2019-2020年高考生物二輪復(fù)習(xí) 3.3.2《疫苗和抗體》教案 中圖版選修2.doc

2019-2020年高考生物二輪復(fù)習(xí) 3.3.2疫苗和抗體教案 中圖版選修2【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力方面：1.簡述生物技術(shù)藥物的概念。2.舉例說明基因工程藥物、細(xì)胞工程藥物的生產(chǎn)原理和意義。3.舉例說明生物技術(shù)疫苗的生產(chǎn)原理和意義。4.進(jìn)一步體驗(yàn)科學(xué)技術(shù)是一個(gè)不斷發(fā)展的過程及理解科學(xué)、技術(shù)、社會三者間的關(guān)系。過程與方法方面：本節(jié)課主要采取學(xué)生通過小組合作探究的方法，并通過瀏覽網(wǎng)站資料來了解當(dāng)前在生物技術(shù)藥物和疫苗技術(shù)的科學(xué)進(jìn)展。能夠說書生物技術(shù)藥物的各個(gè)種類及生產(chǎn)過程，在小組合作探究中理解科學(xué)、技術(shù)、社會三者的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生的合作探究精神，和自我學(xué)習(xí)、搜集信息和處理信息的能力。情感態(tài)度、價(jià)值觀方面：【教學(xué)重點(diǎn)】1.基因工程藥物、細(xì)胞工程藥物的生產(chǎn)原理和意義。2.生物技術(shù)疫苗的生產(chǎn)原理和意義?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】細(xì)胞工程藥物的生產(chǎn)原理?！窘虒W(xué)方法】 講授法和學(xué)生合作學(xué)習(xí)相結(jié)合【教學(xué)課時(shí)】 2課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】（導(dǎo)入新課）師：教師用課件展示資料介紹中國發(fā)生的SARS對國民的危害，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師提出問題：目前有沒有治療SARS的方法？學(xué)生圍繞著這個(gè)問題展開討論，然后小組匯報(bào)交流。教師：生物技術(shù)藥物內(nèi)容是什么？目前主要的方法有哪些？（學(xué)生活動）學(xué)生閱讀教材解答以上兩個(gè)問題。生物技術(shù)藥物的內(nèi)容是：生物技術(shù)藥物一般是利用DNA重組技術(shù)或其他生物技術(shù)的藥物。包括基因工程藥物、酶工程藥物、發(fā)酵工程藥物、細(xì)胞工程藥物等等。教師：生產(chǎn)各種生物技術(shù)藥物的過程分別是什么？教師對學(xué)生進(jìn)行分組，不同的組承擔(dān)不同的藥物生產(chǎn)過程內(nèi)容的探究。（主要探究基因工程和細(xì)胞工程研制的藥物）學(xué)生分組探究學(xué)習(xí)結(jié)束后，進(jìn)行交流。解答以下問題并展示：1基因工程藥物（1）過程獲得目的基因構(gòu)建基因工程菌工程菌大規(guī)模培養(yǎng)產(chǎn)物分離純化除菌過濾半成品檢測成品加工成品檢測（2）常見的基因工程藥物（教師用多媒體展示）： （3）在基因工程藥物的生產(chǎn)的過程中，最主要的環(huán)節(jié)是構(gòu)建工程菌，即通過轉(zhuǎn)基因工程技術(shù)將目的基因轉(zhuǎn)入細(xì)菌（大腸桿菌）中，形成基因重組工程細(xì)菌。2.細(xì)胞工程的大致過程（1）植物細(xì)胞培養(yǎng)制備藥物的流程植物細(xì)胞株固體培養(yǎng)液體懸浮培養(yǎng)收集細(xì)胞提取純化產(chǎn)物藥物制劑（2）動物細(xì)胞培養(yǎng)過程幼齡動物剪碎組織胰蛋白酶處理細(xì)胞培養(yǎng) 教師：（提出問題）何為生物技術(shù)疫苗？目前常見的生物技術(shù)疫苗有哪些？學(xué)生活動（自主看書）目前常見的疫苗有：1. 利用基因工程將病原體的某個(gè)抗原基因或某幾個(gè)抗原基因轉(zhuǎn)入適當(dāng)?shù)乃拗鳎M(jìn)行表達(dá)，獲得的表達(dá)產(chǎn)物作為免疫原使用，這稱為基因工程疫苗。例如，乙型肝炎抗原疫苗，就是將乙肝抗原基因轉(zhuǎn)入到酵母菌或動物細(xì)胞。2. 核酸疫苗包括DNA疫苗和RNA疫苗，是近年備受人們關(guān)注的新型疫苗。它是由編碼能夠引起保護(hù)性免疫反應(yīng)的病原體抗原的基因片段和載體構(gòu)建而成，然后導(dǎo)入人體進(jìn)行表達(dá)，產(chǎn)生抗原，引起免疫反應(yīng)。【板書設(shè)計(jì)】生物技術(shù)藥物和疫苗生物技術(shù)藥物基因工程藥物細(xì)胞工程藥物基因工程過程常見基因工程藥物：胰島素、干擾素細(xì)胞工程過程細(xì)胞工程常見的藥物基因工程疫苗 生物技術(shù)疫苗核酸疫苗DNA疫苗【隨堂練習(xí)】1.在基因工程藥物的生產(chǎn)過程中，最重要的一步是：A從受體細(xì)胞獲得目的基因B目的基因的檢測C目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞D工程菌大規(guī)模繁殖2.通過基因工程，把乙型肝炎抗原基因轉(zhuǎn)移到番茄中，人吃這種番茄能夠預(yù)防乙肝。下列說法正確的是：A番茄的體細(xì)胞中含有青霉素，是青霉素其主要作用。B番茄能夠通過體液免疫產(chǎn)生對抗異性肝炎病毒的抗體。C番茄在生長發(fā)育中，發(fā)生了基因突變，產(chǎn)生了抗體。D轉(zhuǎn)入的乙型肝炎抗原基因在番茄的體細(xì)胞中合成了對抗乙肝病毒的物質(zhì)。3.在動物細(xì)胞培養(yǎng)的過程中要加入胰蛋白酶，加入胰蛋白酶的作用是 A分解蛋白質(zhì)，為細(xì)胞的繁殖提供營養(yǎng)。B使細(xì)胞分散開，便于充分接觸培養(yǎng)液，C是為了保證細(xì)胞的活性D為細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝提供酶。4利用基因工程產(chǎn)生的胰島素的作用是 A治療冠心病 B對胰臟患者起一定的療效 C治療糖尿病 D進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，催化葡萄糖分解5.下列物質(zhì)是核酸疫苗的是ADNA B.氨基酸 C.胰島素 D.乙酰膽堿【布置作業(yè)】做學(xué)案上的練習(xí)題【教學(xué)反思】生物技術(shù)藥物和疫苗這一節(jié)內(nèi)容是比較前沿的知識，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中比較感興趣。加上本節(jié)課有大量的生活實(shí)例都與基因工程及疫苗有關(guān)。所以，在授課過程中，學(xué)生參與的比較高，加上采取了合作教學(xué)，學(xué)生討論的很熱烈。但由于本節(jié)課介紹的知識很寬泛，具體的操作流程，還需要教師幫助學(xué)生所搜集一些相關(guān)的知識以及典型題目，對所學(xué)的知識進(jìn)行加深、鞏固和升華。