2019-2020年高考語(yǔ)文 晨讀晚練 第25周 目光與機(jī)遇1.doc

2019-2020年高考語(yǔ)文 晨讀晚練 第25周 目光與機(jī)遇1捷徑是飛身而下的瀑布，如果沒(méi)有之前百轉(zhuǎn)千回的蓄勢(shì)待發(fā)，又怎能有雄壯的一躍。捷徑是筆直的千年古樹(shù)，如果沒(méi)有泥土里纏繞的根，它又怎能義無(wú)反顧地沖上藍(lán)天。 我們總是衰嘆人生不幸，命運(yùn)多艱?？偸窍Ｍ灰怪g成為焦點(diǎn)。悲觀的人說(shuō)，如果有一條通向成功的捷徑就好了，我就不用花時(shí)間去四處尋找，一無(wú)所獲；樂(lè)觀的人說(shuō)，每一條路都是捷徑，關(guān)鍵是看你能不能走完。日積月累讀一讀，積累下列成語(yǔ)期期艾艾【釋義】形容口吃的人吐辭重復(fù)，說(shuō)話不流利?！纠洹炕丶液蟀职挚吹叫∑侥樕夏ǖ煤芘K，就知道他哭了，問(wèn)發(fā)生了什么。小平期期艾艾地將經(jīng)過(guò)告訴了爸爸。爸爸問(wèn)他，你為什么不還手。奇貨可居【釋義】也比喻拿某種專長(zhǎng)或獨(dú)占的東西作為資本，等待時(shí)機(jī)，以撈取名利地位?！纠洹俊熬〢”車牌日漸稀少而變得奇貨可居，而擁有“京A”車牌的車主亦被視為特權(quán)一族。氣沖斗?！踞屃x】形容怒氣沖天或氣勢(shì)很盛。【例句】一些網(wǎng)民對(duì)一些網(wǎng)民憤怒，一些大陸人對(duì)一些香港人憤怒，一些中國(guó)人對(duì)日本帝國(guó)主義憤怒。每一個(gè)憤怒，都天經(jīng)地義，氣沖斗牛。歧路亡羊【釋義】比喻事物復(fù)雜多變，沒(méi)有正確的方向就會(huì)誤入歧途?！纠洹吭S多地方政府以飲鴆止渴的方式自行解讀起了“法治”，他們追求維穩(wěn)卻歧路亡羊，自建起“秩序”的同時(shí)破壞了法律。前倨后恭【釋義】以前傲慢，后來(lái)恭敬。形容對(duì)人的態(tài)度改變?！纠洹吭跇s總這起和產(chǎn)婦的醫(yī)療糾紛中，兩位民代前倨后恭，先前控訴敲鑼打鼓，事后道歉則三分鐘快閃。古韻尋音醉落魄棲烏飛絕范成大棲烏飛絕。絳河綠霧星明滅。燒香曳簟眠清樾?；ň糜按刁?，滿地淡黃月。好風(fēng)碎竹聲如雪。昭華三弄臨風(fēng)咽。鬢絲撩亂綸巾折。涼滿北窗，休共軟紅說(shuō)?！咀g文】烏鴉已歸林棲息，不再飛翔。天河籠罩著淡綠色的霧靄，透過(guò)它，可以看見(jiàn)時(shí)隱時(shí)顯，若有若無(wú)的星光。絳河，即天河。古人觀星象以北極星為標(biāo)準(zhǔn)，天河在南，南之代表色為丹、為絳，所以天河又叫絳河（見(jiàn)明王逵蠡海集天文類）。此時(shí)，正好點(diǎn)燃香爐，展開(kāi)竹席，臥于清蔭之下。?。╠in），竹席。樾（yu），成蔭的樹(shù)木?！盎ㄓ按刁稀?，是在花影下吹笙的省文?！靶踊ㄊ栌袄?，吹笛到天明”（陳與義臨江仙）音樂(lè)與淡黃月色，扶疏花影互相映襯，越顯得空靈剔透?！举p析】清代詞評(píng)家宋翔鳳認(rèn)為“此詞正詠吹笙也。上解（片）從夜中情景點(diǎn)出吹笙。下解好風(fēng)碎竹聲如雪，寫笙聲也。昭華三弄臨風(fēng)咽，吹已止也。鬢絲撩亂，言執(zhí)笙而吹者，其竹參差，時(shí)時(shí)侵鬢也。如吹時(shí)風(fēng)來(lái)則綸巾折，知涼滿北窗也?！保?lè)府余論）正所謂“草灰蛇線”，脈絡(luò)分明。感悟經(jīng)典 留侯論魏禧客問(wèn)魏子曰：“或曰：子房弟死不葬，以求報(bào)韓。既擊始皇博浪沙中，終輔漢滅秦，似矣。韓王成既殺，酈生說(shuō)漢立六國(guó)后，而子房沮之，何也？故以為子房忠韓者，非也。”魏子曰：“噫，是烏足知子房哉！