2019-2020年高中生物 課時(shí)訓(xùn)練 14 基因?qū)π誀畹目刂坪腿祟惢蚪M計(jì)劃 蘇教版必修2.doc

2019-2020年高中生物 課時(shí)訓(xùn)練 14 基因?qū)π誀畹目刂坪腿祟惢蚪M計(jì)劃 蘇教版必修2一、非標(biāo)準(zhǔn)1.DNA通過復(fù)制傳遞遺傳信息,通過轉(zhuǎn)錄和翻譯表達(dá)遺傳信息,下列關(guān)于復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的說法正確的是()。A.三個(gè)過程所需酶的種類相同B.三個(gè)過程發(fā)生的場所都是細(xì)胞質(zhì)C.三個(gè)過程都要通過堿基互補(bǔ)配對來完成D.復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的模板相同,而與翻譯的模板不同解析:DNA復(fù)制需要解旋酶和DNA聚合酶,而轉(zhuǎn)錄需要RNA聚合酶等。DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的主要場所是細(xì)胞核,而翻譯在核糖體上進(jìn)行。DNA復(fù)制時(shí)以DNA的兩條鏈為模板,而轉(zhuǎn)錄只以DNA的一條鏈為模板,翻譯的模板為mRNA。答案:C2.豌豆粒中,由于控制合成淀粉分支酶的基因中插入外來DNA片段而不能合成淀粉分支酶,使得豌豆粒不能合成淀粉而變得皺縮。此事實(shí)說明()。A.基因是生物體性狀的載體B.基因能直接控制生物體的性狀C.基因可以通過控制酶的合成控制生物體的性狀D.基因可以通過控制蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)來控制生物體的性狀解析:題干信息顯示豌豆粒皺縮的原因源自“控制合成淀粉分支酶的基因中插入外來DNA片段而不能合成淀粉分支酶,使得豌豆粒不能合成淀粉”,故符合“基因酶代謝性狀”的關(guān)系。答案:C3.下列關(guān)于RNA的敘述,錯(cuò)誤的是()。A.少數(shù)RNA具有生物催化作用B.真核細(xì)胞內(nèi)mRNA和tRNA都是在細(xì)胞質(zhì)中合成的C.mRNA上決定1個(gè)氨基酸的3個(gè)相鄰堿基稱為密碼子D.細(xì)胞中有多種tRNA,一種tRNA只能轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸解析:真核細(xì)胞內(nèi)的mRNA和tRNA主要是在細(xì)胞核內(nèi)合成的;少數(shù)RNA是酶,具有催化作用;mRNA上決定一個(gè)氨基酸的3個(gè)相鄰堿基稱為一個(gè)密碼子;tRNA具有特異性,一種tRNA只能轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸。答案:B4.1983年科學(xué)家證實(shí),引起艾滋病的人類免疫缺陷病毒(HIV)是一種逆轉(zhuǎn)錄病毒。下列正確表示HIV感染人體過程的“遺傳信息流向”示意圖是()。解析:HIV是以RNA為遺傳物質(zhì)的病毒,能控制宿主細(xì)胞合成逆轉(zhuǎn)錄酶,以RNA為模板逆轉(zhuǎn)錄成DNA,該DNA又和人體細(xì)胞核內(nèi)的DNA整合在一起,整合后的DNA分子在人體細(xì)胞又可以復(fù)制,還可以轉(zhuǎn)錄出RNA,以RNA為模板翻譯成病毒的蛋白質(zhì)。DNA可轉(zhuǎn)錄出RNA作為HIV的遺傳物質(zhì)。該病毒無法控制宿主細(xì)胞合成RNA復(fù)制酶,故HIV的RNA不能復(fù)制。答案:D5.下圖為中心法則圖解。下列有關(guān)的敘述中,正確的是()。A.過程只發(fā)生在病毒中B.轉(zhuǎn)基因生物中能夠體現(xiàn)過程C.過程中都能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對D.過程中堿基互補(bǔ)配對時(shí),遵循AU、UA、CG、GC的原則解析:病毒只有在其宿主細(xì)胞中才能發(fā)生逆轉(zhuǎn)錄過程,在病毒中不能發(fā)生逆轉(zhuǎn)錄過程?