《春的頌歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

《春的頌歌》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：( 一 ) 知識(shí)與技能會(huì)認(rèn)本課 15 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)其中 8 個(gè)生字 , 理解“不甘示弱、艷麗、漫山遍野、五彩繽紛、追逐、生趣”等詞語(yǔ) 二 ) 過(guò)程與方法創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，從而領(lǐng)悟文章表達(dá)的思想感情 三 ) 情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)通過(guò)學(xué)習(xí)課文，知道春風(fēng)給大自然所送來(lái)的禮物，了解春天的基本特征，感受春天的神奇美妙，激發(fā)學(xué)生對(duì)春天產(chǎn)生熱愛(ài)之情教學(xué)重難點(diǎn)：了解春天的基本特征，感受春天的神奇美妙初步了解課文的構(gòu)段方式教學(xué)準(zhǔn)備：課件 ; 生字卡片 ; 學(xué)生課前收集有關(guān)春天的知識(shí)教學(xué)課時(shí)： 2 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、談話(huà)導(dǎo)入新課二、導(dǎo)讀課文，理解課文內(nèi)容1、指名讀課文，看看每個(gè)自然段講的什么內(nèi)容 ?2、自由朗讀課文第 1 頁(yè)(1) 、找出不認(rèn)識(shí)的字、詞做上記號(hào)，然后去查字典掌握2) 、這篇課文共有五個(gè)自然段，采取“總——分——總”的構(gòu)段方式，以“春風(fēng)”為主線(xiàn)，按“地上——空中——水中”的順序來(lái)寫(xiě)，展現(xiàn)在學(xué)生眼前的是一幅立體、絢麗多彩的春景圖3、學(xué)習(xí)生字、詞字： wān g ān p ī xu ān彎曲甘心披上宣傳lín cuì dài zhú來(lái)臨清脆帶魚(yú)追逐詞語(yǔ)：不甘示弱：不甘心顯出比別人差。

艷麗：色彩鮮艷美麗漫山遍野：山上和田野到處都是，形容很多五彩繽紛：各種色彩錯(cuò)雜繁復(fù)，形容色彩鮮艷繁多追逐：追趕生趣：生活的樂(lè)趣三、作業(yè)1、寫(xiě)生字、詞2、熟讀課文第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容第 2 頁(yè)復(fù) 生字、 二、提出 1、 文是怎 描述 美好的春天的 ?自由 文， 準(zhǔn)字音， 通句子2、春 是怎 醒沉睡的大地的 ?自由 文第二、三、四自然段，把你的 上 號(hào) 完后和同桌互相 一 三、全班反 交流，根據(jù)學(xué)生回答指 朗 ( 合 件 )1、第二自然段 ( 地上 化 )句 1：原野上，小草率先 上 的新衣??自己的活力句 2：各種花 也不甘示弱??紫的、黃的??2、第三自然段 ( 空中 化 )采用引 的形式， 一步感受春光里的小 、蝴蝶、蜜蜂愉快的心情， 美的舞姿3、第四自然段 ( 水中 化 )重點(diǎn)指 朗 句子：清澈的小溪里，小 ??一會(huì)兒像浸在水中的水墨畫(huà)在 中體會(huì)小 、小蝌蚪自由自在，無(wú)拘無(wú)束的心情四、 拓展，升化情感1、默 全文， 合插 ，想想春 ， 大自然送來(lái)了什么 ?你眼中的春天 有哪些美妙的景象 ?2、小 交流3、背 有關(guān)段落第 3 頁(yè)4、學(xué)習(xí)課文把事物當(dāng)人來(lái)寫(xiě)的方法，把你所見(jiàn)到的春天的景象寫(xiě)下來(lái)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：1、春的頌歌小草 新衣 各種花草 披上 漫山遍野 熱鬧原野上 枝頭上 小鳥(niǎo) 蝴蝶 蜜蜂 景象小溪里——小魚(yú)嬉戲 小蝌蚪游戲教學(xué)反思：第 4 頁(yè) 。