人有力能為人報(bào)父仇者，其子父事之，而助之以滅其仇，豈得為非孝子哉？子房知韓下能以必興也，則報(bào)韓之仇而已矣。天下之能報(bào)韓仇者，莫如漢，漢既滅秦，而羽殺韓王，是子房之仇，昔在秦而今又在楚也。六國(guó)立則漢不興，漢不興則楚不滅，楚不滅則六國(guó)終滅于楚。夫立六國(guó)，損于漢，無(wú)益于韓。不立六國(guó)，則漢可興，楚可滅，而韓之仇以報(bào)。故子房之地決矣。”“子房之說(shuō)項(xiàng)梁立橫陽(yáng)君也，意固亦欲得韓之主而事之，然韓卒以夷滅。韓之為國(guó)與漢之為天下，子房辨之明矣。范增以沛公有天子氣，勸羽急擊之，非不忠于所事，而人或笑以為愚。且夫天下公器非一人一姓之私也，天為民而立君，故能救生民于水火，則天以為子，而天下戴之以為父。子房欲遂其報(bào)韓之志，而得能定天下禍亂之君，故漢必不可以不輔。夫盂子，學(xué)孔子者也，孔子尊周，而孟子游說(shuō)列國(guó)，惓惓于齊梁之君，教之以王。夫孟子豈不欲周之子孫王天下而朝諸侯？周卒不能；兩天下之生民，不可以不救。天生子房以為天下也，顧欲責(zé)子房以匹夫之諒、為范增之所為乎？亦已過(guò)矣！【譯文】有位朋友問(wèn)我說(shuō)：有人說(shuō)張良弟弟死了不安葬，是用這來(lái)回報(bào)韓國(guó)的。張良既然在博浪沙襲擊秦始皇，最終輔佐漢朝滅掉了秦朝，像是回報(bào)韓國(guó)的了。但是韓王成被殺后，酈食其勸說(shuō)漢天子立六國(guó)的后代為王，但張良卻阻止他這樣做，為什么呢？所以我認(rèn)為張良忠于韓國(guó)的說(shuō)法，是不對(duì)的?！蔽鹤釉唬喊?，這哪里是懂得張良??！別人有能力能夠替人報(bào)了殺父之仇，他的兒子像對(duì)待父親一樣侍奉那人，而幫助他來(lái)消滅他的仇人，難道能夠說(shuō)這個(gè)人不是孝子嗎？張良知道韓國(guó)沒(méi)有必然興盛的能力，那么只能替韓國(guó)報(bào)仇罷了。而天下之能夠替韓國(guó)報(bào)仇的，沒(méi)有誰(shuí)比得上漢王；漢王消滅了秦朝，然而項(xiàng)羽又殺了韓王，這也是張良的仇人，只是當(dāng)年張良的仇人是秦朝，漢王不能興盛那么楚國(guó)不會(huì)滅亡，楚國(guó)不滅亡那么六國(guó)終究要被楚國(guó)消滅。那么，立了六國(guó)的后代，有損于漢王，又無(wú)益于韓國(guó)。不立六國(guó)的后代，那么漢王可興盛，楚國(guó)可以消滅，而韓國(guó)的仇恨得以報(bào)復(fù)。所以張良下定決心這樣做了。張良勸說(shuō)項(xiàng)梁立韓國(guó)的公子韓成，心中本來(lái)就是想得到韓國(guó)的君主而侍奉他，然而韓國(guó)最終被滅亡。韓國(guó)的立國(guó)和漢朝的得到天下，張良分辨得十分明白。范增認(rèn)為劉邦有天子氣象，勸項(xiàng)羽趕緊攻打他，這不是不忠于他所做的事，然而有的人卻譏笑范增是愚蠢的。況且天下是天下人共有的，不是一人一姓的私人產(chǎn)業(yè)，上天為百姓確立了君王，本來(lái)就是能夠從水深火熱中拯救百姓的，那么上天選定的天子，天下人就擁護(hù)他把他作為父親。張良想要成就自己為韓國(guó)報(bào)仇的心愿，而得到能夠平定天下禍亂的國(guó)君，所以漢一定是不能不輔佐的。孟子是學(xué)習(xí)孔子的；孔子尊崇周王朝，然而孟子卻到各個(gè)諸侯國(guó)游說(shuō)，態(tài)度誠(chéng)懇而深切地對(duì)待齊國(guó)、梁國(guó)的君王，教他們成就王道的基業(yè)。孟子難道不想要周天子的子孫稱王天下而使諸侯們朝拜他們嗎？但周朝的子孫最終做不到。然而天下的百姓，不能夠不拯救。