2019-2020年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 第五部分 組合滾動(dòng)訓(xùn)練9.doc

2019-2020年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 第五部分 組合滾動(dòng)訓(xùn)練9一、語(yǔ)用訓(xùn)練1依次填入下列各句中橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()面對(duì)棘手的問(wèn)題，是派富有工作經(jīng)驗(yàn)但魄力略顯不足的老王去調(diào)解呢，還是讓敢于擔(dān)當(dāng)?shù)?jīng)驗(yàn)不足的小張去處理，張部長(zhǎng)一時(shí)有些_。面對(duì)失控的中國(guó)樓市，如果我們_，不能及時(shí)通過(guò)有力的政策調(diào)控來(lái)促進(jìn)房地產(chǎn)市場(chǎng)的理性回歸，消除房地產(chǎn)市場(chǎng)的投機(jī)行為，那將是很危險(xiǎn)的。當(dāng)改革進(jìn)入到必須觸及一些既得利益集團(tuán)的階段時(shí)，什么困難都可能遇到，這時(shí)候需要的是勇往直前、敢打敢拼的精神，決不能_，猶豫彷徨。A瞻前顧后舉棋不定優(yōu)柔寡斷B舉棋不定瞻前顧后優(yōu)柔寡斷C瞻前顧后優(yōu)柔寡斷舉棋不定D優(yōu)柔寡斷舉棋不定瞻前顧后答案B解析舉棋不定：比喻做事猶豫不決。 瞻前顧后：形容做事以前考慮周密謹(jǐn)慎，也形容顧慮過(guò)多，猶豫不決。 優(yōu)柔寡斷：辦事遲疑，沒(méi)有決斷。2下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()A曾有人稱馬先生是“收藏界的相聲演員”，如果你跟他聊過(guò)天，就會(huì)知道所言甚是，基本上整個(gè)聊天的過(guò)程就是笑聲不斷。B城鄉(xiāng)二元制的格局已經(jīng)基本打破。擁有城鎮(zhèn)戶口，現(xiàn)在對(duì)子女入學(xué)還有影響，但隨著改革的深入，這種影響也會(huì)日漸消弭。C無(wú)論任何時(shí)候，安全與環(huán)境都不應(yīng)該成為企業(yè)發(fā)展的犧牲品，政府部門更不能將監(jiān)管之責(zé)讓渡給企業(yè)求全責(zé)備。D這是一種急性出血性傳染病，患者的癥狀是表現(xiàn)為急性起病，出現(xiàn)高熱、惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉、血便等。答案B解析A項(xiàng)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)，“如果”應(yīng)放在“你”之后。C項(xiàng)，“政府部門更不能將監(jiān)管之責(zé)讓渡給企業(yè)求全責(zé)備”詞語(yǔ)贅余，去掉“求全責(zé)備”。D項(xiàng)，“患者的癥狀是表現(xiàn)為急性起病”句式雜糅，去掉“表現(xiàn)為”。3依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()_，_。_，_，_。_。山有了水就有了靈氣。山和水的顏色和諧好看一條白練從懸崖峭壁掛下如同一條白龍從綠海中游來(lái)，又從紅崖上輕輕飛下丹霞山的綠色是成片的，蔥蔥蘢蘢紅石與綠色相輝映水流濺在紅石上，色澤光亮透明ABCD答案C解析注意寫景的視角、句間邏輯關(guān)系和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的提示作用。4根據(jù)所給材料的內(nèi)容，在下面畫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥印Ｒ髢?nèi)容貼切，語(yǔ)意連貫，邏輯嚴(yán)密，語(yǔ)句通順。不得照抄材料，每句不超過(guò)20個(gè)字。2012年10月20日，山西太原一幼兒園五歲女童被老師打了70個(gè)耳光；10月24日，浙江溫嶺一民辦幼兒園老師拎男童雙耳，使其雙腳離地；12月1日，內(nèi)蒙古鄂爾多斯一幼兒園教師猛踢孩子。一時(shí)間，_。為什么本該可親的幼兒教師轉(zhuǎn)瞬間會(huì)變成施暴者？