2019-2020年高考語文大一輪復習講義 得體 新人教版.doc

2019-2020年高考語文大一輪復習講義 得體 新人教版 1．某雜志社欲新辦一種面向中學生的刊物《中學生學語文》，請你為它寫一條廣告語。要求 不超過30個字。(3分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析　本題重點考查語言連貫得體的能力，能力層級為E級。廣告詞的擬寫方法總體要求：內(nèi)容淺顯，句式整齊，朗朗上口，簡潔易記。具體說應注意以下幾點：(1)語言樸實自然。(2)借用修辭手段。(3)注意音韻節(jié)奏。 答案　學語文，你想登堂入室嗎？階梯就在這里！ 2．下面文字中畫線部分的詞語，有的使用不當，請指出并改正，使修改后的這段文字銜接自然，語言簡明、連貫、得體，邏輯嚴密。 本刊自創(chuàng)刊并發(fā)行以來，一直深受不少莘莘學子的喜愛①。許多讀者來信贊揚說，你們②的報紙豐富了他們③的知識，開闊了他們的視野，激發(fā)了他們學習語文的興趣：xx年，我報將不孚眾望④，繼續(xù)狠抓內(nèi)部管理和刊物質(zhì)量⑤，進一步提升報紙品位，替讀者奉獻更加精美的精神食糧⑥。 (1)序號：____修改：__________________________________________________； (2)序號：____修改：___________________________________________________； (3)序號：____修改：___________________________________________________； (4)序號：____修改：___________________________________________________。 解析　根據(jù)題干要求“銜接自然，語言簡明、連貫、得體，邏輯嚴密”可以圈定詞語使用不當包括以下方面：語法上、邏輯上、連貫上、得體上。 答案　(1)①“不少莘莘學子”中的“不少”刪除；(2)②“你們”改為“我們”；(3)④“不孚眾望”改為“不負眾望”；(4)⑥“替”改為“為”。 3．下面是一位母親的“家庭教育觀”。請你寫一段話給這位母親，得體地告訴她，她所理解的“家庭教育不正確”。(不超過50字) 你問我是怎么對孩子實行教育的，我的做法是：花錢上重點學校；請老師輔導；還有在晚上做作業(yè)的時候盯著他，別讓他走神；做完作業(yè)給他檢查；有時候還給他默寫單詞，輔導他寫作文，給他出算術(shù)題等等。 你對這位母親說：__________________________________________________ 解析　本題考查語言表達連貫、得體的能力。要點：(1)稱呼(“阿姨”“伯母”等)；(2)委婉、得體地表達這位母親所理解的“家庭教育”不正確；(3)分析“為什么”?！盀槭裁础眳⒖迹簞e把“家庭教育”僅僅詮釋為“家庭學習”；別讓家長只是孩子學習的“拐杖”、老師的“助教”；孩子不是學習機器，應該享受正常人的生活和尊重等等。 答案　阿姨，您是不是從孩子的角度考慮一下，孩子不是學習機器，應該享受正常人的生活，受到正常人的尊重。 4．提取下面一段話的主要信息，寫出四個關(guān)鍵詞。(2分) “十二五”期間，全國婦聯(lián)與政府部門聯(lián)手加強城鄉(xiāng)婦女教育培訓和推動婦女就業(yè)再就業(yè)工作，制定完成了三個目標，即培訓200萬下崗失業(yè)婦女，為200萬婦女提供就業(yè)指導，多渠道幫助200萬婦女實現(xiàn)再就業(yè)。同時建立了國家創(chuàng)業(yè)示范基地，組織了婦女創(chuàng)業(yè)師資培訓班，發(fā)放了婦女創(chuàng)業(yè)循環(huán)資金，總結(jié)推廣婦女創(chuàng)業(yè)孵化器、小額貸款助創(chuàng)業(yè)等經(jīng)驗，在31個省、自治區(qū)、直轄市建立了婦女再就業(yè)信息指導中心，拓展了廣大婦女的創(chuàng)業(yè)層次和創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域。 