校長期末講話稿：反思過去 規(guī)劃未來 1001

校長期末講話稿：反思過去 規(guī)劃未來 標(biāo)簽:來源老師們：今天是這個學(xué)期的最后一天，這個假期好像比任何一年來的都早了些。這個假期比較長，希望老師們提前做好假期規(guī)劃；這個假期有點熱，提醒老師們注意防暑；假期里安全隱患多，告誡老師們要加強自我保護。這個學(xué)期終于要結(jié)束了，我們過的非常充實。在此，對教師們在各自的崗位上盡職盡責(zé)、辛勤的付出表示欣慰和感動！因為是老師們?nèi)諒?fù)一日平淡而扎實的付出，保證了學(xué)校各項工作的順利進行。對老師們在各自的專業(yè)上盡心盡力、深入的研究表示欽佩和贊賞！因為是老師們一節(jié)又一節(jié)平常而有效的課堂，促進了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的逐步提升。向社會展示了十四中光鮮的一面，讓任城區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)對我們有了一個全新的、立體的認(rèn)識和評價?！靶Ｅd我榮、校衰我恥” 已經(jīng)成為大家的共識。為學(xué)校爭光添彩，已經(jīng)融化到每一位教師的行動中。從緊張、忙碌的工作到安逸、休閑的假期之間沒有過門，昨天還在監(jiān)考、還在閱卷，剛才班主任還在做學(xué)期結(jié)束前的暑期教育工作，明天就可以睡個懶覺了。大家還沒有來得及回顧這一學(xué)期的工作和收獲，我們共同回顧。共同回顧。這學(xué)期經(jīng)歷了許多事：以年級組為單位的績效管理評價體制度改革，兩次大型的課堂教學(xué)觀摩現(xiàn)場會，覆蓋大半個學(xué)期的校級骨干教師、教學(xué)能手的評選，選拔、推薦參加市區(qū)青年教師基本功評選的人選，教學(xué)督導(dǎo)評估檢查，等等。每一件事都是那么的重要，盡管我們做的還不夠好；每一項工作都是那么的不容易，但我們都挺過來了?；仡^看看，才知道我們的偉大。特別是校級骨干教師、教學(xué)能手的評選，讓大家受了不少難為，但我相信大家都應(yīng)該有所收獲和感悟，特別是跟隨活動一路走過來的老師們，在專業(yè)技能和心理素質(zhì)方面都得到了培養(yǎng)和鍛煉。我個人認(rèn)為，一個人成功必須有三樣?xùn)|西：愿望、態(tài)度和方法。愿望保證方向和結(jié)果，態(tài)度保證過程，方法保證效率。學(xué)校組織的一系列活動，采取的一些列措施，推出的一系列制度，都是為了從學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和教師的現(xiàn)實需求出發(fā)，利用學(xué)校行政管理的職權(quán)，通過制度和政策來實現(xiàn)和達成老師們的愿望和需求，進而實現(xiàn)有效地管理。不是用制度約束和管制，而是用制度發(fā)現(xiàn)和規(guī)范，促進教師的發(fā)展。用制度來體現(xiàn)人性，將對老師的關(guān)愛體現(xiàn)到活動中，實現(xiàn)對教師的關(guān)愛。比如校級教學(xué)能手的評選，為了體現(xiàn)對老教師的關(guān)愛，將40歲以上的教師參選條件降低，單列一組，提高評選比例,寫進方案中；用制度約束人性，體現(xiàn)客觀公正，減少人為的干擾因素。每次評優(yōu)評先都有老師打招呼，好像不打招呼就吃虧，但事實上打招呼也不管用，這次就把“回避制度”寫到評優(yōu)的方案上了。制度比人性可靠，政策比什么都重要。今年的中考錄取政策就是很好的例子，學(xué)?！安粧仐壍墓ぷ魉悸贰睂o老師“不放棄的參與態(tài)度”一個陽光的回報。共同反思。知道不等于做到，知道更要做到，做到不一定做到位，做不到位等于不做。人生沒有彩排，每天都是現(xiàn)場直播，同樣人生也沒有回頭路，等到眼睛一閉不睜得時候，就是人生的謝幕。老師們辛辛苦苦、忙忙碌碌，有體驗，就應(yīng)該有反思，比如：在這次考務(wù)會上，我們提出“不看書不看報，不閱卷不玩手機、不遲到不早交卷”就是反思了以往的監(jiān)考工作而提出的，經(jīng)過學(xué)校巡查，98%的老師表現(xiàn)非常好。這“不貳過”的個人素質(zhì)得到充分展示，讓我對十四中的教育充滿信心，對老師們的快速成長充滿期待，真有點按耐不住激奮的心情。老師們勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，有付出、就肯定有回報，但事實上并沒有真正認(rèn)識到那些有價值的回報，老師們年復(fù)一年、日復(fù)一日，有螺旋就應(yīng)該有提升，但事實上并不一定有提升。事實就是事實，同樣是蘋果，砸在牛頓頭上是萬有引力定律，砸在我們頭上就只剩下一個苞了。別抱怨機會都是給別人準(zhǔn)備的，多反思自己，少埋怨環(huán)境。多從自己身上找原因、找問題，不斷提高競爭力和抗挫力。人一生要記住兩點：一是感恩，感恩之心長存。用感激的眼光看待一切，世界都是美好的，有一本書，名叫別以為下一份工作會更好，提醒大家珍惜目前我們擁有的一切。要學(xué)會包容，老子有一句話：大海之所以成為大海，它比所有的河流都低；二是敬畏，一定要心存敬畏。上帝想讓誰滅亡，首先讓他瘋狂。一個人一輩子一定要有點怕頭，當(dāng)一個人什么都不怕的時候，就離粘包不遠啦。我們教學(xué)生，很難在短時間見結(jié)果，但不能因為見不到結(jié)果，就敢不負(fù)責(zé)任，就敢率性而為，無所顧忌。教育學(xué)生四年，影響學(xué)生一生。好老師就是要讓學(xué)生上課聽得懂，作業(yè)做得出，考試考得好，就是要充滿愛心，讓學(xué)生學(xué)會做人；就是要充滿激情，讓學(xué)生始終熱愛學(xué)習(xí)；就是要充滿智慧，讓學(xué)生始終熱愛生命、享受生活。共同期待：下學(xué)期學(xué)校還會有一些活動推出或制度出臺，希望老師們好好把握。比如，將計劃出臺“年級組管理制度”、“績效考核和崗位聘任制度”、“教學(xué)質(zhì)量問責(zé)制度”、“班主任見習(xí)制度”、“評優(yōu)評先制度”等，假期期間的語文、數(shù)學(xué)、英語三個學(xué)科的全員培訓(xùn)，希望老師們認(rèn)真參與，爭做優(yōu)秀學(xué)員。就如一位哲人說的：一條小溪順流而下，其下游的高度不會超過源頭，沒有任何一個教育實踐能超過其背后的思想，這也許正是我們對教育失望的原因。對一些我們想要的結(jié)果沒有如愿而悲觀、放棄，不是一個積極的人生態(tài)度，執(zhí)著比悲觀明智得多。這個社會既充滿著機會，也充滿著壓力。機會誘惑人去嘗試，壓力逼迫人去奮斗，都使人靜不下心來。人生就像騎自行車，想保持平衡就得往前走。謝謝大家！