記者的調(diào)查發(fā)現(xiàn)了多方面的原因。根據(jù)教育部官方網(wǎng)站公布的數(shù)據(jù)顯示，xx年至xx年間，我國(guó)新增幼兒園入園人數(shù)達(dá)到1200萬(wàn)，而與之相關(guān)的學(xué)前教育專任教師僅僅增長(zhǎng)了約60萬(wàn)人，_，在園幼兒教師壓力日益增大。另外，_，雖然我國(guó)在xx年就開(kāi)始對(duì)教師準(zhǔn)入和管理制度實(shí)行“國(guó)標(biāo)、省考、縣聘、校用”的改革，但還是有大量沒(méi)有資質(zhì)的幼兒教師流向?qū)W前教育領(lǐng)域。_答案幼兒教師虐童事件不斷傳出，成為社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)有幼兒教師人數(shù)嚴(yán)重不足教師的準(zhǔn)入門檻也存在很大問(wèn)題(或：幼兒教師的整體素質(zhì)偏低)(意思對(duì)即可)5下面是一篇新聞報(bào)道，請(qǐng)針對(duì)報(bào)道中的事件寫一段評(píng)論，要求內(nèi)容有層次，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)110字。2014年12月2日，從泰國(guó)曼谷飛往南京的航班上，因空姐送水稍慢，4名中國(guó)游客大鬧機(jī)艙，用熱水和泡面潑向空姐，甚至揚(yáng)言要炸飛機(jī)。這一事件引發(fā)網(wǎng)友熱議。_答案潑人是野蠻行為。(性質(zhì))潑人者表現(xiàn)出自己素質(zhì)的低下。(原因)在國(guó)際航班上的不文明行為，不僅損害了自己的形象，也損害了民族的形象。(后果、影響)有意見(jiàn)可以理性訴求。(正確做法)社會(huì)應(yīng)加大對(duì)不文明行為的道德譴責(zé)力度，并制定對(duì)不文明人的相關(guān)約束規(guī)則。(措施)做文明人，應(yīng)該成為所有中國(guó)人的共識(shí)。(啟示)做文明人，應(yīng)該從日常生活中的小事做起。(辦法)6概括下面一則新聞的主要信息，不超過(guò)20字。本報(bào)北京10月20日電20日，聯(lián)合國(guó)世界糧食計(jì)劃署在北京召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，感謝中國(guó)政府捐贈(zèng)600萬(wàn)美元，用于援助世界糧食計(jì)劃署在幾內(nèi)亞、利比里亞和塞拉利昂展開(kāi)的面向130萬(wàn)受埃博拉疫情影響民眾的區(qū)域緊急行動(dòng)。幾內(nèi)亞和利比里亞的駐華大使以及塞拉利昂駐華公使在發(fā)布會(huì)上也對(duì)中國(guó)的慷慨解囊表示贊賞和感謝。近幾周，受埃博拉疫情影響，幾內(nèi)亞、利比里亞、塞拉利昂以及周邊國(guó)家糧價(jià)出現(xiàn)上漲。來(lái)自中國(guó)的這筆數(shù)目龐大且及時(shí)的捐款將平均分配給三個(gè)國(guó)家，為購(gòu)買重要糧食補(bǔ)給提供了資金。_答案世界糧食計(jì)劃署感謝中國(guó)援助埃博拉疫區(qū)。7下圖是國(guó)家體育總局于2015年10月17日發(fā)布的全國(guó)青年運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)標(biāo)。請(qǐng)寫出該會(huì)標(biāo)的構(gòu)圖要素并詮釋其寓意(其中寓意寫出兩點(diǎn)即可)，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)120個(gè)字。_答案標(biāo)志像個(gè)正向前奔跑的人，并融入漢字“青”、火焰、翅膀、彩虹等元素。人形圖案體現(xiàn)青少年積極向上、健康陽(yáng)光的精神特質(zhì)；像跑道的兩抹，代表青運(yùn)會(huì)的所有競(jìng)賽項(xiàng)目，也指年輕人要經(jīng)歷風(fēng)雨但必須奮力前行的人生道路；似彩虹的雙腿寓意是千里之行始于足下，只要腳踏實(shí)地地走好每一步，風(fēng)雨之后必見(jiàn)彩虹；似一雙翅膀的人形的軀干，預(yù)示青運(yùn)會(huì)將為廣大年輕朋友提供一個(gè)廣闊的自我展示舞臺(tái)，同時(shí)這個(gè)舞臺(tái)也是追逐下一個(gè)更高目標(biāo)的起點(diǎn)；像火焰的頭部，表達(dá)青運(yùn)會(huì)希望給年輕人傳遞的最終信息即幫助青年人攻堅(jiān)克難，超越自我，并不斷追求更高夢(mèng)想。