上天生下子房來(lái)拯救天下百姓，人們卻反而想用匹夫的忠誠(chéng)守信來(lái)責(zé)備他，難道要讓他做范增想做的事情嗎？這也太錯(cuò)誤了！文苑漫步聘任埃克斯雷西奧霍迪爾先生身材修長(zhǎng),面龐消瘦,兩鬢斑白他生性溫和,平日寡言研究學(xué)術(shù)問(wèn)題,他精力充沛,記憶力驚人;而對(duì)日常生活的瑣碎小事,卻不甚了了坎福特大學(xué)需要聘請(qǐng)一名工作人員,上百人要求得到這個(gè)空缺位置,西奧也送上了申請(qǐng)書(shū)最后,只有西奧等十五人獲得面試的機(jī)會(huì)坎福特大學(xué)地處在一個(gè)小鎮(zhèn)上,周日僅有一家旅館,由于住客驟增,單人房間只好兩人同住了跟西奧同住的是一位年輕人,叫亞當(dāng)斯,足足比西奧年輕二十歲亞當(dāng)斯自信心很強(qiáng),且有一副洪亮的噪音,旅店里時(shí)?？梢月?tīng)到他那朗朗的笑聲這是一個(gè)聰明伶俐的人,這一點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的校長(zhǎng)及評(píng)選小組對(duì)所有候選人進(jìn)行了一次面試篩選后只剩下西奧和亞當(dāng)斯兩人了小組對(duì)聘請(qǐng)誰(shuí)仍猶豫不決,只好讓他倆在大學(xué)禮堂進(jìn)行一次公開(kāi)的講演,此后再行決定演講題目定為古代蘇門人的文明史,三天后開(kāi)講在這三天里,西奧寸步不離房間,廢寢忘食,日夜趕寫講稿而亞當(dāng)斯不見(jiàn)有任何動(dòng)靜酒吧間里依舊傳出他的笑聲每天他很晚才回來(lái),一邊問(wèn)西奧的講稿進(jìn)展情況,一邊敘述自己在彈子房,劇院和音樂(lè)廳的開(kāi)心事到了演講那天,大家來(lái)到禮堂,西奧和亞當(dāng)斯分別在臺(tái)上就坐直到此時(shí),西奧才發(fā)現(xiàn)自己用打字機(jī)打好的講稿不知什么時(shí)候不翼而飛了,真是驚恐萬(wàn)狀校長(zhǎng)宣布后,演講按姓名字母排列先后進(jìn)行亞當(dāng)斯首當(dāng)其沖情緒頹喪的西奧抬頭注視著亞當(dāng)斯只見(jiàn)他神情自若地從口袋里掏了講稿,對(duì)著在坐的教授們,口若懸河,振振有詞地講開(kāi)了連西奧也暗自承認(rèn)他有超人的口才亞當(dāng)斯演講完畢,場(chǎng)內(nèi)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲亞當(dāng)斯鞠了一個(gè)躬,臉上露出微笑,回到座位上去輪到西奧了他要講的全部?jī)?nèi)容都寫在講稿上,情緒如此不好要另開(kāi)新路已是不可能的了他覺(jué)得臉上火辣辣的,惟有用低沉而疲乏的聲音,逐字逐句重復(fù)亞當(dāng)斯剛才振振有詞的演講內(nèi)容等他講完坐下來(lái)時(shí),會(huì)場(chǎng)上只有零零落落的幾下掌聲校長(zhǎng)及評(píng)選小組全體成員走出會(huì)場(chǎng),去討論聘任哪位候選人禮堂內(nèi)的人仿佛對(duì)決定的結(jié)果早已有了數(shù)亞當(dāng)斯向西奧探過(guò)身來(lái),用手拍了拍他的背,微笑著說(shuō)道:"厄運(yùn)呀,老兄沒(méi)辦法,兩者只選其一"這時(shí),校長(zhǎng)及評(píng)選小組成員回來(lái)了"諸位先生,"校長(zhǎng)說(shuō),"我們作出了選擇聘請(qǐng)西奧霍迪爾先生!"所有的聽(tīng)眾都驚呆了大家陸續(xù)走出了會(huì)場(chǎng)校長(zhǎng)走到西奧面前,見(jiàn)西奧那種驚喜交集,一副不知所措的樣子,便握著他的手說(shuō)道:"祝賀您,霍迪爾先生不過(guò)我得提醒您一句,日后在咱們這兒工作,可要留神點(diǎn),不要把重要的材料到處亂放呀!"