，F(xiàn)有的轉(zhuǎn)基因生物是細(xì)胞生物,只能發(fā)生復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,不能發(fā)生逆轉(zhuǎn)錄和RNA分子的復(fù)制過程。逆轉(zhuǎn)錄時(shí),遵循AT、UA、CG、GC的配對原則。答案:C6.下圖所示為紅色面包霉(一種真菌)通過一系列酶將原料合成它所需要的氨基酸的過程。以下敘述正確的是()。A.若基因A被破壞,則向培養(yǎng)基中加入鳥氨酸,面包霉仍能存活B.若基因B被破壞,則向培養(yǎng)基中加入鳥氨酸,面包霉仍能存活C.若基因B不存在,則瓜氨酸仍可由鳥氨酸合成D.精氨酸是遺傳信息傳遞的終端解析:紅色面包霉合成精氨酸的過程需要酶A、B、C的協(xié)同作用,某一基因被破壞則相應(yīng)的酶不能合成,其所催化的反應(yīng)不能進(jìn)行。遺傳信息的終端應(yīng)為蛋白質(zhì),例如酶A、B、C。答案:A7.下圖為基因的作用與性狀的表現(xiàn)流程示意圖。正確的選項(xiàng)是()。A.過程是轉(zhuǎn)錄,它以DNA的兩條鏈為模板、四種核糖核苷酸為原料合成mRNAB.過程中只需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP即可完成C.人的鐮刀型細(xì)胞貧血癥是基因通過控制蛋白質(zhì)的合成而直接控制性狀D.若某段DNA上堿基序列發(fā)生了改變,則形成的mRNA、蛋白質(zhì)一定會改變解析:轉(zhuǎn)錄時(shí)以DNA的一條鏈為模板,A錯(cuò)誤;過程是翻譯,翻譯需要模板、原料、能量、酶,同時(shí)需要適宜的條件,B錯(cuò)誤;堿基序列改變導(dǎo)致形成的密碼子發(fā)生改變,不同的密碼子也可能決定同一個(gè)氨基酸,因此形成的蛋白質(zhì)不一定改變,D錯(cuò)誤。答案:C8.下列關(guān)于蛋白質(zhì)生物合成的敘述,正確的是()。A.一種tRNA可以攜帶多種氨基酸B.DNA聚合酶是在細(xì)胞核中合成的C.反密碼子是位于mRNA上相鄰的三個(gè)堿基D.線粒體中的DNA能控制某些蛋白質(zhì)的合成解析: tRNA的一端有三個(gè)堿基外露為反密碼子,與mRNA 上的密碼子進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對,另一端攜帶一種氨基酸到達(dá)核糖體上,通過發(fā)生脫水縮合形成肽鍵,合成多肽鏈,所以A、C錯(cuò)誤。DNA聚合酶是蛋白質(zhì),在核糖體上合成,而細(xì)胞核內(nèi)無核糖體,不能合成蛋白質(zhì),因而DNA聚合酶是在細(xì)胞質(zhì)中合成的蛋白質(zhì)類酶,通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核發(fā)揮作用,B錯(cuò)誤。線粒體中不僅具有自己的DNA,而且還有核糖體,能夠通過轉(zhuǎn)錄和翻譯控制一部分蛋白質(zhì)的合成,D正確。答案:D9.黃曲霉毒素是主要由黃曲霉菌產(chǎn)生的可致癌毒素,其生物合成受多個(gè)基因控制,也受溫度、pH等因素影響。下列選項(xiàng)正確的是()。A.環(huán)境因子不影響生物體的表現(xiàn)型B.不產(chǎn)生黃曲霉毒素菌株的基因型都相同C.黃曲霉毒素致癌是表現(xiàn)型D.黃曲霉菌產(chǎn)生黃曲霉毒素是表現(xiàn)型解析:表現(xiàn)型受基因型控制,但是基因在表達(dá)過程中會受到環(huán)境因子的影響;菌株不能產(chǎn)生黃曲霉毒素可能是由基因型決定的,也可能是因?yàn)槭艿江h(huán)境因子的影響;黃曲霉毒素致癌不是黃曲霉菌株的表現(xiàn)型,而是該化學(xué)物質(zhì)的特點(diǎn)。能否產(chǎn)生黃曲霉毒素是黃曲霉菌的相對性狀,屬于表現(xiàn)型。答案:D10.人類基因組序列圖繪制完成后,我國生物科學(xué)工作者又完成了水稻等生物的基因組測定。