8將下列名句中的空缺部分填上正確語(yǔ)句。(1)_，_；書生意氣，揮斥方遒。(毛澤東沁園春長(zhǎng)沙)(2)故不積跬步，_。(荀子勸學(xué))(3)_，而不知其所窮。(柳宗元始得西山宴游記)(4)寄蜉蝣于天地，_。(蘇軾赤壁賦) (5)禍患常積于忽微，而_。(歐陽(yáng)修伶官傳序)(6)有志矣，不隨以止也，_，_。(王安石游褒禪山記)答案(1)恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂(2)無(wú)以至千里(3)洋洋乎與造物者游(4)渺滄海之一粟(5)智勇多困于所溺(6)然力不足者，亦不能至也二、文學(xué)類閱讀閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。人影許鋒他的祖上是農(nóng)民。他出生在農(nóng)家的院子里。他每天被母親安置在一個(gè)搖籃里。母親把搖籃懸空掛好，就去做工了。搖籃是溫暖的，還能搖擺，像一葉小舟。那時(shí)，他父親在部隊(duì)當(dāng)兵，一年能回來(lái)兩次。他和母親相依為命。搖籃很小，剛好容下他。房子也很小，一個(gè)土炕，一排柜子，一床被子。到了冬天，滿屋子都是麥稈燒灼之后的煙氣，不大，不至于讓人窒息，但非常強(qiáng)烈。那是鄉(xiāng)村的氣息。他每天從早上開(kāi)始，一直到中午時(shí)分，都在那個(gè)小舟似的搖籃里搖著。他全部的行為都在搖籃里完成，拉、尿、餓、哭，樣樣不落。他人小，是弱者。弱者力氣都不大，又被綁著，再怎么掙扎都無(wú)濟(jì)于事。饑餓與潮濕或者熱烘烘的臭氣使他難以忍受。他聲嘶力竭地哭。他的哭聲該是令人揪心的。但有什么辦法呢？他母親要掙工分養(yǎng)活他。有一天，母親剛走不久，他餓了，開(kāi)始哭。他就聽(tīng)見(jiàn)門嘎吱地響了，有一束光進(jìn)來(lái)了。他的眼前猛然亮堂了許多。他還隱隱約約看見(jiàn)一個(gè)人影躡手躡腳地進(jìn)來(lái)，輕輕地俯到搖籃邊，捏了一下他的臉蛋，并塞給他一個(gè)油炸的果果。那清香，讓他無(wú)法遏制地沖動(dòng)。他一口咬住了。這時(shí)人影又飛快地逃遁了，魂兒一般散了。門被關(guān)上了，世界變得無(wú)聲無(wú)息。他母親回來(lái)，疲勞至極。但她還得給他打掃衛(wèi)生。她一邊清理他滿頭滿臉的穢物，一邊就哭。他卻不哭了。母親回來(lái)了，他有人疼了。日復(fù)一日。每過(guò)幾天，在他饑餓時(shí)，他就聽(tīng)見(jiàn)門嘎吱響了，有一束光進(jìn)來(lái)了，他的眼前猛然亮堂了許多。那個(gè)人影躡手躡腳地進(jìn)來(lái)，輕輕地俯到搖籃邊，捏一下他的臉蛋，再塞給他一個(gè)能吃的東西。有奶便是娘，他不知道那是誰(shuí)，在他想看清楚那是誰(shuí)時(shí)，人影又飛快地逃遁了，魂兒一般散了。門被關(guān)上了，世界變得無(wú)聲無(wú)息。他挺感動(dòng)的。雖然他還不知道感動(dòng)是什么意思。他長(zhǎng)到三歲時(shí)，腿腳有了力，開(kāi)始到處跑。他動(dòng)不動(dòng)就跑到爺爺奶奶房子里去。他們?cè)谶@個(gè)院子里的另一扇門里住。不遠(yuǎn)，二十來(lái)米。那是一個(gè)挺敞亮的院子。院里有一棵樹(shù)。到了秋季，樹(shù)上掛著燈泡似的芭蕉。他就不安分地爬樹(shù)摘果子吃。但他母親回來(lái)時(shí)，就要撕心裂肺地喊，你給我回來(lái)！他頑皮，不回去。小腳奶奶站在院里，手叉著腰，喝道，滾回去，再過(guò)來(lái)打斷你的腿。他瞅著奶奶，望著母親，膽怯了，怕了，回去了。母親用勞動(dòng)過(guò)的大手，一把提起他，同時(shí)脫下布鞋，用鞋底子打他稚嫩的屁股。他哇哇大哭。爺爺奶奶的門，哐當(dāng)一聲關(guān)上了。他父親總是要回家的。父親回家，和他母親住幾天，又和爺爺奶奶住幾天。在這邊住時(shí)，聽(tīng)這邊的話。在那邊住時(shí)，聽(tīng)那邊的話。聽(tīng)了那邊的話，回到這邊，就要給他母親幾個(gè)巴掌。做完這一切，父親就要回部隊(duì)了。父親每次走前，心情都不好，很郁悶。后來(lái)爺爺死了。