作文立意“捷徑”：近路，比喻能較快地達(dá)到目的的巧妙手段。尋找捷徑既是一個(gè)人的本能，也是一種生活姿態(tài)，而人類，也正是在尋找捷徑的過(guò)程中一步一步向前進(jìn)。我想，還是那句老話說(shuō)得好：并非每件事情都有捷徑可走。如果把一切希望都寄托于尋找捷徑上，恐怕你永遠(yuǎn)都到達(dá)不了目的地。我們需要捷徑，但是，不能依賴捷徑。我們可以依賴的是不斷努力。在成功之前，一切捷徑是彎曲，一切彎曲是捷徑。一個(gè)將彎曲走成捷徑的人，就是不斷努力，在努力中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，而后來(lái)人看到的成功似乎就是捷徑所為。心中有捷徑，而行為卻要有不斷努力走彎路的打算，才是智慧者。捷徑是一個(gè)過(guò)程。不是一個(gè)起點(diǎn)。在彎曲的最后，我們將發(fā)現(xiàn)它。許多人癡迷于尋找捷徑，難道僅僅因?yàn)樗且粭l達(dá)到某種目的的“近路”嗎？其實(shí)，邪道是捷徑的一個(gè)陷阱，邪道比捷徑走得更容易一些，但終究會(huì)以失敗告終，因?yàn)榻輳饺绻灰圆粩嗯ψ龊蠖?，將沒(méi)有任何價(jià)值。作任何事情都一樣，勤才是真正的捷徑。晚 練 篇1下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（ ）A低碳、環(huán)保、節(jié)能，這些詞語(yǔ)如今在汽車業(yè)風(fēng)行，中國(guó)汽車企業(yè)也紛紛推出自己研發(fā)的新能源汽車，有專家提示新能源汽車產(chǎn)業(yè)布局宜瞻前顧后，不可盲目發(fā)展。B北京皮影戲22日晚在澳門旅游塔中心劇院公演，惟妙惟肖的皮影表演讓觀眾目迷五色，大家充分領(lǐng)略了這項(xiàng)民間藝術(shù)的獨(dú)特魅力。C在這次校友聚會(huì)上，同學(xué)們歡聚一堂，談笑自若，大家談及點(diǎn)點(diǎn)滴滴的高中生活，歷歷往事一一浮現(xiàn)在我的腦海，清晰如昨。D北京的三月，積雪剛剛消融，人們還沒(méi)有來(lái)得及感受到春天的溫暖可愛(ài)，甚囂塵上的黃沙便鋪天蓋地而來(lái)，在空中彌漫，經(jīng)久不散?！敬鸢浮緼【解析】考點(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E2下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（3分）A隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，科技知識(shí)的價(jià)值日益顯現(xiàn)，人類已進(jìn)入知識(shí)產(chǎn)權(quán)的歸屬和利益的分成，并已開(kāi)始向科技工作者身上傾斜。B俄羅斯也進(jìn)行了一些改革，如禁止政府官員使用進(jìn)口汽車，推行住房商品化，以及精簡(jiǎn)包括電力公司、鐵路公司等大型國(guó)有企業(yè)等。C本欄目將各地電視臺(tái)選送的歌舞曲藝、風(fēng)情民俗、文化娛樂(lè)和體育活動(dòng)等方面的節(jié)目，加以重新編排、組合和潤(rùn)色，進(jìn)行的再創(chuàng)作。D終身教育制度的確立，不僅為那些因這樣那樣原因未能完成學(xué)業(yè)的人打開(kāi)了一扇門，也為那些對(duì)知識(shí)有著更高需求的人提供了機(jī)會(huì)。【答案】D【解析】B項(xiàng)成分缺漏造成結(jié)構(gòu)混亂。