2019-2020年高中語(yǔ)文練案7柳永詞兩首1新人教版必修.doc

2019-2020年高中語(yǔ)文練案7柳永詞兩首1新人教版必修 一、夯實(shí)語(yǔ)言基礎(chǔ)(33分) 1．下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)的字注音不全正確的一組是(3分)(　D　) A．參差(cī) 寒蟬(chn) 驟雨(zhu) 良辰美景(chn) B．繁華(fn) 凝噎(yē) 釣叟(dio) 天塹無(wú)涯(qin) C．豪奢(shē) 堤沙(dī) 珠璣(jī) 吟賞煙霞(shǎng) D．疊(yǎn) 凄切(qiē) 風(fēng)簾(lin) 蘭舟催發(fā)(f) 【解析】　“切”應(yīng)讀“qi”；“發(fā)”應(yīng)讀“fā”。 2．下列句子中，加點(diǎn)的詞解釋有誤的一項(xiàng)是(3分)(　C　) A．執(zhí)手相看淚眼 相：互相。 B．更那堪，冷落清秋節(jié) 堪：忍受。 C．感慨今昔，因自度此曲 度：琢磨。 D．都門(mén)帳飲無(wú)緒 帳：帳篷。 【解析】　C項(xiàng)“度”，動(dòng)詞，作，寫(xiě)作。 3．下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都正確的一項(xiàng)是 (3分)(　D　) ①“我已經(jīng)用了洪荒之力”成為網(wǎng)友的常用語(yǔ)，而中國(guó)游泳選手傅園慧就是始作俑者，因?yàn)槭撬诶锛s奧運(yùn)會(huì)女子100米仰泳半決賽后接受采訪時(shí)首用此語(yǔ)的。 ②國(guó)慶節(jié)七天假期結(jié)束，大家已上學(xué)多日，但王曉同學(xué)久假不歸，座位還空著呢！ ③讀個(gè)好大學(xué)是孩子們現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)的目的，也是很多家長(zhǎng)的夢(mèng)想。但是家長(zhǎng)們總把這個(gè)目標(biāo)掛在嘴邊，讓孩子們不勝其煩。 ④巴厘島政府為了發(fā)展旅游業(yè)，宣布讓國(guó)有企業(yè)遷出市區(qū)。一時(shí)間，很多國(guó)有企業(yè)的地皮待價(jià)而沽，賣不出去。 ⑤為了慶祝敘利亞在12強(qiáng)賽小組賽中1∶0戰(zhàn)勝中國(guó)，政府軍和反對(duì)派決定?；?8小時(shí)，但這一消息已被證實(shí)是子虛烏有，沒(méi)有任何確切的來(lái)源。 ⑥利益催生市場(chǎng)亂象，不少商人拿仿冒品來(lái)魚(yú)目混珠，欺騙不知情的顧客。 A．①②④ 　B．②⑤⑥ C．③④⑥ 　D．③⑤⑥ 【解析】?、偈甲髻刚撸悍褐笎毫语L(fēng)氣的創(chuàng)始者。貶義詞，褒貶失當(dāng)，因?yàn)楦祱@慧不是干壞事。②久假不歸：長(zhǎng)期借去，不歸還。望文生義。③不勝其煩：煩瑣得使人受不了。使用正確。④待價(jià)而沽：等待有好價(jià)錢才出售，舊時(shí)比喻等待時(shí)機(jī)出來(lái)做官，現(xiàn)多比喻等待有好的待遇、條件才肯答應(yīng)任職或做事。不合語(yǔ)境。⑤子虛烏有：指虛構(gòu)的或不真實(shí)的事情。使用正確。⑥魚(yú)目混珠：拿魚(yú)眼睛冒充珍珠，比喻拿假的東西冒充真的東西。使用正確。 4．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分)(　C　) A．美國(guó)同八個(gè)亞太國(guó)家就“跨太平洋戰(zhàn)略經(jīng)濟(jì)伙伴協(xié)定”達(dá)成一致，該協(xié)議減少了成員國(guó)之間商品與服務(wù)關(guān)稅及其他門(mén)檻。 B．北京林業(yè)大學(xué)教師施兵通過(guò)查閱100多本教材和資料，撰寫(xiě)了一份近30多頁(yè)的《大學(xué)英語(yǔ)教材質(zhì)量分析報(bào)告》并直呈教育部。 C．我們的很多地方和部門(mén)，特別是部門(mén)的負(fù)責(zé)同志，是否把消防安全放在應(yīng)有的重要位置，決定著他們?cè)诎踩ぷ髦械膽B(tài)度和做法。 D．大學(xué)招生所采取的“擇優(yōu)錄取”有利于鼓勵(lì)青年學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，努力上進(jìn)，提高自身素質(zhì)，積極主動(dòng)地去參與公平競(jìng)爭(zhēng)。 【解析】　A．搭配不當(dāng)，“減少”不能搭配“門(mén)檻”，改成“降低”。B.不合邏輯，“近30多頁(yè)”語(yǔ)義矛盾，改成“近30頁(yè)”。D.