北師大版數(shù)學(xué)《誰的紅果多》課后說課稿
-
資源ID:27075965
資源大?。?span id="7bxuuut" class="font-tahoma">65.01KB
全文頁數(shù):3頁
- 資源格式: DOCX
下載積分:10積分
快捷下載
會員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。
|
北師大版數(shù)學(xué)《誰的紅果多》課后說課稿
北師大版數(shù)學(xué)誰的紅果多課后說課稿您現(xiàn)在正在閱讀的北師大版數(shù)學(xué)誰的紅果多課后說課稿文章內(nèi)容由收集 ! 本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源 ! 北師大版數(shù)學(xué)誰的紅果多課后說課稿誰的紅果多是一年級第三單元第 4 課時的教學(xué)內(nèi)容,對學(xué)生來說,抽象的比較數(shù)的大小比較困難,因此,教材首先通過小猴和小熊比紅果的生動畫面,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在具體的情境中比較兩個數(shù)的大小。在練習(xí)中我讓學(xué)生借助已有的經(jīng)驗自主的探索,進(jìn)行抽象數(shù)的比較。本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)會會數(shù)、會讀、會寫100 以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上,逐步體會基數(shù)和序數(shù)的含義,使學(xué)生會比較100 以內(nèi)數(shù)的大小,初步感受數(shù)的規(guī)律。發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,是課程標(biāo)準(zhǔn)中的一個重要目標(biāo),小學(xué)生由于受到年齡的限制,具體形象思維占主導(dǎo)地位,抽象邏輯思維能力比較差,所以對學(xué)生來說,能抽象比較 100 以內(nèi)數(shù)的大小, 是本節(jié)課的教學(xué)重點,也是本節(jié)課的教學(xué)難點,教學(xué)中,我聯(lián)系學(xué)生的生活實際進(jìn)行了教學(xué),放手讓學(xué)生自己探索,集體交流,發(fā)揮學(xué)生的主體性。通過本節(jié)課學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠比較100 以內(nèi)兩個數(shù)的大小,同時也為學(xué)生能在具體情境中把握數(shù)的大小關(guān)系奠定基礎(chǔ),是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感方面的重要內(nèi)容,學(xué)生雖然已經(jīng)會比較20以內(nèi)數(shù)的大小,對能用符號表示大小,但對100 以內(nèi)數(shù)的初第 1頁步認(rèn)識,抽象的比較數(shù)的大小較為困難。因此,我根據(jù)學(xué)生的年齡特點, 從他們熟悉的生活經(jīng)驗出發(fā),創(chuàng)設(shè)具體、生動、有趣的情景,使學(xué)生從中感知兩個數(shù)的大小。在逐步過渡到借助計數(shù)器的比較,最終能抽象的比較數(shù)的大小,培養(yǎng)學(xué)生自主探索的精神。第 2頁