《第一次真好》教學(xué)設(shè)計(jì)

《第一次真好》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇一：《第一次真好》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目的 1、認(rèn)識(shí)人生第一次經(jīng)歷的重大意義，珍視第一次經(jīng)驗(yàn)。 2、學(xué)習(xí)以小見大和詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā? 3、了解選材的典型性。 教學(xué)重點(diǎn) 1、學(xué)習(xí)以小見大和詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā? 2、了解選材的典型性。 教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)第一次經(jīng)歷的重大意義。 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，你們還記得第一次上學(xué)的情景嗎?還記得第一次被老師提問的感受嗎?人生有無數(shù)個(gè)第一次，這些第一次給你留下了怎樣的印象呢?周素珊說第一次真好，第一次好在哪里呢?你也有過這樣的感受嗎?現(xiàn)在請(qǐng)大家來閱讀這篇文章?；卮鹆诉@個(gè)問題，我們也就能夠明白了文章的真諦。 二、檢查預(yù)習(xí) 請(qǐng)學(xué)生上黑板書寫重點(diǎn)字詞，對(duì)于難讀的字詞注上拼音，對(duì)于難以理解的字詞請(qǐng)其他同學(xué)進(jìn)行解釋。老師可進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和講解。 三、整體感知課文內(nèi)容 學(xué)生朗讀，思考：作者寫了她的哪些第一次經(jīng)歷? 四、在教師引導(dǎo)下，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí) 1、課文從詳略上看，在安排材料上有什么特點(diǎn)?為什么這樣安排? 提示：詳寫的是看柚子樹和看孵小鳥兩件事。略寫的有六件事，均一筆帶過。詳寫是為了更好地突出中心;略寫部分是對(duì)詳寫部分的補(bǔ)充，旨在以小見大地表現(xiàn)第一次真好的普遍意義，同時(shí)，使文章內(nèi)容更加充實(shí)。 2、在這兩件事情上作者得到的情感體驗(yàn)是一樣的嗎? 3、通過以上兩種的情感體驗(yàn)，你認(rèn)為作家周素珊所說的第一次真好，究竟好在哪里? 明確：好在奇妙低回品味留下不可磨滅的印象新鮮而刺激回味無窮。 五、研讀賞析 1、雛形與具體而微有什么區(qū)別，能否調(diào)換一下它們的位置? 2、如何理解生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。 六、拓展引申 1、每人講述一件自己的第一次，看誰講的第一次最感人、最精彩。 2、說說你現(xiàn)在最想嘗試的第一次是什么? 3、為什么有的第一次不能嘗試? 七、課堂總結(jié) 同學(xué)們，我們要多多地嘗試有益地第一次，讓萬紫千紅的第一次，織成我們五彩斑斕的人生，給.帶來進(jìn)步。 八、作業(yè)布置：以難忘的第一次為話題，寫一篇周記。 九、板書設(shè)計(jì) 第一次真好 1、看見結(jié)實(shí)累累的柚子樹 (美好)真奇妙。 2、看見十姊妹孵出的小鳥 (新奇，難看)新鮮而刺激，使人回味無窮 總結(jié)：生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。 篇二：《第一次真好》教學(xué)設(shè)計(jì) 第一次真好 1 2 3 4 5 篇三：第一次真好教學(xué)設(shè)計(jì) 《第一次真好》教學(xué)設(shè)計(jì) 株洲市第十六中學(xué)王敏鴻 教學(xué)目標(biāo) 1、培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑和探究能力，培養(yǎng)合作研討的習(xí)慣。 2、學(xué)習(xí)詳略得當(dāng)?shù)膶懽魇址ā? 