力 —— 初中物理第一冊教案

力 初中物理第一冊教案八年級物理第五章第一節(jié)力 教學設計柘溪鎮(zhèn)中學 喻思堂一、教學目標1、知識目標：理解力的概念，知道力是物體之間的相互作用，在具體問題中能找出施力物體和受力物體；知道力可以改變物體運動狀態(tài)，可以引起物體的形變。2、能力目標：培養(yǎng)學生初步的觀察能力，初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力。3、情感目標：通過力的知識學習，培養(yǎng)學生科學探索、質(zhì)疑精神，提高科學素質(zhì)。二、教學重點：力的概念；物體間力的作用是相互的；力的作用效果。三、教學難點：物體間力的作用是相互的。四、突破難點方法：列舉大量事例，精心設計實驗，使學生對難點問題有深刻的感性認識。五、課時安排：一課時教學過程：一、引入課題：“力”字的含義是非常廣泛的，在物理學中，力是一個重要的物理量，主要研究自然、生活、生產(chǎn)中的力的現(xiàn)象。本節(jié)課我們將學習有關力的知識。二、力是什么？1、請學生列舉自然、生活、生產(chǎn)中有關力的事例。我們?nèi)粘Ｉ钪凶鍪裁词碌臅r候需要用力？其它物體之間是否也產(chǎn)生力的作用呢？不接觸的物體之間是否也存在力的作用呢？（教師有選擇地板書）2、分析上述事例，得出力的概念：力是物體對物體的作用。二、在上述事例的基礎上，進一步分析力的作用效果。1、教師演示力的作用效果2、學生上臺演示力的作用效果3、學生談生活中力的作用效果歸納：力可以使物體的形狀發(fā)生改變（簡稱形變），也可以使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變。三、力的作用是相互的1、演示實驗：磁鐵吸引鐵塊，鐵塊吸引磁鐵。2、請兩名學生上臺演示實驗：拉彈簧3、請同學們用手拍桌子。4、請同學們談日常生活中力的相互作用的例子。船離岸時竹篙點岸；手拉橡皮筋；歸納：甲物體對乙物體施力時，乙物體對甲物體也施力，因此，力的作用是相互的。四、課堂小結本節(jié)課初步學習了有關力的知識，知道了力是物體對物體的作用，力的作用效果可以改變物體的運動狀態(tài)，還可以改變物體的形狀，知道了物體間力的作用是相互的。第 3 頁 共 3 頁