鹽的化學性質(zhì) —— 初中化學第二冊教案

鹽的化學性質(zhì) 初中化學第二冊教案杭州市九堡中學集體備課專用備課紙備課組初三化學備課時間10月27日備課地點接待室參加教師金水鳳、王紅軍、趙坤缺席教師無備課內(nèi)容自然科學第六冊第一章第四單元：鹽的性質(zhì)備課過程學生基本知識情況分析1、 學生在學習過第五冊、第六冊前面的幾節(jié)后，對金屬的活動性有了初步的了解，對酸、堿的分類和化學性質(zhì)有一定的了解，有助于對本單元中鹽的分類和化學性質(zhì)的掌握。2、 學生的生活常識，對課本中提到的鹽和生活中吃的食鹽容易混淆。3、 鹽與金屬反應的知識點中，鹽必須是溶液、金屬單質(zhì)必須在鹽中金屬的前面，金屬除鉀、鈣、鈉、鋇之外是學生較容易忽略的問題。4、 鐵元素的變價問題，對于特別是中偏下的同學還需要鞏固。5、 鹽與酸、鹽與堿、鹽與鹽之間的反應兩者都必須符合復分解反應的條件。本單元的基本內(nèi)容和教學要求（包括重點、難點、目標達成度等）一、一、基本內(nèi)容鹽的化學性質(zhì)、復分解反應的條件。二、教學要求1、 重點：1、復分解反應的條件2、鹽的化學性質(zhì)。2、 難點：鹽的化學性質(zhì)；愛國主義和辯證觀的情感體驗與升華；對學習方法的培養(yǎng)，特別是強調(diào)學習對比的實驗方法。3、 目標：1）掌握根據(jù)復分解反應條件來判斷鹽與鹽、鹽與酸、鹽與堿之間能否反應2）了解常見酸、堿、鹽的溶解性。3）會用金屬活動性順序來判斷金屬能否跟鹽溶液反應。4）記住鹽的化學性質(zhì)，會寫有關(guān)反應的化學方程式。5）通過本節(jié)學習，使學生認識量變到質(zhì)變的具體事例，初步揭示從量變到質(zhì)變的規(guī)律，同時培養(yǎng)學生的分析歸納能力。6）通過鐵與硫酸、銅與硝酸銀反應的實驗的分析，使學生樹立外因和內(nèi)因辯證統(tǒng)一的觀點；使學生逐步體驗到物質(zhì)、條件、環(huán)境之間相互制約的辯證唯物主義觀點的普遍性。重點課時的設計思路和教學方法(不夠可另附紙)鹽的性質(zhì)教學目的 知識：掌握鹽的一些化學性質(zhì)和復分解反應的條件。用途；可用鹽溶液來制取單質(zhì)的金屬，鞏固掌握制酸、制堿的方法。能力：培養(yǎng)學生閱讀和自學能力。培養(yǎng)學生分析問題和化學計算的能力。思想教育：培養(yǎng)學生用辯證的觀點來認識物質(zhì)的共性與個性及其它之間的區(qū)別。培養(yǎng)學生依據(jù)事實解決問題的科學態(tài)度.重點難點：1、復分解反應的條件 2、鹽的化學性質(zhì)。 教學過程：提問一 寫出下列物質(zhì)的化學式，并按酸、堿、鹽進行分類：干冰、純堿、氫氯酸、氫1234下一頁 第 4 頁 共 4 頁