2021小學(xué)第三冊(cè)信息技術(shù)課件 - 優(yōu)化程序結(jié)構(gòu) 北京版(12張)ppt
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2021小學(xué)第三冊(cè)信息技術(shù)課件 - 優(yōu)化程序結(jié)構(gòu) 北京版(12張)ppt
前幾課的學(xué)習(xí)中,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了不少程序,內(nèi)容越來(lái)越豐富,結(jié)構(gòu)也越來(lái)越復(fù)雜。為了讓程序?qū)崿F(xiàn)更多的功能,也為了讓程序更容易改寫(xiě)、維護(hù)我們還要對(duì)程序進(jìn)行優(yōu)化處理。 準(zhǔn)備舞臺(tái)角色;編寫(xiě)腳本程序;優(yōu)化程序結(jié)構(gòu)。 分別從教材配套光盤(pán)中導(dǎo)入猴子、桃子和桃樹(shù)3個(gè)角色。刪除系統(tǒng)默認(rèn)角色。選擇桃樹(shù)角色,單擊命令模塊,把桃樹(shù)移到最下層。適當(dāng)調(diào)整猴子的大小。 各個(gè)角色的前后位置關(guān)系可以用“層”來(lái)調(diào)整,這與圖像或動(dòng)畫(huà)制作軟件中的處理方法是相同的。 小猴子角色程序;桃子角色程序;桃樹(shù)角色程序。 簡(jiǎn)化程序;縮短完成時(shí)間。 想一想,程序調(diào)整后猴子移動(dòng)的路線有什么變化。與原有程序測(cè)試情況相比,它的運(yùn)行時(shí)間是否有明顯優(yōu)勢(shì)?程序還有哪些問(wèn)題?