口語交際《我是“小小推銷員”》教學設(shè)計

口語交際：《我是“小小推銷員”》教學設(shè)計藍山縣一完小 廖金嫦[教學目標]：１、指導學生初步學習推銷的方法，使學生能成功地把一件商品清楚、流利地介紹給別人，引發(fā)他人購買的欲望，體會成功的快樂2、培養(yǎng)認真傾聽、抓住要點大膽提問的能力，提高學生的口語表達和人際交往能力 3、通過活動，加強學生合作的意識，敢于發(fā)表自己的意見［重點難點]：指導學生初步學習推銷的方法，提高學生的口語表達和人際交往能力［教學準備]：學生準備一件自己喜歡的商品［教學時間]：一課時［教學過程]：一、創(chuàng)設(shè)情境，明確要求1、談話交流 同學們，你們在商店或超市買過東西嗎？在這些地方，有人向你推銷過商品？現(xiàn)在，老師模擬當一名推銷員，如果我的推銷讓你心動了，請把你的掌聲送給我2、師示范推銷大家好！我是新華書店的推銷員我手上拿的這本書叫《城南舊事》猜一猜：作者是誰？對，她就是我們剛學過的課文《竊讀記》的作者林海音！這是一本非常適合少年兒童看的書這個漂亮的小女孩叫小英子，是文章的主人公書中生動地描寫了自己在北京城南的童年生活，第一個故事《冬陽童年駱駝隊》就是五年級下冊要學的一篇課文這本書原價9元，國慶期間，書店進行大促銷，現(xiàn)價只要7元。

如此心動的價格，如此精彩的故事，你難道不想買一本大飽眼福嗎？心動不如行動，趕快購買吧！機不可失，時不再來喲！3、出示課題謝謝大家這么熱烈的掌聲同學們，你們想不想嘗試當一名推銷員？（想）這節(jié)口語交際課，每個同學都有機會板書：我是“小小推銷員”）4、明確要求當推銷員有哪些要求呢？請打開書第53頁，快速默讀一次我們再一起回顧一下老師剛才的推銷書名叫？作者是？適合誰看？現(xiàn)價是多少元？剛才你們說的這些都屬于商品的特點，推銷時要把商品的特點介紹得很具體，這樣才能讓顧客買得放心除此之外，推銷員的語言和態(tài)度要怎么樣？顧客就能買得開心（板書：特點具體 語言清楚 態(tài)度熱情）二、自主學習，熟悉商品1、擺放商品過渡：知道了當推銷員的要求，你們還想嘗試嗎？）請同學們拿出一種自己最喜歡的商品放在桌上哇！我們的教室成了商店，有吃的，有玩的，有用的……真是琳瑯滿目要想清楚地把商品介紹給顧客，讓對方心甘情愿地掏錢買，必須先熟悉自己的產(chǎn)品，做到心中有數(shù)2、填寫商品特點請你對照這張表格把商品的特點進行簡單地填寫最后一欄是選做題，寫商品的廣告語，要求簡潔精煉，只用一兩句話就要準確地概括商品的特點你會寫就寫，不想寫或不會寫也沒關(guān)系。

看誰完成得又快又好！熟 悉 自 己 的 商 品商品名稱商品價格商品種類使用方法規(guī)格外觀商品作用（選做題）商品廣告語：3、學生自行填寫，師巡視指導4、自己描述寫完后，請同學們運用學過的說明方法，把商品的特點連貫起來說給自己聽，盡量做到語句流利、生動三、小組推銷，全體參與（過渡：看來，同學們對自己的商品已經(jīng)了如指掌了1、提出要求，組內(nèi)推銷接下來，前后四個人為一組，你們在小組內(nèi)推銷自己的商品請先聽清楚要求：小組每個成員都要當一次推銷員，當組員在介紹時，其他人是顧客，必須認真傾聽，可以為組員提合理的建議比一比：哪一組表現(xiàn)最棒，最具有團隊精神！2、組內(nèi)推銷，師相機指導四、毛遂自薦，展示推銷1、想上臺展示推銷水平的同學請舉手4至5名）2、提出要求,推銷展示現(xiàn)在，同學們的身份既是顧客，又是評委，比誰聽得最認真！等推銷員介紹完以后，我們要把熱烈的掌聲送給他們?nèi)绻幸蓡?，請舉手提問在這個環(huán)節(jié)中，評出一名最佳推銷員和一條最精彩廣告語五、小結(jié)同學們的推銷熱情很高，課后，請繼續(xù)向你的好朋友或家人推銷你的商品只要你做到把特點說具體、語言生動、態(tài)度熱情，你就是一名優(yōu)秀的小推銷員！。