2019-2020年中考物理一輪復(fù)習(xí) 聲現(xiàn)象.doc

2019-2020年中考物理一輪復(fù)習(xí) 聲現(xiàn)象一、知識(shí)回顧1、聲音是由于物體_而產(chǎn)生的，_停止發(fā)聲也就停止。2、聲音是一種機(jī)械波，我們把它叫做_，能夠傳播聲音的物質(zhì)稱(chēng)為介質(zhì)，聲音可以在_、_和_中傳播，但不能在_中傳播；我們通常聽(tīng)到的聲音是通過(guò)_傳播的。聲音能使物體振動(dòng)，能粉碎體內(nèi)小石，這些都表明聲具有_，聲音_傳遞信息。（能或不能）3、樂(lè)音的三個(gè)特性分別是_、_和_。女同學(xué)的聲音較尖細(xì)，是指她聲音的_較高。4、音調(diào)是指聲音的_，音調(diào)的高低決定于聲源振動(dòng)的_，聲源振動(dòng)的_越大，聲音的音調(diào)越高。5、聲音振動(dòng)的快慢常用每秒振動(dòng)的次數(shù)頻率表示。頻率的單位為_(kāi)，例如：某音叉每分鐘振動(dòng)3000次，其頻率為_(kāi)Hz。6、_是指聲音的強(qiáng)弱，_指聲源振動(dòng)的幅度；振幅越大聲音的_越大。人們聽(tīng)到的聲音的大小不僅跟振幅有關(guān)還與_有關(guān)。7、音調(diào)高的聲音其響度不一定大，同理響度大的聲音音調(diào)也不一定高。即使在音調(diào)和響度相同的情況下，我們也能分辨出不同發(fā)聲體發(fā)出的聲音靠的是_。8、聲音在15空氣中傳播速度是_，聲音在不同的介質(zhì)中傳播速度不同，其中在_中最快，在液體中次之，在_中最慢。在一個(gè)充滿(mǎn)水的長(zhǎng)自來(lái)水管的一端敲擊一下，在另一端可以聽(tīng)到_次聲音，第一次是在_傳播的，最后一次是在_傳播的。9、當(dāng)代社會(huì)的四大污染是指固體廢物污染、水污染、大氣污染和_。10、從物理學(xué)角度看：樂(lè)音是指物體_而產(chǎn)生的聲音，其波形是有規(guī)律的；噪聲是指無(wú)規(guī)則振動(dòng)而產(chǎn)生的聲音，波形是_的。從環(huán)保角度看，凡是影響人們正常學(xué)習(xí)、工作和休息的聲音或人們?cè)谀承﹫?chǎng)合“不需要的聲音”都屬于_。11、人們用_為單位來(lái)表示聲音的強(qiáng)弱。人耳剛剛能聽(tīng)到的聲音為_(kāi) _。12、減弱噪聲的途徑有（1）在_處控制（改變/減少/停止聲源振動(dòng)）（2）在_（隔聲/吸聲/消聲）（3）在_減弱噪聲（戴護(hù)耳器/如耳罩/耳塞/頭盔等），其中最有效的是在_控制。13、人耳能聽(tīng)到聲波的頻率范圍在20Hz至xx0Hz之間，把它叫做可聽(tīng)聲。超聲波是指頻率高于xx0Hz的聲波；次聲波是指_低于20Hz的聲波。超聲波具有_、_、_等特點(diǎn)。二、例題講解要點(diǎn)：1聲源 2聲音的產(chǎn)生與傳播【例1】 撞擊古鐘，古鐘會(huì)_發(fā)出聲音，通過(guò) 傳入我們的耳朵；停止撞擊，古鐘仍“余音未止”，這是因?yàn)開(kāi)但用手一按，響聲馬上消失是因?yàn)開(kāi)?！纠?】 ）如圖所示，將甲手機(jī)掛在玻璃罩內(nèi)，用乙手機(jī)撥打甲手機(jī)，能聽(tīng)到甲手機(jī)響亮的振鈴聲，同時(shí)也能看見(jiàn)甲手機(jī)來(lái)電指示燈閃爍。如果用抽氣機(jī)不斷地抽取玻璃罩內(nèi)的空氣，再用乙手機(jī)撥打甲手機(jī)，聽(tīng)到甲手機(jī)的振鈴聲越來(lái)越小，最后幾乎聽(tīng)不到振鈴聲，但仍能看見(jiàn)甲手機(jī)來(lái)電指示燈閃爍。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明 、 。練習(xí)： 1關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是 ( )A.聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同 B人說(shuō)話是靠舌頭振動(dòng)發(fā)聲的C只要物體在振動(dòng)，我們?nèi)攵湍苈?tīng)到聲音 D一切發(fā)聲物體都在振動(dòng)2在學(xué)習(xí)“有趣的聲現(xiàn)象”時(shí)，小明做了以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正響鈐，把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一部分，聽(tīng)到的鐘聲明顯減弱；使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花；吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔便會(huì)發(fā)出不同的聲音。你認(rèn)為，上述實(shí)驗(yàn)中能說(shuō)明聲音發(fā)生原因的是_；能說(shuō)明聲音傳播條件的是_。(填序號(hào))3學(xué)習(xí)了聲音的產(chǎn)生和傳播后，小明做了以下小結(jié)，請(qǐng)你在橫線上為小明填上空缺。(1)悠插的笛聲是空氣_產(chǎn)生的。(2)聲音在水中的傳播速度_在空氣中的傳播速度。(3)在月球上，聲音不能傳播的原因是_。要點(diǎn)：區(qū)分聲音的三個(gè)特征、影響聲音的特征因素【例1】 “響鼓要用重錘敲”意思是_ _；一般情況下，男同學(xué)一般比女同學(xué)的聲音沉悶、渾厚，這是因?yàn)槟型瑢W(xué)發(fā)聲時(shí).頻率 , 振幅 ；“聞其聲知其人”說(shuō)明_?！纠?】用大小不同的力先后兩次敲擊同一個(gè)音叉,比較音叉兩次發(fā)出的聲音 不同；用一張硬卡片使用同樣的大小的力先后快撥和慢撥木梳的齒，聽(tīng)到卡片聲音 不同。【例3】上海世博會(huì)開(kāi)幕式上首先登場(chǎng)的是宋祖英和成龍，一曲邀世界共享向全世界人民發(fā)出邀請(qǐng)，歌聲是由于演員聲帶的 而產(chǎn)生的，現(xiàn)場(chǎng)觀眾能聽(tīng)到歌聲說(shuō)明聲音可以在 中傳播觀眾能區(qū)分宋祖英和成龍的聲音，是由于他們聲音的_ _不同，這壯觀的場(chǎng)面由同步通訊衛(wèi)星通過(guò) 波傳播到世界各地練習(xí)：1在納涼晚會(huì)上，男低音放聲獨(dú)唱時(shí)由女高音輕聲伴唱，下列關(guān)于兩人聲音的描述正確的是 ( )A男低音比女高音音調(diào)低，響度大 B男低音比女高音音調(diào)低，響度小C男低音比女高音音調(diào)高，響度大 D男低音比女高音音調(diào)高，響度小2下列關(guān)于聲音的說(shuō)法中不正確的是 ( )A“震耳欲聾”主要說(shuō)明聲音的音調(diào)高 B“隔墻有耳”說(shuō)明固體也能傳聲C“聞其聲而知其人”主要根據(jù)音色來(lái)判斷的 D用超聲波清洗鐘表，說(shuō)明聲具有能量3.小明在表演二胡時(shí)，用弓拉動(dòng)琴弦，使琴弦_而發(fā)聲；小明不斷用手指去控制琴弦長(zhǎng)度，這樣做的目的是為了改變聲音的_；二胡的聲音是通過(guò)_傳播到我們耳中的。4我們應(yīng)該避免在公眾場(chǎng)所高聲喧嘩，在公眾場(chǎng)所高聲喧嘩會(huì)產(chǎn)生_污染，這里高聲喧嘩的“高”是指聲音的_，“聞其聲知其人”是指聲音的_。要點(diǎn)：從聲學(xué)和環(huán)保兩個(gè)角度比較樂(lè)音和噪聲、控制噪聲的方法【例1】減少噪聲主要在消聲、吸聲和隔聲三個(gè)方面采取措施生活中常見(jiàn)：在錄音室的墻面上貼泡沫材料；給汽車(chē)的排氣管加裝消音管；在道路兩旁加裝玻璃墻上述例子對(duì)應(yīng)減少噪聲的措施分別是： ； ； 。A探測(cè)海深 B敲瓶底火焰晃動(dòng) C回聲定位 D超聲波探測(cè)【例2】下列圖中，主要描述聲音能夠傳遞能量的是 ( )要點(diǎn)：超聲波與次聲波的性質(zhì)和應(yīng)用例4 下面的應(yīng)用屬于次聲波應(yīng)用的是 ( )A聲吶 B速度測(cè)定器 C監(jiān)測(cè)核爆炸 D驗(yàn)鈔機(jī)練習(xí)：有一種電子牙刷，它能發(fā)出超聲波，直達(dá)牙刷棕毛刷不到的地方，這樣刷牙既干凈又舒服。