答：________　________　________　________ 解析　本題重點考查語言連貫得體的能力，能力層級為E級。關(guān)鍵詞是指一篇文章或一段文字中最重要的詞語，常出現(xiàn)在文章篇名或文章正文中。要求考生從一段文字中提取出關(guān)鍵詞，其目的在于考查學生概括思想內(nèi)容、提取信息的能力?？忌诮忸}時要大致把握關(guān)鍵詞的意思，否則解題思路就會受阻。 答案　政府　幫助　婦女　就業(yè) 5．提取下面一段話的主要信息，寫出三個關(guān)鍵詞。(3分) 教育部、公安部國家安全監(jiān)督管理局組成檢查組，近日對河北、河南、遼寧、重慶中小學安全和管理工作情況進行了聯(lián)合檢查，發(fā)現(xiàn)中小學校安全工作狀況有了很大好轉(zhuǎn)，但仍存在一些問題。如學校體育運動場地普遍緊張，部分農(nóng)村中小學校辦學條件困難，學生食堂、宿舍等設施條件較差，亟需當?shù)卣扇∮行Т胧┘哟笸度胗枰越鉀Q；有的學校教學樓或?qū)W生宿舍疏散通道不暢，存在安全隱患；部分學校食堂尤其是農(nóng)村學校食堂管理不到位，安全隱患較多。 答：________　________　________ 解析　本題重點考查語言連貫得體的能力，能力層級為E級。提取關(guān)鍵詞，說到底就是要善于提取“核心信息”，是一種壓縮信息類的題型。方法一：三步解題法①明確陳述的對象或主要事件或議論的中心觀點，文段的主要表述對象(主要概念或主要事件)。②明確與主概念相對應的謂語動詞或總結(jié)性的詞語。如“修復”、“不足”就是對陳述的對象的陳述，不可不取。③選定后，可將幾個詞語稍稍連綴，如能大體表達出文段的主要內(nèi)容，即可敲定。 答案　中小學　安全工作　存在問題 6．下面是一養(yǎng)豬大戶的新年愿望，四處畫線部分中有兩處語言表達不恰當，請找出來并作修改。 “新年有啥愿望？”李志元快言快語，“一是①企盼國家能夠出臺類似糧食最低收購價格的保護機制，確保養(yǎng)殖戶的基本收益。二是希望更多的有專業(yè)知識的年輕人能夠回到農(nóng)村來，②在農(nóng)村基層發(fā)光發(fā)熱，這里有他們的用武之地！”老李激動起來：“現(xiàn)在的年輕人許多都是大學畢業(yè)生，③但他們眼高手低，看不上農(nóng)村的工作，鎮(zhèn)上獸醫(yī)站的老郭這幫上世紀80年代參加工作的技術(shù)骨干，面臨退休，卻無人來接班，這可不是個好現(xiàn)象，④技術(shù)人員不能出現(xiàn)斷層啊！” 答：_____________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 解析　本題考查語言表達得體、準確的能力。①處的“企盼”與“盼望”、“希望”是同義詞，但“企盼”，書面色彩較濃，“盼望”，口頭語色彩濃一些，對于養(yǎng)豬大戶的快言快語來說，宜用口頭語色彩濃的“期盼”、“盼望”或“希望”。③“眼高手低”指要求的標準很高(甚至不切實際)，但實際上自己也做不到。用在此處不準確。 答案　表達不恰當?shù)臑棰俸廷?。①處的“企盼”改為“期盼?“盼望”或“希望”也可)。③處的“眼高手低”改為“學歷高眼界也高”。 7.以下是小張在收到鄭先生著作后回信的正文，其中有使用不得體的詞語，請找出四處并修改。 您寄奉的大作已收到。過目后，深感對我的論文寫作有些許幫助，定當惠存。感激之情，無以言表，他日光臨貴府，當面致謝。 答：_____________________________________________________________ _________________________________________________________________ 解析　本題考查語言運用的得體。要注意詞語謙敬色彩、使用對象以及程度的不同；應表現(xiàn)出自己出語的謙卑和對“鄭先生”的尊重。 答案　“寄奉”改為“惠賜”；“過目”改為“拜讀”；“些許”改為“莫大”；“惠存”改為“珍藏”；“光臨”改為“前往”。 8.語言交際時應該認真傾聽，機智應對。