2019-2020年高中物理 楞次定律—感應(yīng)電流的方向教案 人教版二冊.doc

2019-2020年高中物理 楞次定律感應(yīng)電流的方向教案 人教版二冊一、教學目標1通過教師的演示，讓學生探索出感應(yīng)電流方向的規(guī)律；2培養(yǎng)學生實驗?zāi)芰透鶕?jù)實驗數(shù)據(jù)進行分析、歸納、總結(jié)的能力；3通過典型題目的練習，讓學生自己在練習過程中學會如何應(yīng)用楞次定律，進而轉(zhuǎn)化為技能技巧，達到熟練掌握的目的。二、教學重點1理解楞次定律內(nèi)容；2理解楞次定律與能量守恒定律相符合；3會用楞次定律解決有關(guān)問題。三、教學難點1理解楞次定律內(nèi)容；2會用楞次定律解決有關(guān)問題。3理解：磁通量的變化、磁通量的多少、原磁通量，原磁通量的變化、阻礙與阻止；四、教學方法：實驗演示法五、教 具：演示電流計、學生電流計、線圈（導(dǎo)線有繞向標志）、條形磁鐵，導(dǎo)線六、教學過程 （一）引入新課提問1. 產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是什么？答：穿過閉合電路的磁通量發(fā)生變化；提問2. 在課本193頁圖16-5，磁鐵怎樣才產(chǎn)生感應(yīng)電流？答：磁鐵上下運動時，靜止時沒有；提問3. 上面實驗中，線圈中的磁通量發(fā)生怎樣的變化？答：磁鐵插入時，線圈中磁通量增加，拔出時，磁通量減少。（二）進行新課1引出課題：演示200頁圖16-20四個實驗，讓學生觀察實驗，得出結(jié)論：感應(yīng)電流方向不同，但有規(guī)律； 2學生討論問題：（1）電流方向是否只與磁鐵插入和拔出有關(guān)？（2）磁鐵在線圈中的磁通量和感應(yīng)電流的磁通量分別如何變化？（3）線圈中感應(yīng)電流磁場對磁鐵的作用力如何？3學生回答問題，幫助學生總結(jié)規(guī)律：（1）電流方向是否只與磁鐵插入和拔出有關(guān)？答：N極插入和S極插入電流方向不同，N極拔出和S極拔出電流方向也不相同，無關(guān)。（2）磁鐵在線圈中的磁通量和感應(yīng)電流的磁通量的方向關(guān)系分別如何變化？答：N極插入和S極插入時，兩者方向相反，N極拔出和S極拔出時，兩者方向相同。（3）線圈中感應(yīng)電流磁場對磁鐵的作用力如何？答：磁鐵插入時是阻力，阻礙（區(qū)別于阻止）它插入；磁鐵拔出時是引力，阻礙磁鐵的拔出。4結(jié)論：感應(yīng)電流具有這樣的方向，就是感應(yīng)電流的磁場總要阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化。 5小結(jié)：楞次定律理解：從磁通量變化來看：感應(yīng)電流總要阻礙磁通量的變化；從磁鐵與線圈的相對運動來看：感應(yīng)電流總要阻礙相對運動。 (三)鞏固新課【例題1】如圖（1）所示，閉合線圈放置在變化的磁場中，線圈平面跟紙面平行，磁場線垂直于紙面。要使線圈有擴張的趨勢，應(yīng)使磁場A不斷增強，方向垂直紙面向里；B不斷減弱，方向垂直紙面向外；C不斷增強，方向垂直紙面向外；B不斷減弱，方向垂直紙面向里。（解答）正確答案：B、D （分析）方法一，當有垂直紙面向外且不斷減弱的磁場穿過線圈所在平面時，穿過線圈的磁通量不斷減少，根據(jù)楞次定律可知，在線圈中產(chǎn)生了逆時針的感應(yīng)電流，使線圈受到背離圓心的安培力的作用。在安培力的作用下，線圈有向外擴張的趨勢。同理，當有垂直紙面向里且不斷減弱的磁場穿過線圈所在平面時，線圈也有向外擴張的趨勢。方法二，當穿過線圈的磁場不斷減弱時，使得穿過線圈的磁通量不斷減少，根據(jù)楞次定律的推廣含義，為了阻礙原磁通的變化?？芍簾o論磁場方向是垂直紙面向里還是垂直紙面向外線圈都將有擴張的趨勢。由上面的分析可見，方法二與方法一得出相同的結(jié)果，但方法二比方法一簡單?！纠}2】如圖（2）所示，一閉合的金屬環(huán)從靜止開始由高處下落通過條形磁鐵后繼續(xù)下落，空氣阻力不計，則在圓環(huán)的運動過程中，下列說法正確的是：A在磁鐵的上方時，圓環(huán)的加速度小于g，在下方時大于g；B圓環(huán)在磁鐵上方時，加速度小于g，在下方時也小于g；C圓環(huán)在磁鐵的上方時，加速度小于g，在下方時等于g；D圓環(huán)在磁鐵的上方時，加速度大于g，在下方時小于g。（解答）正確答案：B（分析）此題易錯選A或C，原因是在判斷磁力作用時缺乏對條形磁鐵磁場線的空間分布的了解。今用楞次定律第二種推廣含義來判斷：感應(yīng)電流總是阻礙導(dǎo)體間的相對運動，意思是，總是阻礙導(dǎo)體間的距離變化的。因此圓環(huán)在磁鐵的上方下落時，磁場力總是阻礙圓環(huán)下落，即a<g；而下落到磁鐵的下方時，由于圓環(huán)與磁鐵的距離增大，磁場力要阻礙它向下距離增大，因此a<g。一般地凡是由于外界因素而先使導(dǎo)體運動，進而產(chǎn)生感應(yīng)電流的，都可用“阻礙導(dǎo)體間相對運動”來判定。此方法避免了對磁鐵磁力線空間分布的判斷，使問題的解答簡便。（四）布置作業(yè)教科書第201頁“思考與討論”。課后實踐：做一做觀察電磁感應(yīng)現(xiàn)象板書設(shè)計：1楞次定律：感應(yīng)電流的磁場總要阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化。2楞次定律理解：a從磁通量變化來看：感應(yīng)電流總要阻礙磁通量的變化；b從磁鐵與線圈的相對運動來看：感應(yīng)電流總要阻礙相對運動。