2019-2020年高中英語 Module 5 　A Lesson in a Lab（典句精講）教案 外研版必修1.doc

2019-2020年高中英語 Module 5 A Lesson in a Lab（典句精講）教案 外研版必修11.The science facilities are very good with laboratories that have all the latest equipment.這些科研設(shè)備非常好，實(shí)驗(yàn)室配有最新的設(shè)備?！厩山饩錁?gòu)】 with在此句中意思為“帶有”，其引導(dǎo)的短語對(duì)句子作附加說明，that have all the latest equipment為定語從句，修飾laboratories。2.and these are always very interesting，as the lectures are people who have made real discoveries in their areas of science.這些講座總是很有趣的，因?yàn)樽髦v座的人是在各自的科研領(lǐng)域里真正有所發(fā)現(xiàn)的人?！厩山饩錁?gòu)】 as conj.“因?yàn)?，由于”，在本句中引?dǎo)原因狀語從句。as作連詞可以引導(dǎo)多種狀語從句，主要有時(shí)間、原因、方式、比較、讓步等從句。3.The Nobel Prize is the highest scientific prize there is，so we should be very proud of that.諾貝爾獎(jiǎng)是目前科學(xué)方面的最高獎(jiǎng)，因此我們?yōu)榇烁械津湴??！厩山饩錁?gòu)】 there is為定語從句，修飾prize。4.It is important to know how they react with different substances，for example，water and oxygen.了解它們?nèi)绾瓮袼?、氧氣這樣的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的是非常重要的。【巧解句構(gòu)】 1)it是形式主語，真正的主語是動(dòng)詞不定式to后面的部分。2）how引導(dǎo)的句子作know的賓語?！疽c(diǎn)剖析】react with同發(fā)生反應(yīng)。for example是不完全列舉，“例如”。完全列舉時(shí)用that is。拓展延伸 注意此處空半格以it作形式主語或形式賓語的動(dòng)詞有feel，consider，find，believe，make，take，imagine，think，suppose，count，regard等。在這種結(jié)構(gòu)中，被替代的成分要置于句尾。5.Leave the tube for one week. 把試管放置一個(gè)星期?！疽c(diǎn)剖析】1)leave意為“維持，使保持一定狀態(tài)”，允許在某一種狀態(tài)。 2)leave作“離開”講時(shí)是及物動(dòng)詞；作“去，出發(fā)”講時(shí)，是不及物動(dòng)詞；還可作“遺忘，忘掉”講，與forget近義，但搭配不一樣，leave sth.+地點(diǎn)狀語，而forget只加sth.,不加地點(diǎn)。如：I left my dictionary in my dormitory.I forgot my dictionary.拓展延伸 注意此處空半格leave作“維持，是保持某一狀態(tài)”講時(shí)，其結(jié)構(gòu)經(jīng)常是：后跟副詞、分詞、介詞、形容詞等作賓語補(bǔ)足語的復(fù)合結(jié)構(gòu)。如： I am sorry I have left you waiting for me for so long time.His answer left me unhappy.6Our chemistry teacher，Mr Longford，takes us to public science lectures about four times a term，and these are always very interesting，as the lecturers are people who have made real discoveries in the area of science.我們的化學(xué)老師朗福德先生，大約每學(xué)期帶我們?nèi)ヂ犓拇未蟊娍茖W(xué)講座，這些講座是非常有趣的，因?yàn)樽髦v座的人在他們所從事的科學(xué)領(lǐng)域都有實(shí)際的發(fā)明?！厩山饩錁?gòu)】 1）這句話是由and連接的兩個(gè)并列句子，連個(gè)句子的主語分別是：our chemistry teacher和 these。后面的句子又是一個(gè)由as連接的原因狀語從句，表示明顯的原因，意為“由于、鑒于”。輕輕告訴你He that seeks gains.有所求則有所獲。2)Mr Longford作 our chemistry teacher的同位語。拓展延伸 注意此處空半格1）as除了引導(dǎo)原因狀語從句外，還經(jīng)常引導(dǎo)時(shí)間狀語從句。在此用法上，應(yīng)注意同when和while的區(qū)別。when表示某個(gè)具體的時(shí)間，所引導(dǎo)的從句的動(dòng)作或與主語的動(dòng)作同時(shí)發(fā)生，或先于主語的動(dòng)作發(fā)生，when可指一段時(shí)間，也可指點(diǎn)時(shí)間，既可表示一時(shí)性的動(dòng)作，也可表示持續(xù)性的動(dòng)作。while只表示持續(xù)性的動(dòng)作或狀態(tài)，不能表示一時(shí)性的動(dòng)作或短暫動(dòng)作。as所表示的動(dòng)作與主句的動(dòng)作同時(shí)發(fā)生，具有延續(xù)含義，一般同延續(xù)性動(dòng)詞連用。as，while可譯為“一邊一邊 ”，as還有”隨著”的意思。2）as引導(dǎo)讓步狀語從句作“盡管”講時(shí)，須倒裝，即把強(qiáng)調(diào)的部分（多為名詞、形容詞、副詞）放句首，當(dāng)所強(qiáng)調(diào)的表語是單數(shù)名詞時(shí)，須把不定冠詞去掉。