成分殘缺，缺賓語(yǔ)，“擇優(yōu)錄取”后加“原則”。 5．下面是對(duì)詞句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，有誤的一項(xiàng)是(3分)(　C　) A．東南形勝 形勝：地理形勢(shì)優(yōu)越 B．嬉嬉釣叟蓮?fù)?釣叟：釣魚(yú)的老翁 C．此去經(jīng)年 經(jīng)年：經(jīng)過(guò)一年 D．多情自古傷離別 多情：多情的人 【解析】　“經(jīng)年”是“年復(fù)一年”的意思。 6．下列詞句停頓不正確的一項(xiàng)是(3分)(　C　) A．對(duì)/長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。 B．念/去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。 C．此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰/好景虛設(shè)。 D．有/三秋桂子，十里荷花。 【解析】　C項(xiàng)應(yīng)為“此去經(jīng)年，應(yīng)是/良辰好景虛設(shè)”。 7．閱讀下面的文字，依據(jù)語(yǔ)意給以恰當(dāng)排序。(只寫(xiě)序號(hào))(4分) ①祖父柳崇以儒學(xué)名世，父親柳宜先任南唐監(jiān)察御史，入宋后為沂州費(fèi)縣、濟(jì)州任城令，后為國(guó)子博士，官終工部侍郎。 ②柳永乃是清嘉的世族子弟，有出仕的理想。 ③柳永也不是沒(méi)有做過(guò)當(dāng)官的夢(mèng)。 ④兩位哥哥柳三復(fù)、柳三接也曾進(jìn)士及第。 答：③①④② 【解析】　注意總分總、從古至今等句間聯(lián)系。 8．請(qǐng)你發(fā)揮想象，將《雨霖鈴》改寫(xiě)成一個(gè)課本劇腳本。(11分) 【答案】　[人物]A——柳永　B——女子　C——船夫 第一組鏡頭： [時(shí)令]秋日傍晚，大雨剛停，寒蟬叫聲凄清哀婉。 [環(huán)境]江岸長(zhǎng)亭旁。岸邊，楊柳垂枝。江對(duì)岸群山起伏，江面上有一小鳥(niǎo)飛旋，飛旋…… (鏡頭開(kāi)始逐漸移到A、B兩人身上，這時(shí)音樂(lè)逐漸響起，唱歌詞：“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。”) A、B：(走出帳來(lái)，帳內(nèi)杯盤(pán)狼藉) C：“客官，天時(shí)已晚，該開(kāi)船了?！? (唱詞：“都門(mén)帳飲無(wú)緒，留戀處，蘭舟催發(fā)?！? A：(看著B(niǎo)，深情地) B：(用手拭眼淚，嘴巴開(kāi)闔了幾下，卻又沒(méi)有說(shuō)出話來(lái)) A、B緊緊拉住對(duì)方的手。 (唱詞：“執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎?！? A：(轉(zhuǎn)頭望江面，江面白霧茫茫) (唱詞：“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊?！? (鏡頭逐漸模糊) 第二組鏡頭： [環(huán)境]小船。江面霧茫茫，遠(yuǎn)處隱約可見(jiàn)有山，小鳥(niǎo)在船上空盤(pán)旋啼叫。 (鏡頭由此開(kāi)始，逐漸移到A身上) A：(站在船頭，背手，仰望蒼天，作悲狀) (鏡頭漸移，時(shí)間從傍晚過(guò)渡到深夜) A：(倒在船艙里，桌上有幾個(gè)酒壺，一個(gè)酒杯倒著) (唱詞：“多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)！”) A：(漸醒，醉走到船頭，看到楊柳垂立岸邊，天空一輪殘?jiān)拢L(fēng)輕輕吹動(dòng)楊柳) (唱詞：“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆！? A：(回憶與B在一起的美好時(shí)光，然后仰天長(zhǎng)嘆一聲)“唉——” (唱詞：“此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)？”) (鏡頭緩緩移到茫茫江面，漸漸淡去……) 二、提高閱讀能力(17分) (一)閱讀下面這首詞，完成9～10題。 望海潮 柳永 東南形勝，三吳都會(huì)，錢塘自古繁華。煙柳畫(huà)橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬(wàn)人家。云樹(shù)繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無(wú)涯。