春天的暢想 (2)

第二單元 ：春天的暢想l活動(dòng)一 感受春光 了解春天漯河市外語中學(xué) 楊洋 春天的暢想是七年級下冊教材中第二單元的內(nèi)容，也是一個(gè)承前啟后的單元，是第一單元藝術(shù)生命與自然和諧交融的延續(xù)與拓展，同時(shí)也是第三單元校園的春天的開始與鋪墊。感受春光了解春天是本單元的第一課時(shí)，主要通過讓學(xué)生看、讀、聽、想、等教學(xué)活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生對春天的感受，了解不同藝術(shù)形式對春天的贊美，提高學(xué)生的審美情趣和鑒賞、表達(dá)能力，為下節(jié)課的創(chuàng)作打好基礎(chǔ)。 基于學(xué)生興趣、能力和需要考慮，課堂設(shè)計(jì)以師生雙邊活動(dòng)和自我感悟、發(fā)現(xiàn)為主，通過觀察春天-詩贊春天-歌唱春天-描繪春天-放飛春天五個(gè)環(huán)節(jié)來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，充分展示學(xué)生的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。為學(xué)生感受美、體驗(yàn)美、評價(jià)美和合作交流提供機(jī)會(huì)，尊重每位學(xué)生的感受，贊賞每位學(xué)生欣賞作品時(shí)的不同見解，鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見、暢所欲言，樹立正確的審美觀，為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)能夠抒發(fā)自己對春天、生活、大自然無限熱愛的舞臺(tái)。 1知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞與評析，體會(huì)自然美 和藝術(shù)美共同的美感和不同表現(xiàn)方式。2能力目標(biāo)：結(jié)合學(xué)生自己的觀察、發(fā)現(xiàn)，大膽地想 象和聯(lián)想，幫助學(xué)生感受藝術(shù)家以不同 角度、不同形式對春天的贊美，同時(shí)抒 發(fā)自己對春天的感受，提高學(xué)生的鑒賞 能力和繪畫創(chuàng)作表現(xiàn)能力。3情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對美的發(fā)現(xiàn)與追求，對生命與 自然的親近，促進(jìn)學(xué)生更加熱愛大自然， 以至讓學(xué)生珍惜人生的春天。 教學(xué)重點(diǎn)：理解自然美和藝術(shù)美的相關(guān)知識(shí)及 其間的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生通過討論與合作的方式，自 己分析出作品中藝術(shù)家對春天贊美 的角度與形式。通過對藝術(shù)家的作 品與審美價(jià)值的了解、探究和體驗(yàn)， 理解不同藝術(shù)的不同表現(xiàn)形式。 l三人同日見，l百花齊爭艷。 l三人同日見，l百花齊爭艷。 第二單元 ：春天的暢想l活動(dòng)一 感受春光 了解春天 一、觀察春天1：天氣的變化2：植物的變化3：動(dòng)物的變化4：水文的變化5：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的變化6：人們生活的變化 1：天氣的變化 2：植物的變化 3：動(dòng)物的變化 4：水文的變化 5：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的變化6：人們生活的變化春天的特征-天氣變暖，氣溫升高 -植物發(fā)芽變綠開花-螞蟻出洞，燕子作窩-河水解凍-春耕，播種-穿春裝，外出踏青 二、詩贊春天想一想： 我們都學(xué)過或閱讀過哪些描寫春的文章和詩詞 ？ 贊美春天的詩詞綠 艾青 豐樂亭游春 （宋）歐陽修初春小雨 （唐）韓愈春曉 （唐）孟浩然 （唐）孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。春 曉（學(xué)生朗讀） 初 春 小 雨 （唐）韓愈天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。（學(xué)生朗讀） 豐 樂 亭 游 春 （宋）歐陽修紅樹青山日欲斜，長郊草色綠無涯。游人不管春將老，來往亭前踏落花。（學(xué)生朗讀） 綠 艾青（學(xué)生朗讀） 三、歌唱春天唱一唱： 你知道哪些的贊美春天的歌曲？ l外國名歌春之聲圓舞曲l 北國之春l 渴望春天l 春天年年到人間春天來了l 春天的花園多美麗慕春 l中國歌曲春天在哪里l 春之歌l 春天的故事l肯尼基 薩克斯樂曲春風(fēng)贊美春天的歌曲 四、描繪春天畫一畫： 美術(shù)作品都是用什么形式來表現(xiàn)的？ （漫畫）放風(fēng)箏 豐子愷（漫畫）竹馬來 豐子愷 春天的繪畫 （國畫）黑天鵝 吳冠中（水墨畫）春雪 吳冠中 春天的繪畫（油畫）江南小鎮(zhèn) 吳冠中 （水彩畫）春雨 謝洪賓 （國畫）春 蘇喜祥春天的繪畫（水彩畫）春 姚曉玫（攝影）春之舞 朱淑玲 剪紙雕塑年畫舞蹈裝飾畫討論：我們還可以用哪些形式來表現(xiàn)春天？ 想一想： 自然和藝術(shù)（美術(shù)）有什么關(guān)系？ 藝術(shù)來源于自然，取材于生活，藝術(shù)美是對現(xiàn)實(shí)美的集中概括。 五、放飛春天伴隨著春風(fēng)，美麗的風(fēng)箏飛上了藍(lán)天，它把人們的理想帶入了美妙的世界?？匆豢?了解風(fēng)箏藝術(shù) （四）風(fēng)箏博物館1：風(fēng)箏起源 2000多年前魯班制成了會(huì)飛的木鵲2：制作步驟 扎架-糊紙-彩繪3：審美特征 靜態(tài)美-動(dòng)態(tài)美-空間美4：作品欣賞 討論與思考： 為什么古今中外的藝術(shù)大師都在表現(xiàn)春天？ 劉育賢 課下作業(yè)： - 不同的人對春的感受也不同-讓我們共同分享春天帶來的喜悅！