關(guān)于電子牙刷，正確的說(shuō)法是 ( )A刷牙時(shí)，人聽(tīng)不到超聲波，是因?yàn)槌暡ú荒茉诳諝庵袀鞑?B超聲波能傳遞能量 C超聲波不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的 D超聲波的音調(diào)很低，所以人聽(tīng)不到四、提高練習(xí)1下列與聲有關(guān)的語(yǔ)句中，所表達(dá)的物理含義是：（1）節(jié)日里的鑼、鼓聲“震耳欲聾”，說(shuō)明鑼鼓聲的 大。（2）歌唱家的歌聲“悅耳動(dòng)聽(tīng)”，說(shuō)明歌唱家的歌聲的 好。（3）小女孩的講話“脆如銀鈴”，說(shuō)明小女孩說(shuō)話聲的 高。2東林書(shū)院名聯(lián)“風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳”表明聲音可以在 中傳播；用小提琴和二胡演奏“二泉映月”樂(lè)曲時(shí)，我們可以根據(jù)聲音的 不同來(lái)加以辨別。3以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能說(shuō)明聲音產(chǎn)生原因的是 ( )A放在玻璃鐘罩內(nèi)的電鈴正在發(fā)聲，若從玻璃鐘罩內(nèi)抽氣，鈴聲明顯減弱B把正在發(fā)聲的收音機(jī)密封在塑料袋里，放入水中，仍能聽(tīng)到收音機(jī)發(fā)出的聲音C拉小提琴時(shí)，琴弦的松緊程度不同，發(fā)出的聲音不相同D撥動(dòng)吉他的琴弦時(shí)，琴弦看上去好象變粗了4人在池塘邊的腳步聲會(huì)嚇跑附近水域的魚(yú)，聲音傳播的主要途徑是 （）岸空氣水魚(yú)空氣水魚(yú)岸空氣魚(yú)岸水魚(yú)5有些地方，可以看到圖中所示的標(biāo)志牌，它表示的意思是 （ ）A該地有樂(lè)隊(duì)，可以出租 B道路彎曲，注意行車(chē)安全C禁止鳴笛，保持安靜 D以上選項(xiàng)均不正確6.關(guān)于聲現(xiàn)象下列說(shuō)法正確的是 （ ）A真空不能傳聲是通過(guò)實(shí)驗(yàn)與推理的方法獲得的 B發(fā)出較強(qiáng)聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，說(shuō)明聲波能傳遞能量C課堂上聽(tīng)到老師的講話聲,說(shuō)明聲音可以在空氣中傳播D聲音在不同介質(zhì)中傳播速度相同7.閱讀下列三篇短文，按要求完成后面提出的問(wèn)題。A蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔，用蠟封住其耳朵，雖然把它放在明亮的房間里，仍像喝醉酒一樣，一次次地碰到障礙物，后來(lái)，物理學(xué)家證實(shí)了蝙蝠能發(fā)出 波，靠這種波的回聲來(lái)確定目標(biāo)和距離。B如果把八只同樣的玻璃杯盛不同深度的水，再用一根細(xì)棒依次敲打杯子，可以發(fā)現(xiàn)聲音的 跟水量有關(guān)。如果調(diào)節(jié)適當(dāng)，可演奏出簡(jiǎn)單的曲譜，由此我們不難知道古代“編鐘”的原理。C許多年前，“馬可波羅”號(hào)帆船在“火地島”失蹤，經(jīng)過(guò)多年的研究，揭開(kāi)了“死亡之謎”，他們都是死于亞聲，這是一種人耳聽(tīng)不到的聲音，頻率低于20Hz ，而人的內(nèi)臟的固有頻率和亞聲波極為相似，當(dāng)二者相同時(shí)，會(huì)形成內(nèi)臟的共振，嚴(yán)重時(shí)，把內(nèi)臟振壞而使人喪生。（1）請(qǐng)你將上面短文A 、B 中 和 兩處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)奈淖郑海?）文中的“亞聲”是指我們學(xué)過(guò)的 。 （3）從短文C 中可以看出，人體內(nèi)臟的固有頻率大致在 左右，聲具有 。