下面是大學生求職時考官的話，請說出他的 言外之意，并用簡明得體的語言應對。 你成績優(yōu)秀，直率單純，將會很有前途，可我們的工作需要與形形色色的人打交道。 言外之意： 應對： 解析　“言外之意”要用簡潔的語言明確“未被聘用”的意思?！皯獙Α钡脑捯脊俚脑挼囊馑迹槍Α爸甭蕟渭儭?，作出得體的回答。 答案　言外之意：你不適合本單位的工作，我們不能聘用你。 應對示例一（希望留下）：單純也是一種美德，如果我有幸加盟貴公司，我將會很快成為社會經(jīng)驗豐富的人。我希望自己有這樣一段經(jīng)歷。 應對示例二（巧化尷尬）：感謝你對我的肯定和善意的提醒，我堅信直率單純是一種美德。將來與你們打交道的形形色色的人中或許就會有我。 9．春節(jié)快到了，請給你的老師發(fā)送一條短信，表達你的祝福之意。(2分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析　本題重點考查語言連貫得體的能力，能力層級為E級。編輯短信要注意以下幾個方面：(1)目的明確：你為什么編發(fā)這條短信，或節(jié)日祝福，或溫馨問候，或交代事情，做到心中有數(shù)。(2)簡明得體：短信不超過70字，一般是三五十字。(3)雙方都明白的事情注意用詞簡潔，避免啰嗦重復。(4)短信的語言、內(nèi)容必須注意場合、雙方的身份、一般要注意禮貌，語言文明。發(fā)給父母或老師，與發(fā)給同學就大有區(qū)別。(5)文采創(chuàng)意：好的短信應講究文采，要特別注意修辭手法(對偶、比喻、排比等)的運用。 答案　風柔雨潤花好月圓，冬去春來似水如煙！幸福生活天天伴隨，良辰美景年年期盼！流年不復返！人生需盡歡！說一聲珍重道一聲平安！祝您新年快樂！ 10.閱讀下面一段文字，在畫橫線處補出得體的話語。 小張和小李住在不同宿舍樓，相約次日天一亮就到操場會合，一起練球。小李睡過了頭，遲到了好一會兒。 小張含蓄地批評說：是不是_______________________________________? 小李幽默地回應說：不是_________________________________________， 是_____________________________________________________________。 解析　小張的話，應兼顧批評小李遲到和推測遲到的原因兩個方面；小李的話，應兼顧與上文的銜接和解說遲到的原因兩個方面。注意“得體”的要求。 答案　“春眠不覺曉”啊 “春眠不覺曉”　“無”處聞啼鳥 11. 今年6月9日是我國的“文化遺產(chǎn)日”，某校開展了保護文化遺產(chǎn)的宣傳活動。如果你是該校的志愿者，發(fā)現(xiàn)游客在景區(qū)文物上刻字留言，你將如何勸阻？請針對以下不同對象，各寫一句話。要求：語言得體，有說服力。 (1)對同齡人： (2)對年長者： 答案　(1)我們都是祖國的接班人，讓我們共同保護好祖國的文化遺產(chǎn)。 (2)您是我們的長輩，請您為我們做好榜樣，保護好祖國的文化遺產(chǎn)。 12.春節(jié)期間，在新海市工作的小張收到了二叔在新海市讀大學的兒子帶來的土特產(chǎn)，他很 高興，給二叔寫了一封信，但其中有一段有幾個詞語運用不得體，請指出并改正。(4分) 我非常高興地笑納了您送給我的土特產(chǎn)?？吹竭@些土特產(chǎn)，我又想起了二叔您對我的一貫的關(guān)心和愛戴，真是非常感謝您。至于您想讓我為您的令郎畢業(yè)后聯(lián)系工作一事，我會鼎力相助，一定不會讓您失望。俗話說“來而不往非禮也”，過幾天我將托人惠贈給您一件禮物，您肯定會驚喜的！ 答：(1)將________改為________ (2)將________改為________ (3)將________改為________ (4)將________改為________ 解析　本題重點考查語言連貫得體的能力，能力層級為E級。使語言表達得體要努力做到以下幾點：(1)用詞要恰當：弄懂詞義，區(qū)別詞的感情色彩、詞義輕重、范圍大小，區(qū)別表示具體的、個別的事物的詞與表示概括的、集體的事物的詞。