主要問(wèn)題是在“精簡(jiǎn)包括電力公司、鐵路公司等大型國(guó)有企業(yè)等”這一語(yǔ)段中，“包括”后面應(yīng)加上“在內(nèi)”，改為“精簡(jiǎn)包括電力公司、鐵路公司在內(nèi)等大型國(guó)有企業(yè)等”。C項(xiàng)句式雜糅、結(jié)構(gòu)混亂。全句如果保留“將各地電視臺(tái)，進(jìn)行的再創(chuàng)作”，則全句缺少謂語(yǔ)動(dòng)詞，應(yīng)添加謂語(yǔ)動(dòng)詞“是”，改為“是將各地電視臺(tái)，進(jìn)行的再創(chuàng)作”；如果不添加謂語(yǔ)，則應(yīng)將“將各地電視臺(tái)，進(jìn)行的再創(chuàng)作”中的“的”改為“了”，即把這一語(yǔ)段改成全句的謂語(yǔ)。考點(diǎn)：辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E3把下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，排序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）近年來(lái)，一系列公益事件的發(fā)生，引發(fā)了全民對(duì)“正能量”的關(guān)注和討論?！罢芰俊笔且环N健康樂(lè)觀、積極向上的動(dòng)力和情感。_，_。_。_。_，_。只有多創(chuàng)造多傳遞“正能量”每個(gè)人的身上有“正能量”，自然也有“負(fù)能量”才能增加人體的正能量“負(fù)能量”如同劣質(zhì)的汽油，會(huì)對(duì)社會(huì)這輛疾馳的列車造成嚴(yán)重的傷害一個(gè)人只有減少不該有的欲望，保持心態(tài)的平和，喜樂(lè)地生活這輛列車才能安全地駛向遠(yuǎn)方A B C D【答案】D【解析】試題分析：此類題目要在快速閱讀整段文字，初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境，根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、邏輯順序等來(lái)分析推理、判斷，可以用排除法。還要注意語(yǔ)言音節(jié)上的和諧及押韻。再?gòu)恼Z(yǔ)句內(nèi)容方面考慮，在時(shí)間上、事理上注意先后順序。還要在上下語(yǔ)句中找到相對(duì)應(yīng)的信息。語(yǔ)言風(fēng)格要前后一致。根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)可以確定，這六個(gè)句子應(yīng)該是分為四組，其中一組的兩個(gè)句子，跟前文聯(lián)系緊密。有兩個(gè)單獨(dú)的句子。根據(jù)句意我們可以判斷出是遞進(jìn)的關(guān)系，他們應(yīng)該是一組。是總結(jié)性語(yǔ)句，應(yīng)該放最后。所以選D考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。4下面是某畢業(yè)學(xué)生在教師節(jié)前夕給老師發(fā)來(lái)的短信，其中有四處不得體，請(qǐng)找出并加以修改。（4分）恩師無(wú)恙，畢業(yè)之后，學(xué)生垂念師恩。曾經(jīng)我是您的高足，現(xiàn)在學(xué)生也沒(méi)讓恩師失望!值此教師節(jié)到來(lái)之際，謹(jǐn)祝恩師節(jié)日快樂(lè)，萬(wàn)事如意!