《友誼的回聲》教學設計

中公教育給人改變未來的力量 友誼的回聲教學設計友誼的回聲教學設計一、教學目標【情感態(tài)度與價值觀】學生能夠感受自然界的回聲，珍惜美好友誼帶給我們的快樂。【過程與方法】通過反復聆聽、模仿，學會演唱歌曲并體會情感。【知識與技能】辨析強弱力度記號、并運用;唱準休止節(jié)奏。二、教學重難點【重點】完整、有表情的演唱歌曲?！倦y點】掌握強弱力度;創(chuàng)編歌詞。三、教學準備多媒體 教材四、教學過程(一)課程導入1、以春游導入，爬到山頂呼喊引出回聲。2、聽音樂看圖片，感受大自然的回聲和音樂中回聲的區(qū)別。(二)課程展開1、聽歌詞：播放歌曲，提問“在這首歌里回升都出現在哪些地方?”學生自由回答，湖邊、海邊、沙灘、山洞、山谷、大森林、天的那一邊、海的那一岸等等。2、聽旋律：播放歌曲，請同學們在自己的本上畫處旋律線，并找一位同學在黑板上畫。教師總結，旋律顯示起伏分明的。3、聽音樂、跟唱：播放歌曲，請同學們一邊用手畫旋律線，一邊用“啦”哼唱旋律。4、難點1：體會F(強)與P(弱)的區(qū)別并模仿。教師范唱歌曲，學生演唱“回聲”的部分。5、請同學們嘗試加歌詞演唱。教師提問最美的回聲是什么?學生自由回答。教師總結：最美的回聲是友誼的回聲。6、難點2：休止音符的演唱，用拍手的方式教唱，學生要準確演唱“友誼的回聲，是人間最美的回聲”。7、鞏固提升(1)請同學們前后4人一組，10分鐘時間進行歌詞創(chuàng)編。請同學們將歌曲中產生回聲的地點進行更換，教師巡視。(2)展示創(chuàng)編成果，同學們把回聲的地點換成了音樂廳、大禮堂。教師評價。8、小結作業(yè)：教師提問，同學們都覺得最美的回聲是友誼的回聲，我們應該如何對待友誼?同學們自由回答。教師總結：真誠，珍惜。請同學們課下搜集其他關于友誼的歌曲，下節(jié)課我們一起分享。五、課堂板書文章來源：中公青海教師考試網