市列珠璣，戶盈羅綺，競(jìng)豪奢?！≈睾B清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)?。千騎擁高牙，乘醉聽(tīng)簫鼓，吟賞煙霞。異日?qǐng)D將好景，歸去鳳池夸。 9．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(3分)(　C　) A．“三吳”是指吳興、吳郡、會(huì)稽，這里泛指江、浙一帶。 B．“煙柳畫(huà)橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬(wàn)人家”寫(xiě)的是杭州的自然景色和都市風(fēng)貌，按順序?qū)憗?lái)，極具清麗富庶之感。 C．“云樹(shù)繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無(wú)涯”寫(xiě)的是高樹(shù)江濤，景象開(kāi)闊壯觀，其中“怒濤”二句，寫(xiě)長(zhǎng)江水的澎湃與浩蕩。 D．“千騎擁高牙”寫(xiě)的是州郡長(zhǎng)官，即孫何外出時(shí)儀仗很威風(fēng)，隨從人員很多，“千騎”不是確數(shù)，而是約數(shù)，有夸張的成分。 【解析】　“怒濤”二句，寫(xiě)的是錢塘江。 10．“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖睅拙浔憩F(xiàn)了怎樣的情境？(5分) 答：不論白天還是夜晚，湖面上都蕩漾著優(yōu)美的笛曲和采菱歌聲，表現(xiàn)了杭州人民安居樂(lè)業(yè)的生活境況。 【解析】　“羌管弄晴，菱歌泛夜”中的“弄晴”與“泛夜”屬互文見(jiàn)義。 (二)閱讀下面這首詞，完成11～12題。 雨霖鈴 柳　永 寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。都門(mén)帳飲無(wú)緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。念去去，千里煙波。暮靄沉沉楚天闊。　多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)?。此去?jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)？ 11．對(duì)詞中語(yǔ)句的解讀和對(duì)詞的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(　C　) A．“都門(mén)帳飲無(wú)緒”，與落筆四字呼應(yīng)，這一句明寫(xiě)送別的地點(diǎn)，同時(shí)暗示了送別時(shí)的情感。“無(wú)緒”即沒(méi)有心思，將詞人的情感世界置于送別的大環(huán)境之中。 B．“此去經(jīng)年……更與何人說(shuō)！”——我這一走，年復(fù)一年，戀人啊，縱然有良辰美景，也形同虛設(shè)；縱然有深情蜜意，我還能向誰(shuí)訴說(shuō)？ C．“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇”“千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”為眼前之景，是實(shí)寫(xiě)；“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆笔窍胂笾?，為虛?xiě)。 D．“便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)”，是直抒胸臆之筆。 【解析】　“千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”是想象之景，為虛寫(xiě)。 12．“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆睘槭裁刺貏e動(dòng)人？(6分) 答：采用了融情入景的寫(xiě)法，所以特別動(dòng)人。第一，它把楊柳、曉風(fēng)、殘?jiān)逻@三件最能觸動(dòng)離愁的事物集中成為一幅鮮明的畫(huà)面。這樣一幅凄清的畫(huà)面會(huì)使離人勾起對(duì)往事的回憶，深感眼前的孤單，并渴望再次團(tuán)聚，言外之意無(wú)窮。第二，這幅畫(huà)面又是出現(xiàn)在一個(gè)特定時(shí)刻——“酒醒”之后。此時(shí)是柳永離開(kāi)心愛(ài)的人的第二天早晨，面對(duì)著眼前的凄清景象，他還要繼續(xù)前行，離自己心愛(ài)的人更遠(yuǎn)，也會(huì)“離愁漸遠(yuǎn)漸無(wú)窮，迢迢不斷如春水”。