(2)根據(jù)不同的語體，選用適當語言。在同一篇文章或同一場合，要保持語言風格的一致性。(3)根據(jù)不同的場合選擇與之相適合的語言。(4)區(qū)別說話對象，選用調(diào)控語言。(5)根據(jù)表達目的選用得體的語言。 答案?、佟靶{”改為“收到”(笑納，用于請人收下禮物的客套話)　②“愛戴”改為“愛護”(愛戴，只能用于下級對上級，晚輩對長輩)?、邸澳牧罾伞备臑椤暗艿堋?令郎，用于稱對方的兒子，這里用了“您的”，重復，同時對二叔的兒子稱令郎不如稱“弟弟”親切得體)?、堋岸αο嘀备臑椤氨M力而為”(鼎力相助，用于請求或感謝別人幫助)?、荨盎葙洝备臑椤八汀?惠贈，敬詞，用于指別人贈送給自己物品) 13.兩個同學要去參加運動會，他們都邀請好友為其助陣。請分別擬出兩個同學的邀請語。要求：話語得體，符合規(guī)定的語言表達方式。 （１）一位同學幽默地說： （２）一位同學含蓄地說： 答案?。?）如果我是劉翔，你就是孫海平啊！你不去能行嗎？（2）如果你能來給我助陣，也許我會獲得更好的名次呢！ 14. 年輕的生物學教授李章最近取得了一項重要的科研成果，引起了國際社會的關(guān)注。某報實習記者聞訊后前去采訪，期間多次說話不得體，使采訪最后不歡而散。下面是采訪片段，請指出其中記者說話不得體的地方(只標序號)，并簡要說明不得體的原因。 記者：聽說您最近有一項重要的科研成果問世。李教授，您真是好樣的！我代表全國人民向您表示衷心祝賀?、? 李章：謝謝。 記者：您這么年輕，就取得了這么大的成就，真是匪夷所思??！請問，您此時此刻的心情是怎樣的？② 李章：實際上，在讀大學本科時，我就開始關(guān)注這一問題，這么多年的辛苦沒有白費，我感到非常欣慰。 記者：您一定有許多話想對家人說吧？③ 李章：沒有家人的支持，我不會有今天的成績。 記者：聽說國際生物學學會給了您一筆很豐厚的獎金？④ 李章：有這么回事。 記者：這筆錢您準備怎樣處理呢？是不是要捐獻給希望工程？⑤ 李章：抱歉，我還沒考慮…… 答：________________________________________________________________________ 答案　①(您真是好樣的！)太口語化，不合場合；(我代表全國人民向您表示衷心祝賀！)口氣太大，不合身份。②(匪夷所思)用詞不準，讓人有被貶之感。⑤(是不是要捐獻給希望工程？)發(fā)問唐突，強人所難。 15.請為“網(wǎng)絡”寫兩條宣傳標語。要求語言簡潔、具有宣傳和鼓動性，不超過15字。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析　本題重點考查語言連貫得體的能力，能力層級為E級。網(wǎng)絡給人們提供了快捷方便的溝通手段，IP電話、電子郵件、網(wǎng)上聊天等功能縮短了人與人的距離，人們之間的交流、幫助更容易、更方便、更迅速。同時網(wǎng)絡信息量大，資源豐富。新聞、時訊、資料、圖片等應有盡有，取之不盡，用之不竭。網(wǎng)絡資源的豐富性和共享性使人們了解生活信息、上網(wǎng)學習、查找知識變得更方便更容易。 答案　“從前咫尺天涯，如今天涯咫尺”或“一網(wǎng)打盡世界萬花筒”。 16.樹人中學文學社準備請校友、著名作家劉楓先生來學校作一次寫作講座，為此，文學社讓小張帶著請柬登門邀請。不巧劉先生不在家，開門的是他兒子。于是小張對他說：“________?！眲⑾壬丶液?，他的兒子拿出請柬，向父親轉(zhuǎn)述了小張的來意：“________。”請在橫線上分別填寫小張和劉先生的兒子說的話。要求：語意明確，語言得體，每人說的話不超過60字。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析　此題考查語言表達得體和準確的能力。因此，解題時既要注意信息的完整性和準確性，又要注意人物的身份。 答案　(示例) (1)您好，我是樹人中學文學社的小張，想請劉老師去給我們文學社作一次寫作講座，這是請柬，請您轉(zhuǎn)交給他，好嗎？謝謝。(2)爸爸，今天樹人中學文學社的小張來過了，想請您去給文學社作一次寫作講座，這是文學社給您的請柬。(意思完整、用語得體即可)