2019-2020年高中生物 4.4《群落的演替》同步教案 新人教版必修3.doc

2019-2020年高中生物 4.4群落的演替同步教案 新人教版必修3課 題第四章 第4節(jié) 群落的演替教 學目 標1.闡明群落的演替過程。2.說明人類活動對群落演替的影響。3.關注我國實行退耕還林、還草、還湖，退牧還草的政策。教方學法講述與學生練習、討論相結合教材分析重點群落的演替過程。難點群落的演替過程教具多媒體、實物投影儀教學過程演替：隨著時間的推移，一個群落被另一個群落代替的過程，就叫做演替。一、 演替的類型1.因為苔蘚和草本植物無法直接從裸巖中獲取養(yǎng)分，而地衣可以通過分泌有機酸而從裸巖中獲取養(yǎng)分。2.通過地衣分泌有機酸加速巖石風化形成土壤，并積累起了有機物，這為苔蘚的生長提供了條件。而苔蘚生長后，由于其植株高于地衣能獲得更多的陽光，處于優(yōu)勢地位，其結果是逐漸取代了地衣。3.能找到這些植物。在群落演替過程中，一些種群取代另一些種群是指優(yōu)勢取代，而不是“取而代之”。形成森林后，喬木占據了優(yōu)勢，取代了灌木的優(yōu)勢，但在森林中各種類型的植物都是存在的。初生演替：指在一個從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是原來存在過植被、但徹底消滅了的地方的演替。次生演替：指在原有植被雖已不存在，但土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體（如能發(fā)芽的地下莖）的地方發(fā)生的演替。二、人類活動對群落演替的影響1.至少有兩種因素在小路周圍的雜草分布中起作用：一是人的踐踏，從耐踐踏而言，車前草最強，狼尾草次之，狗尾草最弱；二是植物之間的競爭，在遠離人踐踏的地方，莖稈較高的狗尾草優(yōu)先獲得陽光，車前草等處于劣勢。2.如果小路被廢棄后，人的踐踏活動停止了，在路周圍會慢慢長出莖稈較高的植物，逐漸成為優(yōu)勢植物。于是，就會出現“遠芳侵古道，晴翠接荒城”的景象。三、退耕還林、還草、還湖大面積圍湖造田，使湖面大大縮小，減小了蓄洪容積，降低了蓄洪能力，導致洪災頻繁發(fā)生。教學過程1下列屬于種群的是A一個湖泊中全部的魚苗、小魚和大魚B校園內所有的喬木C棉田中由幼蚜、有翅蚜和無翅成熟蚜組成的全部棉蚜D一座山上的大型黑螞蟻和小型黃螞蟻2在一個水池中長期生長著藻類、水蚤、蝦、鯽魚、蚌等，這些生物可看作是一個A種群B群落C生物圈D生態(tài)環(huán)境3森林群落的垂直結構由上而下的順序是喬木層灌木層草本層地被層ABCD4一個種群中如果幼體較少，成年和老年個體較多，那么這個種群密度就會A越來越大 B保持穩(wěn)定C越來越小 D無法預料5下列哪一項不是種群的特征A種群密度B年齡組成C出生率和死亡率 D空間配置為水平結構6在種群的性別比例中，雄多于雌的生物多見于A黑猩猩B雞C象海豹D蜜蜂7預測某地區(qū)人口動態(tài)的主要依據是A現有的人口數量B現在的性別比例C出生率、死亡率及遷移率D目前的年齡結構答案：CBACDCC 作業(yè)教學后記