè)D應(yīng)該堅(jiān)持正確的文化發(fā)展方向答案：C例5（09高考廣東卷31）“超女選秀”節(jié)目產(chǎn)生了巨大的經(jīng)濟(jì)效益，由此推動(dòng)了“大眾選秀”節(jié)目的流行。這反映了“選秀”作為一種文化活動(dòng)A與經(jīng)濟(jì)相互交融B代表先進(jìn)文化的發(fā)展方向C對(duì)經(jīng)濟(jì)具有反作用D是選拔人才的主要途徑答案：AC例6（09高考廣東卷18 ）“信”是我國(guó)歷史上儒家倡導(dǎo)的“五常”之一，今天我們?nèi)匀惶岢罢\(chéng)信”表明傳統(tǒng)文化具有A較大的包容性B較強(qiáng)的保守性C相對(duì)的穩(wěn)定性D鮮明的民族性答案：C例7（08高考廣東政治卷18）溫總理以白居易的詩(shī)句“心中為念農(nóng)桑苦，耳里如聞饑凍聲”告誡官員，要時(shí)時(shí)惦記百姓疾苦。溫總理“以詩(shī)言志”表明 A傳統(tǒng)文化是現(xiàn)代思想的主要源頭 B傳統(tǒng)文化是在歷史發(fā)展中形成的 C傳統(tǒng)文化仍有現(xiàn)實(shí)意義 D傳統(tǒng)文化是民族生存的基礎(chǔ)答案：C例8（09高考廣東卷17 ）溫家寶在今年的“世界讀書日”說，讀書決定一個(gè)人的修養(yǎng)和境界。這表明讀書A可以獲得不同的文化知識(shí)B作為一種文化活動(dòng)能夠塑造人C是人們享用文化的表現(xiàn)D體現(xiàn)了人們對(duì)真善美的追求答案：B例9（07高考海南政治卷13）中國(guó)人待客時(shí)“聊備薄酒”的自謙，可能被外國(guó)人誤解為“慢待客人”；西方人聚餐時(shí)各付各的賬，往往被東方人視為吝嗇小氣；東西方用語(yǔ)習(xí)慣的不同，常常產(chǎn)生誤解，鬧出笑話。這說明A文化的差異影響人們之間的交往B文化的差異體現(xiàn)民族文化的優(yōu)劣C文化的差異是不同意識(shí)形態(tài)的反映D文化的差異是交往不可逾越的障礙答案：A例10（08高考山東文綜卷18）黨的十七大提出推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮的重大任務(wù)，是基于中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心文化在綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)中的地位和作用越來越突出中國(guó)共產(chǎn)黨承擔(dān)著組織和管理文化建設(shè)的職能社會(huì)主義文化是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)A B C D答案：A例11（07高考海南政治卷25）閱讀材料回答下列問題。材料二：H企業(yè)高度重視企業(yè)文化建設(shè)，形成了獨(dú)特的價(jià)值觀念、人才觀念和團(tuán)隊(duì)精神，提高了員工對(duì)企業(yè)的認(rèn)同感，增強(qiáng)了企業(yè)的凝聚力，有力地支持和保障了企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施。（2）結(jié)合材料二，從文化的作用和文化影響的特點(diǎn)，說明企業(yè)重視自身文化建設(shè)的意義。答案（2）：文化可以豐富人的精神世界、增強(qiáng)人的精神力量、促進(jìn)人的全面發(fā)展。企業(yè)通過自覺建設(shè)有自身特點(diǎn)的企業(yè)文化，可以使員工增長(zhǎng)知識(shí)和才干，煥發(fā)積極的精神狀態(tài)，在企業(yè)發(fā)展的同時(shí)實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)。文化對(duì)人的發(fā)展有著潛移默化和深遠(yuǎn)持久的影響。良好健康的企業(yè)文化可以使員工在這種文化的長(zhǎng)期熏陶和凝聚下，成為企業(yè)發(fā)展的持久動(dòng)力，促進(jìn)企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。 四、高 考 預(yù) 測(cè) 高考預(yù)測(cè)一：文化與政治經(jīng)濟(jì)相互交融，先進(jìn)文化建設(shè)對(duì)經(jīng)濟(jì)政治起促進(jìn)作用，也形成了文化生產(chǎn)力，創(chuàng)造了文化產(chǎn)業(yè)，這是有中國(guó)特色社會(huì)主義文化不斷創(chuàng)新發(fā)展的載體。 社會(huì)生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展水平是逐步提高、永無休止的歷史過程。人的全面發(fā)展也是逐步提高、永無休止的過程。各種企業(yè)文化、社區(qū)文化、地域文化都是這一過程的表現(xiàn)。認(rèn)識(shí)文化產(chǎn)業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展的重要作用，對(duì)人的全面發(fā)展的重要作用，從文化生活角度分析文化的作用。文化與經(jīng)濟(jì)的交融和對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響是一個(gè)角度；文化是生產(chǎn)力是第二個(gè)角度；文化對(duì)人的影響是第三個(gè)角度。例（09高考山東卷29）環(huán)渤海地區(qū)包括遼寧、北京、天津、河北、山東等五省市。在近代該地區(qū)是列強(qiáng)侵略的重點(diǎn)，也是中國(guó)人民抗?fàn)幾罴ち业牡貐^(qū)之一。新中國(guó)成立以后，尤其是改革開放以來，這一地區(qū)發(fā)生了歷史性巨變。材料四 山東建設(shè)黃河三角洲高效生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)，應(yīng)充分發(fā)揮文化的作用。該區(qū)某市致力于打造良好的人文環(huán)境，吸引了大量投資；充分整合地方民俗文化資源，開發(fā)了“逍遙鄉(xiāng)村游”旅游線路；同時(shí)，大力發(fā)展教育事業(yè)，開展各種技術(shù)培訓(xùn)，培養(yǎng)了各類高素質(zhì)人才。