已知水稻有24條染色體,那么一個(gè)基因組包含的染色體條數(shù)是()。A.24B.12C.13D.48解析:水稻沒有性染色體且為二倍體,所以水稻一個(gè)基因組包含的染色體為12條,即一個(gè)染色體組的染色體。答案:B11.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了存在于高等生物細(xì)胞中的nuc1基因,該基因編碼的蛋白質(zhì)能使DNA降解,所以nuc1基因又被稱為細(xì)胞“死亡基因”。據(jù)此分析,下列敘述不正確的是()。A.靶細(xì)胞在效應(yīng)T細(xì)胞的作用下死亡可能是nuc1基因被激活的結(jié)果B.在人胚胎發(fā)育過程中細(xì)胞中的nuc1基因也會表達(dá)C.該基因編碼的蛋白質(zhì)的運(yùn)輸需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的協(xié)同作用D.如果細(xì)胞發(fā)生癌變,nuc1基因的表達(dá)可能會受阻解析:該基因編碼的蛋白質(zhì)能使DNA降解,進(jìn)而引起細(xì)胞死亡,所以該酶存在于細(xì)胞內(nèi),不需要高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的運(yùn)輸;由題意可知,該基因與細(xì)胞死亡有關(guān),在胚胎發(fā)育過程中有細(xì)胞死亡,所以A、B都正確;細(xì)胞發(fā)生癌變就獲得了不死性,所以D正確。答案:C12.下圖表示基因控制胰島素合成過程的示意圖,請分析并回答下列問題。(1)DNA分子的基本骨架由交替排列構(gòu)成,DNA分子的多樣性體現(xiàn)在。(2)在圖中結(jié)構(gòu)中完成的是過程,即。(3)圖中甘氨酸的密碼子是,控制該蛋白質(zhì)合成的基因中,決定“甘氨酸異亮氨酸纈氨酸谷氨酸”的模板鏈?zhǔn)菆D中的。(4)基因控制胰島素的合成,而胰島素能調(diào)節(jié)血糖的濃度,這說明基因與性狀的關(guān)系是。解析:表示核糖體,在核糖體上發(fā)生的生理過程是翻譯。確定基因中多肽鏈的模板鏈可將模板mRNA與基因的兩條鏈進(jìn)行比較,遵循堿基互補(bǔ)配對原則的那條鏈便是。確定某氨基酸的密碼子可列出由甲硫氨酸開始的多肽鏈氨基酸順序以及由起始密碼開始的mRNA堿基序列,然后將肽鏈氨基酸序列與mRNA堿基序列進(jìn)行比較。胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),胰島素能調(diào)節(jié)血糖的濃度,所以基因控制胰島素的合成說明基因通過控制蛋白質(zhì)的合成控制生物性狀。答案:(1)磷酸和脫氧核糖脫氧核糖核苷酸(或“堿基對、堿基”)的數(shù)量和排列順序(2)翻譯以mRNA為模板合成有一定氨基酸順序的多肽鏈(3)GGC甲鏈(4)基因通過控制蛋白質(zhì)的合成控制生物性狀13.乙肝被稱為“中國第一病”,人們對乙肝疾病的機(jī)理研究較多。乙肝病毒的DNA有一條環(huán)狀鏈和一條較短的半環(huán)鏈,侵染時(shí)先形成完整的環(huán)狀,再把其中一條作為原始模板復(fù)制形成新的病毒。(1)發(fā)生在宿主細(xì)胞核的過程有,發(fā)生在宿主細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的過程有。 (2)發(fā)生了堿基互補(bǔ)配對現(xiàn)象的有過程。 (3)物質(zhì)a的作用是。同類的物質(zhì)還具有的作用有。 (4)過程的原料種類可能分別為種,都存在現(xiàn)象。 (5)過程和過程的產(chǎn)物都具有多樣性特點(diǎn),其原因分別是和。答案:(1)(2)(3)攜帶DNA遺傳信息,作為翻譯的模板轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸,組成核糖體,作為RNA病毒的遺傳物質(zhì)等(4)20、4堿基互補(bǔ)配對(5)4種堿基對的排列順序多樣氨基酸的排列順序多樣、種類多和數(shù)目多及多肽鏈的空間結(jié)構(gòu)千差萬別