以后還請(qǐng)恩師繼續(xù)斧正我的不足，如有事需要學(xué)生效勞，我當(dāng)鼎力相助! （1）將_改為_(kāi)； （2）將_改為_(kāi)；（3）將_改為_(kāi)； （4）將_ _改為_(kāi)?！敬鸢浮浚?）“垂念”改為“常念”、“思念”。 （2）“高足”改為“得意門生”、“優(yōu)秀學(xué)生”。 （3）“斧正”改為“指出”。 （4）“鼎力”改為“大力”、“全力”。（每指出1處并修改正確得1分）【解析】考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。5閱讀下面一段文字，篩選信息，給“拍客”下定義。不超過(guò)55個(gè)字（5分）互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代出現(xiàn)了這樣一群人。他們富有社會(huì)責(zé)任心和愛(ài)心，眼界開(kāi)闊，留意生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從中擇取社會(huì)“熱點(diǎn)”，用手機(jī)、數(shù)碼相機(jī)或數(shù)碼攝像機(jī)等數(shù)碼設(shè)備拍下圖像或視頻，用來(lái)表達(dá)對(duì)百姓生活和人文歷史的理解與思考，然后以發(fā)彩信或電子郵件的方式，上傳到網(wǎng)絡(luò)分享、傳播。他們被稱作“拍客”，不需要高超的攝影技術(shù)，婦孺皆可，老少皆宜?！敬鸢浮浚?分）拍客是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代一群擇取社會(huì)“熱點(diǎn)”拍成圖像和視頻來(lái)表達(dá)自己的理解與思考并上傳到網(wǎng)絡(luò)分享傳播的人?！窘馕觥吭囶}分析：這道題實(shí)際上也是壓縮語(yǔ)段的一種題型，下定義時(shí)特別要注意尋找反映本質(zhì)特征的信息。第一步，確立格式就是“拍客是的人”。首先知道拍客的本質(zhì)內(nèi)容。下定義一定注意句式最好為單句。第二步，去除次要信息。就下定義來(lái)說(shuō)，議論、抒情、舉例子等句子為次要信息。原題中的“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代出現(xiàn)了這樣一群人。他們富有社會(huì)責(zé)任心和愛(ài)心，眼界開(kāi)闊，留意生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，”“不需要高超的攝影技術(shù)，婦孺皆可，老少皆宜”屬于這類，應(yīng)去除。第三步，合并同類項(xiàng)。接近的內(nèi)容，我們合并或取其一。第四步，就是組織語(yǔ)言，使之通順?？键c(diǎn)：擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。6請(qǐng)補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1） ，用之如泥沙。 （杜牧阿房宮賦）（2）舞幽壑之潛蛟， 。 （蘇軾赤壁賦）（3）佳節(jié)又重陽(yáng)， ，半夜涼初透。 （李清照醉花陰）（4） ，微冷，山頭斜照卻相迎。 （蘇軾定風(fēng)波）（5）人生如夢(mèng)， 。 （蘇軾念奴嬌赤壁懷古）（6）元嘉草草，封狼居胥， 。 （辛棄疾永遇樂(lè)京口北固亭懷古）【答案】（1）奈何取之盡錙銖；（2）泣孤舟之嫠婦；（3）玉枕紗廚；（4）料峭春風(fēng)吹酒醒；（5）一尊還酹江月；（6）贏得倉(cāng)皇北顧。【解析】考點(diǎn)： 默寫常見(jiàn)的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。