3、體會(huì)拓展短文表達(dá)的人生哲理，獲得教益。 教學(xué)重點(diǎn) 抓住關(guān)鍵語句，探究把握課文主旨，領(lǐng)會(huì)寫作意圖。 教學(xué)難點(diǎn) 聯(lián)系生活體驗(yàn)，理解關(guān)鍵語句的含義。 教學(xué)方法 “先學(xué)后點(diǎn)，展示反饋”四六教學(xué)法 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入（說說自己的第一次） 在我們的成長過程中，會(huì)經(jīng)歷許多的第一次，第一次上學(xué)，第一次做飯，第一次受表揚(yáng) 等等，無數(shù)的第一次會(huì)給我們留下深刻的印象，你能和大家一起分享你印象深刻的第一次 嗎？（學(xué)生講自己印象深刻的第一次） 生活是豐富多彩的，每個(gè)人的生活體驗(yàn)都不一樣，今天我們看周素珊的第一次，她感覺 第一次真好。 二、品位作者的第一次 1、按自己喜歡的方式讀課文（提示：可以高聲讀，小聲讀，默讀等方式） 2、快速讀課文，思考以下問題（屏幕顯示）： 要求：邊讀邊在文中勾畫出相關(guān)內(nèi)容。 ①作者給我們講了她的哪些第一次經(jīng)歷？哪幾次是詳寫的？為什么這樣安排材料？ ②作者認(rèn)為第一次真好，好在哪兒？請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鲈u(píng)價(jià)第一次感受的語句。 ③作者最后的感嘆是什么？ 引導(dǎo)學(xué)生明確答案： ①課文總共選取了8個(gè)第一次。第一次看柚子樹，第一次看孵小鳥，第一次去露營，第 一次動(dòng)手做飯，第一次坐火車，第一次坐飛機(jī)，第一次看見雪，第一次看到自已的作品用鉛 字印出來。詳寫的是看柚子樹和看孵小鳥兩件事。略寫的有六件事，均一筆帶過。詳寫是為 了更好地突出中心；略寫部分是對(duì)詳寫部分的補(bǔ)充，旨在以小見大地表現(xiàn)“第一次真好”的 普遍意義，同時(shí)，使文章內(nèi)容更加充實(shí)。 ②好在奇妙，好在新鮮而刺激，好在回味無窮、、、、、、 ③生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次。 由此（答案③）老師又深入引導(dǎo)：這句話如何理解？ 明確：第一次越多，經(jīng)歷也越多，感受也越多，生命也就愈益多姿多彩。 在此基礎(chǔ)上又繼續(xù)提問：怎樣才能有更多的第一次呢？ 明確：要不斷開拓新的生活領(lǐng)域，隨時(shí)留心，尋找機(jī)會(huì)，大膽嘗試。 三、質(zhì)疑、探究、合作 過渡：古語云“學(xué)起于思，思源于疑”，閱讀課文應(yīng)對(duì)自己難題之句找出來，去深思 明辯，以求真知。 （屏幕顯示）：分小組合作學(xué)習(xí)，小組成員相互質(zhì)疑，每組提出1-2個(gè)有價(jià)值的問題一 起討論、解決。 提示：可以從課文的內(nèi)容、語言、寫作手法等角度提出疑問、設(shè)計(jì)問題。學(xué)生疑問可能有： 1、為什么說結(jié)實(shí)累累的柚子樹是“一幅秋日風(fēng)情畫”，不說是“風(fēng)景畫”。 2、為什么“第一次的經(jīng)驗(yàn)不一定都愉快”？ 3、“偶一抬頭”中的“偶”字能去掉嗎？ 4、第三段在結(jié)構(gòu)上起什么作用？ ?? 四、體驗(yàn)與反思 討論：是不是所有的第一次都值得嘗試？ 試舉例說明。 五、總結(jié)全文 希望同學(xué)們不斷拓寬新的生活領(lǐng)域，以一顆新奇的童心，隨時(shí)留心，尋找機(jī)會(huì)，大膽嘗試 越來越多的第一次，開闊視野，豐富經(jīng)驗(yàn)。記住，第一次不多，生活就會(huì)單調(diào)乏味， 六、當(dāng)堂檢測： 1、給下列劃橫線的字注音 結(jié)實(shí)累累（ ） 碩大（ ） 霎時(shí)間（ ） 十姊妹（） 玲瓏剔透（ ）孵出來（ ）雛形（ ） 2、《第一次真好》詳寫了第一次看見結(jié)果的柚子樹和第一次-_____________________________________時(shí)的感受，告訴我們——————————————————————————————————————。 《《第一次真好》教學(xué)設(shè)計(jì)》