歡迎來(lái)到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)
ImageVerifierCode 換一換
首頁(yè) 裝配圖網(wǎng) > 資源分類(lèi) > DOC文檔下載  

2019-2020年高二數(shù)學(xué)必修3流程圖與順序結(jié)構(gòu) 第五章第2課時(shí) 蘇教版.doc

  • 資源ID:2671293       資源大?。?span id="lncsdfa" class="font-tahoma">23KB        全文頁(yè)數(shù):2頁(yè)
  • 資源格式: DOC        下載積分:9.9積分
快捷下載 游客一鍵下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開(kāi)放平臺(tái)登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要9.9積分
郵箱/手機(jī):
溫馨提示:
用戶(hù)名和密碼都是您填寫(xiě)的郵箱或者手機(jī)號(hào),方便查詢(xún)和重復(fù)下載(系統(tǒng)自動(dòng)生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗(yàn)證碼:   換一換

 
賬號(hào):
密碼:
驗(yàn)證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開(kāi),此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁(yè)到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請(qǐng)使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無(wú)水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過(guò)壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類(lèi)文檔,如果標(biāo)題沒(méi)有明確說(shuō)明有答案則都視為沒(méi)有答案,請(qǐng)知曉。

2019-2020年高二數(shù)學(xué)必修3流程圖與順序結(jié)構(gòu) 第五章第2課時(shí) 蘇教版.doc

2019-2020年高二數(shù)學(xué)必修3流程圖與順序結(jié)構(gòu) 第五章第2課時(shí) 蘇教版教學(xué)目標(biāo):1.了解流程圖的概念,了解常用流程圖符號(hào)(輸入輸出框、處理框、判斷框、起止框、流程線等)的意義; 2.能用程序圖表示順序結(jié)構(gòu)的算法; 3.發(fā)展學(xué)生有條理的思考與表達(dá)能力,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力.教學(xué)重點(diǎn):運(yùn)用流程圖表示順序結(jié)構(gòu)的算法教學(xué)難點(diǎn):規(guī)范流程圖的表示教學(xué)過(guò)程:一問(wèn)題情境1情境:回答下面的問(wèn)題: (1) ; (2) ; 2問(wèn)題:已知,求的最小值,試設(shè)計(jì)算法二學(xué)生活動(dòng) 學(xué)生討論,教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行表達(dá) 解: ??; 計(jì)算; 若,則輸出;否則,使,轉(zhuǎn)上述算法可以用框圖直觀地描述出來(lái):教師邊講解邊畫(huà)出第7頁(yè)圖這樣的框圖我們稱(chēng)之為流程圖三建構(gòu)數(shù)學(xué)1流程圖的概念:流程圖是用一些規(guī)定的圖形、指向線及簡(jiǎn)單的文字說(shuō)明來(lái)表示算法幾程序結(jié)構(gòu)的一種圖形程序它直觀、清晰,便于檢查和修改.其中,圖框表示各種操作的類(lèi)型,圖框中的文字和符號(hào)表示操作的內(nèi)容,帶箭頭的流程線(指向線)表示操作的先后次序2構(gòu)成流程圖的圖形符號(hào)及其作用(課本第7頁(yè)),結(jié)合圖形講解3規(guī)范流程圖的表示: 使用標(biāo)準(zhǔn)的框圖符號(hào);框圖一般按從上到下、從左到右的方向畫(huà),流程線要規(guī)范;除判斷框外,大多數(shù)框圖符號(hào)只有一個(gè)進(jìn)入點(diǎn)和一個(gè)退出點(diǎn).在圖形符號(hào)內(nèi)描述的語(yǔ)言要非常簡(jiǎn)練、清楚.4從流程圖可以看出,該算法步驟中,有些是按順序執(zhí)行,有些需要選擇執(zhí)行,而另外一些需要循環(huán)執(zhí)行事實(shí)上,算法都可以由順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)這三塊“積木”通過(guò)組合和嵌套表達(dá)出來(lái)5順序結(jié)構(gòu)的概念: 依次進(jìn)行多個(gè)處理的結(jié)構(gòu)稱(chēng)為順序結(jié)構(gòu)四數(shù)學(xué)運(yùn)用1順序結(jié)構(gòu)舉例例1寫(xiě)出作的外接圓的一個(gè)算法解: 作的垂直平分線; 作的垂直平分線; 以與的交點(diǎn)為圓心,為半徑作圓,圓即為的外接圓說(shuō)明:1以上過(guò)程通過(guò)依次執(zhí)行到這三個(gè)步驟,完成了作外接圓這一問(wèn)題,這種依次進(jìn)行多個(gè)處理的結(jié)構(gòu)就是順序結(jié)構(gòu) 2上述算法的流程圖如下圖1所示,它是一個(gè)順序結(jié)構(gòu)作的垂直平分線作的垂直平分線 以與的交點(diǎn)為圓心,為半徑作圓 圖1 圖2例2已知兩個(gè)單元分別存放了變量和的值,試交換這兩個(gè)變量值說(shuō)明:1在計(jì)算機(jī)中,每個(gè)變量都分配了一個(gè)存儲(chǔ)單元,它們都有各自的地址 2為了表達(dá)方便,我們用符號(hào)“”表示“把賦給”(見(jiàn)教材第1頁(yè))解:為了達(dá)到交換的目的,需要一個(gè)單元存放中間變量 算法是: ; 先將的值賦給變量,這時(shí)存放變量的單元可作它用 ; 再將的值賦給,這時(shí)存放變量的單元可作它用 最后將的值賦給,兩個(gè)變量和的值便完成了交換說(shuō)明:上述算法的流程圖如上圖2所示,它是一個(gè)順序結(jié)構(gòu) 輸出例3半徑為的圓的面積計(jì)算公式為,當(dāng)時(shí),寫(xiě)出計(jì)算圓面積的算法,畫(huà)出流程圖解:算法如下: ; ; 輸出 說(shuō)明:上述算法的流程圖如右圖所示,它是一個(gè)順序結(jié)構(gòu)2練習(xí):課本第9頁(yè)練習(xí)第1、2題五回顧小結(jié)1流程圖的概念:流程圖是用一些規(guī)定的圖形、指向線及簡(jiǎn)單的文字說(shuō)明來(lái)表示算法幾程序結(jié)構(gòu)的一種圖形程序它直觀、清晰,便于檢查和修改. 2畫(huà)流程圖的步驟:首先用自然語(yǔ)言描述解決問(wèn)題的一個(gè)算法,再把自然語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為流程圖;3順序結(jié)構(gòu)的概念: 依次進(jìn)行多個(gè)處理的結(jié)構(gòu)稱(chēng)為順序結(jié)構(gòu)六課外作業(yè):課本第14頁(yè)習(xí)題第1,3題補(bǔ)充:已知華氏溫度與攝氏溫度的轉(zhuǎn)換公式是:,寫(xiě)出一個(gè)算法,并畫(huà)出流程圖,使得輸入一個(gè)華氏溫度,輸出其相應(yīng)的攝氏溫度

注意事項(xiàng)

本文(2019-2020年高二數(shù)學(xué)必修3流程圖與順序結(jié)構(gòu) 第五章第2課時(shí) 蘇教版.doc)為本站會(huì)員(tia****nde)主動(dòng)上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因?yàn)榫W(wǎng)速或其他原因下載失敗請(qǐng)重新下載,重復(fù)下載不扣分。




關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶(hù)上傳的文檔直接被用戶(hù)下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!