2019-2020年高中生物《細胞的衰老和凋亡》教案12 新人教版必修1.doc

2019-2020年高中生物細胞的衰老和凋亡教案12 新人教版必修1一、教學目標知識方面： 1、描述細胞衰老的特征。2、簡述細胞凋亡與細胞壞死的區(qū)別。能力方面：進行與社會老齡化相關的問題的資料搜集和分析。情感態(tài)度價值觀：探討細胞的衰老和凋亡與人體健康的關系，關注老年人的健康狀況。二、教學重點、難點及解決方法1、教學重點： 個體衰老與細胞衰老的關系，細胞衰老的特征。 細胞凋亡的含義。解決方法： 通過調查人體衰老的特征，討論如何延緩衰老，延長壽命，引出個體衰老與細胞衰老的關系和細胞衰老的特征。 從生物的壽命引入，探討細胞的死亡，而細胞的死亡有兩種形式，一種是細胞壞死，二是細胞凋亡。2、教學難點：細胞凋亡的含義及與細胞壞死的區(qū)別。解決方法：通過列表比較細胞的凋亡和細胞的壞死，讓學生弄清二者的區(qū)別。三、課時安排：1課時四、教學方法：討論法、講解法五、教具準備：六、學生活動1、指導學生收集有關人體衰老、細胞衰老、社會老齡化問題的圖片和文字資料。2、引導學生討論、分析問題得出結論。七、教學程序問題探討1、人體衰老表現(xiàn)出哪些特征？2、老年人體內有沒有幼嫩的細胞？3、年輕人體內有沒有衰老的細胞？3、人體衰老與細胞衰老有什么關系？教師總結：個體衰老與細胞衰老有關，但二者又不能劃等號。個體衰老與細胞衰老都是生物體正常的生命現(xiàn)象。從總體看，個體衰老的過程也是組成個體細胞普遍衰老的過程。對單細胞生物體來說，細胞的衰老或死亡就是個體的衰老或死亡。對多細胞生物來說，細胞的衰老或死亡不等于個體的衰老或死亡，如幼年個體中每天都有細胞衰老、死亡。個體的衰老不等于細胞的衰老，如老年個體中每天也有新細胞產(chǎn)生。那么細胞衰老有何特征呢？細胞衰老的過程是細胞的生理狀態(tài)和化學反應發(fā)生復雜變化的過程，最終：表現(xiàn)為細胞的形態(tài)、結構和功能發(fā)生變化。（學生閱讀教材P122相關內容）教師總結：一大：細胞核變大，染色質收縮，染色加深。衰老細胞的特征 一?。杭毎麅人譁p少，萎縮變小，代謝速率減慢。 一多：細胞內色素逐漸積累、增多 兩低：膜的物質運輸功能降低，有些酶的活性隆低。細胞衰老的原因是什么？關系細胞衰老的原因，歷來是研究人員極為關注又很難回答的課題。近幾十年來，先后提出過多種假說，目前為大家普遍接受的是自由基學說和端粒學說。（學生閱讀教材P122相關問題）資料搜集和分析社會老齡化的相關問題，叫同學們將搜集到的相關資料投影展示出來，結合教材P123討論題討論分析之。生物體內的絕大多數(shù)細胞，都要經(jīng)過未分化、分化，衰老和死亡這幾個階段?？梢?，細胞的衰老和死亡也是一種正常的生命現(xiàn)象。細胞死亡有兩種形式：1、細胞壞死，它是由某些外界因素造成細胞急速死亡，是一種被動性死亡；2、細胞凋亡，這是一種特定基礎控制的主動性死亡。細胞壞死與細胞凋亡在形態(tài)學和生物化學上有著明顯的區(qū)別。細胞凋亡有廣泛的生物學意義，例如，在胚胎發(fā)育時期清除多余的細胞，有利于器官的建成。當細胞被病毒感染或發(fā)生癌變時，機體也會通過凋亡的方式加以清除。項目細胞的凋亡細胞的壞死與基因的關系是基因控制的不受基因控制細胞膜的變化內陷破裂形態(tài)變化細胞變圓與周圍細胞脫離細胞外型不規(guī)則變化影響因素溫和的刺激或藥物引起電、熱、冷，機械傷害性刺激對機體的影響對機體有利對機體有害（教師結合教材P123相關圖片講解）技能訓練分析數(shù)據(jù)，結合教材P124表討論分析之。九、總結個體衰老與細胞衰老關系，細胞衰老的特征，細胞衰老的原因，細胞凋亡的含義及與細胞壞死的區(qū)別。十、作業(yè)布置：P124練習十一、板書設計第3節(jié) 細胞的衰老和凋亡一、個體的衰老與細胞衰老的關系單細胞生物：細胞衰老個體衰老多細胞生物：細胞衰老個體衰老，細胞時刻在更新二、細胞衰老的特征含義：一大：細胞核變大，染色質收縮，染色加深。衰老細胞的特征 一小：細胞內水分減少，萎縮變小，代謝速率減慢。一多：細胞內色素逐漸積累、增多兩低：膜的物質運輸功能降低，有些酶的活性隆低。自由基學說：原因端粒學說：三、細胞凋亡1、概念：2、特點：3、原因：4、意義：5、與細胞壞死的區(qū)別：項目細胞的凋亡細胞的壞死與基因的關系是基因控制的不受基因控制細胞膜的變化內陷破裂形態(tài)變化細胞變圓與周圍細胞脫離細胞外型不規(guī)則變化影響因素溫和的刺激或藥物引起電、熱、冷，機械傷害性刺激對機體的影響對機體有利對機體有害