奶奶也死了。他父親老了。他母親也老了。他們很和睦。但他的心頭一直閃耀著一個(gè)人影。那個(gè)人影溫暖了他一生。誰(shuí)呢？(選自羊城晚報(bào)2007年8月13日)9下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()A小說(shuō)一開(kāi)頭就寫道：“他的祖上是農(nóng)民。他出生在農(nóng)家的院子里。”是要強(qiáng)調(diào)“他”出生的卑微和生活的苦難，同時(shí)也交代了故事發(fā)生的背景。B小說(shuō)對(duì)“人影”進(jìn)行了細(xì)致的動(dòng)作描寫，從中可以看出“人影”的小心謹(jǐn)慎，以及對(duì)“他”滿滿的愛(ài)和憐惜。C小說(shuō)中有兩段內(nèi)容幾乎一模一樣，但并未給人單調(diào)重復(fù)的感覺(jué)，而是在強(qiáng)調(diào)“人影”給“他”的關(guān)愛(ài)和給“他”的感動(dòng)，能夠更好地表現(xiàn)小說(shuō)的主題。D從小說(shuō)中對(duì)“小腳奶奶”的一段描寫可以看出，對(duì)于“他”到爺爺奶奶院子這件事，奶奶跟母親是一致的，都不愿意讓“他”到院子里來(lái)。E在這篇小說(shuō)中，父親是線索人物，貫穿整個(gè)故事始終，引出故事和主要人物，具有推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用。答案BC解析A項(xiàng)，錯(cuò)誤在于小說(shuō)開(kāi)頭并非要強(qiáng)調(diào)出生的卑微和苦難；D項(xiàng)，錯(cuò)誤在于奶奶和母親是不一致的，奶奶自然希望“他”過(guò)來(lái)，但情非得已；E項(xiàng)，錯(cuò)誤在于父親不是線索人物，線索人物是“他”。10小說(shuō)中“人影”究竟是誰(shuí)？請(qǐng)簡(jiǎn)述此人物形象特征。_答案“人影”是小說(shuō)中嬰兒“他”的奶奶(或者是爺爺奶奶)。爺爺奶奶是普通的農(nóng)民，他們非常疼愛(ài)孫子，但因?yàn)槟赣H的緣故卻不能正常接觸孫子，只能默默地偷偷地向?qū)O子傳達(dá)愛(ài)。11這篇小說(shuō)從寫作技巧層面看，具有哪些突出特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容分析。_答案視角獨(dú)特：小說(shuō)以一個(gè)3歲前嬰兒的感覺(jué)來(lái)敘述主人公得到“人影”愛(ài)撫而成長(zhǎng)的故事，從嬰兒的角度觀察、反映家庭和家庭成員之間的復(fù)雜關(guān)系；講究“小小說(shuō)空白與神秘”(或者答“留白”)：小說(shuō)以“人影”為題，并著力塑造了這神秘形象，但直至小說(shuō)結(jié)尾也未交代“人影”是誰(shuí)，制造了敘事上的空白和神秘，體現(xiàn)了小小說(shuō)的文體魅力和閱讀情趣；設(shè)置懸念，構(gòu)思精巧：小說(shuō)以嬰兒視角進(jìn)行敘述，隱去“人影”的真實(shí)身份，懸念迭起，結(jié)尾仍然沒(méi)有解開(kāi)謎底，這樣能夠吸引讀者的閱讀興趣，引起讀者對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活的思考。12這篇小說(shuō)的主題是什么？請(qǐng)結(jié)合全文分析。_答案最真實(shí)地概括了中國(guó)農(nóng)民生活中的婆媳矛盾：父親在部隊(duì)不能經(jīng)常在家，母親與爺爺奶奶關(guān)系淡漠，不讓爺爺奶奶接觸孫子，并且婆媳矛盾也導(dǎo)致夫妻之間的矛盾。謳歌了那種長(zhǎng)輩對(duì)晚輩無(wú)私、溫暖、天然的不求回報(bào)的隱忍大愛(ài)：文中的“人影”在母親離開(kāi)之后給予孫子的疼愛(ài)讓人動(dòng)容，但平時(shí)卻不能真實(shí)流露出來(lái)，甚至于要刻意偽裝，但這種愛(ài)溫暖了主人公的一生，也浸潤(rùn)著我們每一個(gè)人的成長(zhǎng)。反映了中國(guó)人以家庭之愛(ài)對(duì)抗家庭矛盾的愿望：小說(shuō)以嬰兒的視角在朦朦朧朧當(dāng)中寫出對(duì)于祖輩之愛(ài)的回憶和珍惜，表現(xiàn)了追求和諧善良的家庭關(guān)系的良好愿望，呼喚家庭關(guān)系中逝去的真情、親情