（6）結(jié)合材料，運(yùn)用文化生活知識(shí)，分析上述做法的理論依據(jù)。 答案（6）： 文化與經(jīng)濟(jì)相互交融，給經(jīng)濟(jì)以重大影響。某市打造良好的人文環(huán)境，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了文化支撐，吸引了大量投資，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展； 文化生產(chǎn)力在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)總體格局中的作用越來越突出。某市積極發(fā)展旅游文化產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)； 勞動(dòng)者素質(zhì)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用越來越重要。某市大力發(fā)展教育事業(yè)，開展技術(shù)培訓(xùn)，提高了勞動(dòng)者素質(zhì)，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了智力支持。高考預(yù)測(cè)二：教育公平仍然是黨和國(guó)家及全社會(huì)要著力解決的社會(huì)發(fā)展問題，是考核的熱點(diǎn)、重點(diǎn)。例題：教育公平是重要的社會(huì)公平。07年全國(guó)財(cái)政安排農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)比上年增加 395億元，07年起全國(guó)農(nóng)村義務(wù)教育階段的學(xué)雜費(fèi)將全部免除，中央財(cái)政撥款95億元專門用于幫助高等學(xué)校與中等職業(yè)學(xué)校的困難學(xué)生，國(guó)家助學(xué)貸款政策也將進(jìn)一步落實(shí)。（1）運(yùn)用文化對(duì)人的影響、對(duì)社會(huì)的作用說明教育公平的重要性。 答案： 文化對(duì)人的影響具有潛移默化和深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn)。只有發(fā)展教育，才能使人在潛移默化中樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。文化對(duì)人的塑造主要是指通過教育使優(yōu)秀文化對(duì)人的全面發(fā)展起促進(jìn)作用。所以，教育公平既關(guān)系到國(guó)民素質(zhì)的全面提高，也關(guān)系到國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、文化的全面發(fā)展和進(jìn)步。（2）實(shí)現(xiàn)教育公平必將推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)更好地發(fā)展。請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)常識(shí)簡(jiǎn)要回答其原因。答案：（2）社會(huì)公平是經(jīng)濟(jì)效率持久增長(zhǎng)的必要條件。教育公平有利于勞動(dòng)者素質(zhì)的整體提升，也是每個(gè)勞動(dòng)者應(yīng)該享有的社會(huì)基本權(quán)利，因此實(shí)現(xiàn)教育公平有利于推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力的進(jìn)步；有利于維護(hù)勞動(dòng)者的基本權(quán)益,有利于社會(huì)穩(wěn)定、和諧，因而必將促進(jìn)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治與文化的全面發(fā)展。高考預(yù)測(cè)三：以下探究課題可以作為高考預(yù)測(cè)的重點(diǎn)訓(xùn)練課題文化生活 綜合探究一聚集文化競(jìng)爭(zhēng)力（1）聯(lián)系世界多極化，經(jīng)濟(jì)全球化，新的科技革命，使文化與經(jīng)濟(jì)、政治相互交融的世界新潮流，探究文化的政治、經(jīng)濟(jì)功能，探究文化成為國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力的體現(xiàn)（2）當(dāng)今世界文化是綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)中維護(hù)國(guó)家利益和安全的重要精神武器，發(fā)達(dá)國(guó)家主導(dǎo)世界競(jìng)爭(zhēng)的“游戲規(guī)則”，使發(fā)展中國(guó)家面臨不平等競(jìng)爭(zhēng)的極大壓力。結(jié)合這一現(xiàn)實(shí)探究維護(hù)我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化安全的重要性。（3）面對(duì)21世紀(jì)激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，誰(shuí)占據(jù)了文化發(fā)展的制高點(diǎn)，誰(shuí)擁有了強(qiáng)大的文化軟實(shí)力，誰(shuí)就能掌握國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)主動(dòng)權(quán)，探究實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，如何提升中國(guó)特色社會(huì)主義文化的競(jìng)爭(zhēng)力和當(dāng)代青年肩負(fù)的歷史責(zé)任。高考預(yù)測(cè)四：國(guó)民教育即愛國(guó)主義為核心的公民素質(zhì)教育，預(yù)測(cè)精神文明建設(shè)的這一重點(diǎn)將和本課的重點(diǎn)“優(yōu)秀文化對(duì)促進(jìn)人的全面發(fā)展起著不可替代的作用”相結(jié)合，和其他課的重要考點(diǎn)綜合在一起，成為文化生活的高考熱點(diǎn)。